??? 《增長的方法》 斯蒂格利茨等著
中信出版集團 2017年6月
經濟學,、經濟政策關心的一個核心問題是,如何實現(xiàn)經濟增長及創(chuàng)新,。通常來說,,經濟學家主張通過自由貿易來激發(fā)市場主體的活力,并配置創(chuàng)新能力,?!对鲩L的方法:學習型社會與經濟增長的新引擎》這本書指出,20世紀后期以來特別是進入21世紀,,經濟持續(xù)發(fā)展需要基于持續(xù)學習帶來的技術進步,;而要建成這樣一個學習型社會,確保廣泛,、持續(xù)的內生性學習和知識生產成為可能,,又要本著彌補短板而加強外部學習,為此需要為此創(chuàng)設必要的制度設計,。
全書探討了經濟增長與創(chuàng)新,、學習進程的關系,強調政府通過創(chuàng)建或強化一個學習型社會來促進經濟增長的可行性,、必要性,。作者指出,新興的弱小經濟體應當予以保護,,但這里所指的保護不是依據(jù)傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢理論,,根據(jù)經濟體的靜態(tài)資源設計保護政策,而是要考慮到科技,、產業(yè)發(fā)展規(guī)律,,以知識、勞動力和制度等動態(tài)要素,,加快培育能夠適應國際競爭的(新)比較優(yōu)勢,。
一個適應后工業(yè)社會產業(yè)發(fā)展,尤其是適應知識經濟發(fā)展的社會和經濟結構,,需要具備較強的學習能力,。這也是作者所稱的學習型社會,。學習型社會中,學習和創(chuàng)新的主體是學習型企業(yè),。從美國,、德國、日本等國的經驗看,,熱衷于創(chuàng)新和學習的組織內部,,會形成研究新知識以及積累、傳遞知識的傳統(tǒng),,但如果企業(yè)需要通過層級機構來調配資源分配,,就可能因“過度損失厭惡”形成對于創(chuàng)新的阻礙。
《增長的方法》討論了創(chuàng)新與競爭的關系,,援引熊彼特的觀點指出,,提高創(chuàng)新和學習水平并不意味著要構建分散的競爭優(yōu)勢,恰恰相反,,具備成長性的創(chuàng)新企業(yè)的成長動力就是獲得壟斷競爭地位,,其社會價值在于可以為其他行業(yè)溢出知識。
書中還指出,,市場在生產和分配有形產品及大部分服務的過程中最為有效,,但其短板在于無法以同樣的效率供給公共品,在生產和傳播知識的過程中也不有效,。作者的觀點是,,因為學習的社會價值大于學習的私人價值,應當對知識產權保護制度的保護范圍和周期進行必要限制,。作者顯然希望以政府的積極作為,,來糾正基于過嚴知識產權保護制度而形成的創(chuàng)新市場失靈問題。
作者著眼于農業(yè)和制造業(yè)的封閉經濟模型,,解釋了有效的產業(yè)政策是如何促進制造業(yè)部門的發(fā)展來提高增長速度和社會福利的,,強調積極但適度的產業(yè)政策、一段時期內的保護政策將有助于讓新興經濟體通過主動學習,,彌補發(fā)展差距,。
作者長期致力于批評放松管制和盲目自由化金融政策,因此同樣不贊同新興經濟體照搬西方國家的金融市場自由化政策,。這本書還單獨提到了以恰當?shù)恼顿Y行為,、補貼政策,來對沖市場失靈對于企業(yè)和個人學習及創(chuàng)新造成的不良影響,。
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