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　　東方出版社近日再版推出美國(guó)傳奇式管理思想家,、卡內(nèi)基-梅隆學(xué)派創(chuàng)始人詹姆斯·馬奇的作品《經(jīng)驗(yàn)的疆界》,。詹姆斯·馬奇在1964年擔(dān)任加州大學(xué)社會(huì)科學(xué)院的首任院長(zhǎng),，1970年成為斯坦福大學(xué)的管理學(xué)教授,，還身兼政治學(xué)、社會(huì)學(xué),、教育學(xué)教授,。他被公認(rèn)是過(guò)去半個(gè)世紀(jì)以來(lái)，在組織決策研究領(lǐng)域最有貢獻(xiàn)的學(xué)者,。

　　我們現(xiàn)在看到的這本《經(jīng)驗(yàn)的疆界》,，是詹姆斯·馬奇2008年10月在康奈爾大學(xué)所做的講座轉(zhuǎn)化而成,。全書(shū)討論了一個(gè)“小問(wèn)題”，即經(jīng)驗(yàn)對(duì)于個(gè)人,、組織,，在尋求智慧、驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新中起著什么作用,。但讀者讀完全書(shū)就會(huì)意識(shí)到,，詹姆斯·馬奇“所謀甚大”，他不僅指出了通過(guò)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí),，會(huì)不可避免遇到相關(guān)的局限,、障礙，而且往往會(huì)導(dǎo)致與創(chuàng)新機(jī)遇失之交臂,。按照他的觀(guān)點(diǎn),，大型組織的優(yōu)勢(shì)就在于整合能力和適應(yīng)性，而這恰恰又是新生事物的大敵——這一點(diǎn)并不難理解,，難就難在讀者尤其是企業(yè)家讀者往往不清楚如何在整合能力、適應(yīng)性與創(chuàng)新自覺(jué),、包容性之間達(dá)成平衡,。《經(jīng)驗(yàn)的疆界》在較短的篇幅中,，就此進(jìn)行了盡可能深入的探討,。

　　詹姆斯·馬奇認(rèn)為，人類(lèi)智慧包括兩個(gè)相互聯(lián)系但有所不同的要素,，即有效地適應(yīng)環(huán)境和優(yōu)雅地闡釋經(jīng)驗(yàn),。追求智慧的手段，反映著人的認(rèn)識(shí)能力,。通常來(lái)說(shuō),，人們從經(jīng)驗(yàn)中獲取智慧的模式可分為低智學(xué)習(xí)（復(fù)制成功，在對(duì)現(xiàn)有事物進(jìn)行充分理解的情況下形成規(guī)則,、進(jìn)行擴(kuò)散）和高智學(xué)習(xí)（觀(guān)察歷史經(jīng)驗(yàn),，理解深層因果結(jié)構(gòu)，形成知識(shí),，加以記錄,，進(jìn)行傳播）。

　　請(qǐng)注意,，詹姆斯·馬奇這里所說(shuō)的“低智”學(xué)習(xí),，只是相對(duì)于高智學(xué)習(xí)而言的，并不是說(shuō)智力層次,、水平低下,。事實(shí)上,，旨在復(fù)制、推廣成功的學(xué)習(xí),，對(duì)于多數(shù)人來(lái)說(shuō)都具有明確的認(rèn)知復(fù)雜性,。

　　復(fù)制成功情境，通常是在數(shù)個(gè)選項(xiàng)中反復(fù)選擇多次,，選項(xiàng)可以是行動(dòng),、戰(zhàn)略、產(chǎn)品,、技術(shù),、地點(diǎn)、合作伙伴等,，適合于解決實(shí)用問(wèn)題,，應(yīng)用者無(wú)需了解問(wèn)題背后的原理。詹姆斯·馬奇說(shuō),，復(fù)制成功包括三種機(jī)制：一是試錯(cuò),，通過(guò)不斷嘗試，來(lái)積累與成功相關(guān)聯(lián)的要素經(jīng)驗(yàn),，回避與失敗相連的要素經(jīng)驗(yàn),；二是模仿，通過(guò)觀(guān)察其他行動(dòng)者的經(jīng)驗(yàn),，予以效仿或規(guī)避,；三是天擇，即繁殖與成功相連的屬性,，淘汰與失敗相連的屬性,。

　　復(fù)制成功的三種機(jī)制各有不同，但均致力于較快速的擴(kuò)散規(guī)則,，形成穩(wěn)定的復(fù)制運(yùn)作機(jī)制,。問(wèn)題在于，歷史是復(fù)雜的,，世界是復(fù)雜的,，且充斥著隨機(jī)性，觀(guān)察者通過(guò)試錯(cuò),、模仿而積累的經(jīng)驗(yàn),，完全可以取自噪聲，產(chǎn)生巨大誤差,。并且,，由于復(fù)制成功的機(jī)制、過(guò)程,，均不需要弄清事物的原理,、奧秘,，所以會(huì)產(chǎn)生較為明顯的誤導(dǎo)、高估,、錯(cuò)配,。

