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　　今年政府工作報(bào)告指出,，弘揚(yáng)工匠精神,，來(lái)一場(chǎng)中國(guó)制造的品質(zhì)革命。這是黨的十九大和中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段后，我國(guó)政府對(duì)制造業(yè)發(fā)展提出的重要措施,，彰顯了推動(dòng)中國(guó)制造邁向高質(zhì)量發(fā)展的決心與動(dòng)力。

　　品質(zhì)革命是推進(jìn)制造業(yè)做大做強(qiáng)的客觀需要,。經(jīng)過(guò)了多年高速發(fā)展,，中國(guó)已是世界第一制造大國(guó)。在深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的過(guò)程中,，產(chǎn)業(yè)發(fā)展逐漸由強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品數(shù)量向強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品質(zhì)量轉(zhuǎn)變,，由突出要素成本的競(jìng)爭(zhēng)向突出產(chǎn)品附加值的競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變。政府工作報(bào)告將集成電路,、第五代移動(dòng)通信,、飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、新能源汽車,、新材料等五大產(chǎn)業(yè)列為加快制造強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重點(diǎn)產(chǎn)業(yè),。我們應(yīng)以此為主要發(fā)力點(diǎn)，積極培育資源消耗少,、科技含量高,、經(jīng)濟(jì)效益好、具有可持續(xù)發(fā)展性的新興產(chǎn)業(yè),，加快我國(guó)由制造大國(guó)向制造強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的步伐,。

　　品質(zhì)革命是促進(jìn)消費(fèi)轉(zhuǎn)型升級(jí)的內(nèi)在要求。在基本生活需求已經(jīng)得到滿足的情況下,，居民的物質(zhì)訴求已經(jīng)逐漸從品類的多樣性,，轉(zhuǎn)向?qū)τ诟咂焚|(zhì)、高品位,、高層次的追求,。可以看到,，國(guó)人海淘的版圖不斷擴(kuò)大,，種類也從奢侈品向化妝品,、電飯煲、剃須刀等日用品傾斜,。而當(dāng)前我國(guó)制造業(yè)還存在著中高端產(chǎn)品供應(yīng)不足,，與需求端不匹配的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，亟須調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，提升工業(yè)技術(shù)水平,，轉(zhuǎn)變發(fā)展理念，不斷應(yīng)用新工藝,、新設(shè)備,、新材料促進(jìn)產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效以適應(yīng)居民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)需要。

　　下一步,，推動(dòng)“中國(guó)制造”向“中國(guó)質(zhì)造”蝶變,，可以從以下三方面進(jìn)行改進(jìn)與完善：

　　首先，提升思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立崇尚工匠精神的民族意識(shí),。工匠精神意味深遠(yuǎn)，體現(xiàn)在對(duì)本職工作的持之以恒,、精益求精和開(kāi)拓創(chuàng)新,。以日本為例，日本企業(yè)一以貫之的工匠精神使其產(chǎn)品和服務(wù)享有較高的耐用度和可信賴度,。我國(guó)應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外經(jīng)驗(yàn),，提升創(chuàng)新型技術(shù)人才的薪資待遇和晉升機(jī)制，打造擁有“大國(guó)工匠”的民族品牌,。

　　其次,，加大科研投入，改進(jìn)體制機(jī)制,，提高自主創(chuàng)新能力,。高鐵產(chǎn)業(yè)是我國(guó)自主創(chuàng)新的典范，目前全國(guó)已建成超過(guò)2.5萬(wàn)公里,，占世界總里程的三分之二,。通過(guò)在引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行消化吸收再創(chuàng)新，我國(guó)高鐵產(chǎn)業(yè)掌握了關(guān)鍵核心技術(shù),，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。可以說(shuō),，高鐵產(chǎn)業(yè)的成功為中國(guó)制造業(yè)的轉(zhuǎn)型積累了寶貴經(jīng)驗(yàn),。一方面，應(yīng)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,，在引進(jìn)技術(shù)的同時(shí)堅(jiān)持“為我所用”的原則,，對(duì)新技術(shù)進(jìn)行適應(yīng)性改造,。根據(jù)我國(guó)當(dāng)?shù)靥赜械臍夂驐l件和地質(zhì)狀況進(jìn)行本土化創(chuàng)新，創(chuàng)造出擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)體系,。另一方面,，利用集中力量辦大事的體制優(yōu)越性，政府在戰(zhàn)略引導(dǎo)和協(xié)同創(chuàng)新方面發(fā)揮了積極的作用,。此外,，在一些涉及多學(xué)科、多行業(yè)的創(chuàng)新工程上,，政府充分整合各方面的優(yōu)勢(shì)科研資源,，提高了創(chuàng)新效率。

　　再次,，不斷培育和完善與市場(chǎng)相適應(yīng)的職業(yè)教育體系,。德國(guó)的教育體系是成就“德國(guó)制造”高品質(zhì)的原因之一。從中學(xué)時(shí)代起,，學(xué)生就可選擇畢業(yè)后進(jìn)入研究性大學(xué)的文理中學(xué)或未來(lái)走向?qū)嵱眉夹g(shù)大學(xué)的實(shí)科中學(xué)，后者在來(lái)到職業(yè)學(xué)校后就進(jìn)入了雙元制的教學(xué)模式,。雙元制模式注重實(shí)踐與理論相結(jié)合,，包含了在企業(yè)實(shí)習(xí)和在學(xué)校學(xué)習(xí)兩部分內(nèi)容，并且在企業(yè)實(shí)踐的時(shí)間達(dá)到了三分之二,。在以企業(yè)實(shí)踐為主,、理論學(xué)習(xí)為輔的雙軌制體系下，學(xué)生得到了充分的技能訓(xùn)練,，更容易在畢業(yè)時(shí)得到企業(yè)的青睞,，讓學(xué)生與雇主獲得雙贏。相比之下,，我國(guó)高等院校在校企合作方面一是時(shí)間不夠充分,，二是缺乏實(shí)質(zhì)性的技能培訓(xùn)，學(xué)生在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中難以明確自己的職業(yè)定位,。未來(lái),，我國(guó)在高校與企業(yè)的合作方面，還有較大的探索與完善空間,。