教育部基礎(chǔ)教育司司長呂玉剛2月15日在教育部新聞發(fā)布會上表示,2022年基礎(chǔ)教育將在深化基礎(chǔ)教育綜合改革上突破,。推動各地各校建立勞動教育清單制度,,促進勞動教育常態(tài)化有效開展;深化考試評價改革,加快推進中考省級統(tǒng)一命題,,切實提高命題質(zhì)量,,確保依標命題,、難易適度、教考銜接;推動落實幼兒園,、義務(wù)教育和普通高中質(zhì)量評價指南,,發(fā)揮質(zhì)量評價導(dǎo)向作用。
“今年教育部將專門召開一次推進中考命題工作的會議,,重點就是部署進一步提高中考命題質(zhì)量,。要推動落實幼兒園、義務(wù)教育和普通高中教育質(zhì)量評價指南,,切實發(fā)揮質(zhì)量評價的導(dǎo)向作用,。去年這一年,我們花了很大的氣力對整個基礎(chǔ)教育的質(zhì)量評價工作進行了研究部署,,我們要把這三個指南落實好,,切實發(fā)揮好這三個指南的引領(lǐng)作用,構(gòu)建以推進素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)的評價體系,?!眳斡駝偼嘎丁?/p>
記者了解到,,除了深化基礎(chǔ)教育綜合改革突破外,,教育部2022年還將重點實現(xiàn)思政課建設(shè)、家校社協(xié)同育人,、信息化應(yīng)用水平上的突破,。
其中,在加強中小學(xué)思政課建設(shè)突破上,,教育部將研制進一步加強中小學(xué)思政課建設(shè)的意見,,著力提高思政課教師專職化專業(yè)化水平。在廣大中小學(xué)生中深入開展“學(xué)習(xí)新思想,,做好接班人”主題教育活動,,不斷增強吸引力、感染力,。
另外,,在推進家校社協(xié)同育人突破上,研制構(gòu)建家校社協(xié)同育人機制的意見,,推動學(xué)校,、家庭、社會切實履行相應(yīng)職責,,有效形成育人合力,,為落實“雙減”、提高育人水平營造良好氛圍,。在提高信息化應(yīng)用水平突破上,,實施基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,整合建設(shè)基礎(chǔ)教育綜合管理服務(wù)平臺,,提升基礎(chǔ)教育宏觀管理和科學(xué)決策水平;進一步升級國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺,,大力推進優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享,強化信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用,。
“萬物皆可盲盒”,。當下,,購買、分享盲盒成為青少年群體的消費新風(fēng)潮,,但過度的“盲盒熱”也引發(fā)過度消費,、商品溢價、攀比浪費等亂象,,商家利用的正是青少年群體的獵奇心理,。
2020年4月啟動的“科改示范行動”是繼國企改革“雙百行動”、國資國企“綜改試驗”后又一國企改革專項工程,。
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