　　高智學(xué)習(xí)，要求厘清事物的因果關(guān)系,，并且用敘事（自然語(yǔ)言）,、模型（符號(hào)語(yǔ)言）、理論闡述出來(lái),，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),，就是要知其然又知其所以然。詹姆斯·馬奇說(shuō),，學(xué)者,、記者、管理顧問(wèn),、組織參與者都熱衷于講故事,，目的是描述經(jīng)驗(yàn)的因果基礎(chǔ)?！敖?jīng)驗(yàn)由復(fù)雜的,、隨機(jī)的、部分可觀(guān)察的過(guò)程產(chǎn)生的事件流構(gòu)成,，因果關(guān)系是模糊的?！钡ㄟ^(guò)講故事,，就可以將經(jīng)驗(yàn)的模糊性和復(fù)雜性，轉(zhuǎn)化為一種詳盡到能夠讓人感興趣,、簡(jiǎn)單到可以讓人理解,、可信到讓人自覺(jué)接受的形式。喬布斯,、比爾·蓋茨,、馬斯克、雷軍,、柳傳志,、馬云、劉強(qiáng)東等,，都是善于講故事的能手,，而且研究這些企業(yè)家的管理顧問(wèn)和作家們，也非常樂(lè)意用故事的方式,，試圖讓人相信,，這些企業(yè)家的成功不是偶然,、并非幸運(yùn)。

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家則更進(jìn)一步的用模型,、理論,，來(lái)解釋因果關(guān)系。問(wèn)題是,，無(wú)論是講故事的人,，還是借助模型或理論提出據(jù)稱(chēng)更為深刻洞見(jiàn)的人，都不可避免會(huì)對(duì)事件過(guò)程,、人物原型進(jìn)行簡(jiǎn)化,，很多情況下會(huì)對(duì)隨機(jī)變異賦予規(guī)律性的解釋?zhuān)@樣的誤讀也極具迷惑性。

　　善于學(xué)習(xí),、高頻學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生很多積極效應(yīng),，但一個(gè)很難避免的副作用是通過(guò)學(xué)習(xí)吸收經(jīng)驗(yàn)，而產(chǎn)生對(duì)于新事物的排斥心理,。詹姆斯·馬奇說(shuō),，包括通過(guò)建構(gòu)故事和模型而學(xué)習(xí)（人們通常會(huì)以為這是一種自助式、啟發(fā)式的學(xué)習(xí)方式）,，對(duì)于新事物同樣會(huì)形成抵觸,、排斥。道理很簡(jiǎn)單,，故事和模型都是用熟悉的方式將熟悉的要素連接而創(chuàng)造出來(lái)的,，形成了特定的框架和經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于新主題,、新詮釋,、新內(nèi)容特別是“極端異常的新事物”都會(huì)形成抑制。

　　當(dāng)然,，通過(guò)學(xué)習(xí),，形成適應(yīng)，不斷排斥,、消滅新事物,，但新事物仍然源源不斷產(chǎn)生。主要原因在于,，老元素的結(jié)合,，再加上隨機(jī)性，會(huì)促成新元素的產(chǎn)生,，這種結(jié)合產(chǎn)生的方式,，在遺傳學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)理論,、烹飪學(xué),、化學(xué)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域都是成立的,。另一方面,，學(xué)習(xí)、適應(yīng)會(huì)竭力消滅錯(cuò)誤源,，但成效并不理想,，這可以看成一種遺漏、一種對(duì)于低效的適應(yīng),。在特定的領(lǐng)域,，比如金融市場(chǎng)，對(duì)于高收益的偏好,，也會(huì)使得一些市場(chǎng)主體甘愿承擔(dān)超高的風(fēng)險(xiǎn),，從而驅(qū)動(dòng)金融冒險(xiǎn)——一部分金融冒險(xiǎn)，會(huì)在之后成為被正式確立的金融創(chuàng)新的源頭,。

　　一個(gè)組織如何建立利于產(chǎn)生而非扼殺新事物的環(huán)境呢,？詹姆斯·馬奇認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)公司興起,，資本過(guò)剩,、寬裕出現(xiàn)，就會(huì)為新想法創(chuàng)造空間,；而規(guī)模企業(yè)的巨大成功也會(huì)減少對(duì)于創(chuàng)新活動(dòng)的嚴(yán)密監(jiān)控,。簡(jiǎn)言之，新事物包括大部分可謂愚蠢的新事物,，都是寬裕,、冗余的副產(chǎn)品。第二個(gè)有利于新事物產(chǎn)生的組織適應(yīng)現(xiàn)象則是,，管理者高估創(chuàng)新活動(dòng)的成功前景，甚至稱(chēng)得上是狂妄自大,。

　　全書(shū)歸結(jié)指出,，無(wú)論是個(gè)人還是組織，“在可以反復(fù)練習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)的,、相對(duì)獨(dú)立的,、相對(duì)狹小的領(lǐng)域”，低智學(xué)習(xí)的效果較佳,，即通過(guò)簡(jiǎn)單地復(fù)制成功的行動(dòng),、程序、形式，來(lái)獲得收益,；而在“因果關(guān)系復(fù)雜,、練習(xí)機(jī)會(huì)較少的領(lǐng)域”，就要引入高智學(xué)習(xí),，以故事,、模型、理論來(lái)提高績(jī)效改進(jìn),。當(dāng)然,，我們不應(yīng)忘記的是，新事物總是容易受到有效學(xué)習(xí)的影響,，這種影響有時(shí)會(huì)成為巨大負(fù)累,。