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作者：（英）肯·羅賓遜等 |
?你呢？你覺得自己有天賦嗎,？自己的天賦是什么,？如何去找到它呢？世界上有許多人已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的天賦,，做著自己生來就應(yīng)該做的事情,，他們是幸福的。然而,，更多的人還沒有找到這種感覺,，他們活得并不快樂，生活對(duì)他們來說只是熬日子,。
在這本書里,，我想說明為什么標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)對(duì)學(xué)生和學(xué)校造成傷害，并呈現(xiàn)出對(duì)教育的另一種思考,。此外,，我還想告訴讀者：無論你是誰，無論你身處何方,，你都有能力改變這個(gè)系統(tǒng),。改變正在發(fā)生，世界各地有許多偉大的學(xué)校,、優(yōu)秀的老師和極具號(hào)召力的領(lǐng)導(dǎo)者,，正在創(chuàng)造性地為學(xué)生提供具有個(gè)性、充滿關(guān)懷且必要的社區(qū)教育,，有些學(xué)區(qū),，乃至整個(gè)國(guó)家的教育系統(tǒng)都在朝這個(gè)方向發(fā)展。這些教育系統(tǒng)各個(gè)層級(jí)中的人都在迫切尋求我所說的這種改變,。
學(xué)校扼殺創(chuàng)造力
2006 年,，我在加利福尼亞的 TED 大會(huì)上作了題為《學(xué)校扼殺創(chuàng)造力》的主題演講。這一次演講的核心在于：我們所有人都具有與生俱來的驚人天賦,，但是當(dāng)我們接受過太多教育后,，就無法找回這些天賦了。正如我所說,，許多人不知道自己才華橫溢,、聰明過人，只是因?yàn)樗麄兩瞄L(zhǎng)的事情不被學(xué)校重視,，甚至可能受到了歧視,，這對(duì)個(gè)人和社會(huì)的健康發(fā)展都會(huì)帶來災(zāi)難性影響。
我的這次演講成了 TED 歷史上最受關(guān)注的演講,，它的在線瀏覽量超過 4 500萬次,，全世界估計(jì)有 3 億人觀看過這場(chǎng)演講。我知道這趕不上美國(guó)電視劇《漢娜 · 蒙塔娜》的主演麥莉 · 賽勒斯,，誰讓我不會(huì)電臀舞呢,。
因?yàn)檫@段演講在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播，所以我聽到了很多反饋：來自世界各地的學(xué)生說,，他們把這段視頻播給了他們的教師或父母看,，教師說他們把這段視頻給他們的校長(zhǎng)看，而校長(zhǎng)們又把它拿給所有人看,?？梢姡⒎侵挥形乙粋€(gè)人這么想,，大家對(duì)此是有共鳴的,。而且，這也不是最近才出現(xiàn)的問題,。
有一年,，我在美國(guó)中西部的一所大學(xué)演講。吃午飯的時(shí)候,，一位教師對(duì)我說： “你做這個(gè)已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了對(duì)嗎,？”我問：“做什么？”他說：“教育改革,，多長(zhǎng)時(shí)間了,？8 年？”我說： “什么意思,？什么 8 年,？”他說： “就是，從那個(gè) TED 演講以來,?！蔽艺f：“哦，對(duì),，但在那之前我其實(shí)也挺活躍的……”
我從事教育行業(yè)已經(jīng)超過 40 年了,，當(dāng)過教師、研究員,、講師,、監(jiān)督員和導(dǎo)師，跟教育行業(yè)中各種各樣的個(gè)人,、機(jī)構(gòu)和組織合作,，也和商人,、政府和文化機(jī)構(gòu)打交道。我還實(shí)際參與了學(xué)校,、學(xué)區(qū)和政府的創(chuàng)新實(shí)踐,，我在大學(xué)教過書，還幫忙成立新的機(jī)構(gòu),。在所有這些工作中,，一以貫之的是，我始終在努力爭(zhēng)取更加平衡,、個(gè)性化和更具創(chuàng)造性的教育方法,。
尤其是在過去 10 年里，我聽到到處都有人在說,，他們,、他們的孩子或朋友是多么討厭死氣沉沉的標(biāo)準(zhǔn)化考試。他們常常覺得無助,，對(duì)于教育改革無能為力,。有些人告訴我，他們喜歡我的演講視頻,，但又因?yàn)槲覜]有告訴他們應(yīng)該怎么做感到失望,。對(duì)此我有三種回答：第一，“那只是一個(gè) 18 分鐘的演講,，能讓我們放松一下嘛”,。第二，“如果你真的對(duì)我講的東西感興趣,，可以去看我已經(jīng)出版和發(fā)表的各種書籍,、報(bào)告和攻略，你可能會(huì)找到一些有用的東西”,。第三,，“你可以看看這本書”。?
