中國(guó)的情況和日本還不完全相同,，中國(guó)可能出現(xiàn)未富先老的情況。未富先老的含義是說(shuō)中國(guó)的人口老齡化在快速發(fā)生,，而且老齡化的程度是其它國(guó)家在同樣發(fā)展階段上所沒(méi)有的,。未富先老意味著人口結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,，勞動(dòng)力即將停止增長(zhǎng),，因此中國(guó)將逐漸喪失在勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)里的比較優(yōu)勢(shì)，但是當(dāng)前中國(guó)人均GDP只有4000多美元,，還剛剛跨入中等偏上收入國(guó)家門檻,，所以也沒(méi)有處在技術(shù)創(chuàng)新的前沿上,，無(wú)論是生產(chǎn)力還是資本積累水平都不夠,，結(jié)果就是中國(guó)喪失了原來(lái)的比較優(yōu)勢(shì)，可是也未得到新的比較優(yōu)勢(shì),。
于是,，問(wèn)題出現(xiàn)了，中國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉在哪里,？這首先要探討中國(guó)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源泉是什么,。在整個(gè)改革開(kāi)放時(shí)期從1978年到去年為止,，分解中國(guó)GDP的增長(zhǎng),，資本的貢獻(xiàn)率是71%,，勞動(dòng)的貢獻(xiàn)率是8%,，人力資本的貢獻(xiàn)率是4%，人口撫養(yǎng)比下降對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也有貢獻(xiàn),，貢獻(xiàn)率是7%，剩下還有10%叫全要素生產(chǎn)率,。其中,，資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)不斷提高，但是不能指望它再提高下去,，因?yàn)橐呀?jīng)不可持續(xù),、不協(xié)調(diào)了,；勞動(dòng)的貢獻(xiàn)這些年是下降的,；人力資本的貢獻(xiàn)雖然也是一直在提高,，但是到目前為止還不太重要；人口撫養(yǎng)比或者叫純?nèi)丝诩t利的貢獻(xiàn)也是縮小的趨勢(shì),，預(yù)計(jì)最遲到2015年就沒(méi)有了,，再以后是負(fù)的；全要素生產(chǎn)率也趨向于降低,。
從這五個(gè)因素來(lái)看,，靠資本投資是不可能的,，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)期用資本投資支持經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)；同時(shí)中國(guó)新的勞動(dòng)力供給即將枯竭,，不可能產(chǎn)生正的貢獻(xiàn),；人口撫養(yǎng)比也將逆轉(zhuǎn)；人力資本的貢獻(xiàn)微不足道,；那么最后可以指望的就是全要素生產(chǎn)率,，盡管全要素生產(chǎn)率目前的趨勢(shì)并不理想,。
對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō),，全要素生產(chǎn)率往往被勞動(dòng)生產(chǎn)率所代替。提高勞動(dòng)生產(chǎn)率的辦法有三個(gè),。首先是提高資本勞動(dòng)比,。蔡昉舉例說(shuō)，富士康的職工跳樓問(wèn)題,，歸根結(jié)底是勞動(dòng)力不足導(dǎo)致的,，結(jié)果影響了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
其次是重新配置資源,。仍以富士康為例,。在造機(jī)器人的同時(shí),，富士康還準(zhǔn)備把深圳的生產(chǎn)縮小，到成都,、鄭州,、重慶去辦新廠，每個(gè)地方招20萬(wàn)工人,。這樣產(chǎn)業(yè)就轉(zhuǎn)移了，從而節(jié)約了成本,。這在宏觀上帶來(lái)了資源重新配置的效果,，既降低了企業(yè)生產(chǎn)成本，又調(diào)動(dòng)了剩余勞動(dòng)力,。資源重新配置效率是全要素生產(chǎn)率的一個(gè)組成部分,。
再次,，加強(qiáng)管理，讓員工心情舒暢,，煥發(fā)他們的工作熱情,。這在經(jīng)濟(jì)學(xué)上統(tǒng)稱做技術(shù)效應(yīng)，也是全要素生產(chǎn)率的一個(gè)構(gòu)成部分,。
歸結(jié)來(lái)說(shuō),，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率有兩個(gè)辦法,，提高資本勞動(dòng)比或提高全要素生產(chǎn)率。其中因?yàn)橘Y本報(bào)酬遞減,，提高資本勞動(dòng)比是不可持續(xù)的,，所以還是要指望提高全要素生產(chǎn)率。過(guò)去中國(guó)沒(méi)有看到資本報(bào)酬遞減的情況,，主要是因?yàn)橹袊?guó)有趨于無(wú)限供給的勞動(dòng)力，但是未來(lái)勞動(dòng)力的供給將成為制約因素,。
中國(guó)的全要素生產(chǎn)率應(yīng)該怎么提高呢,？蔡昉認(rèn)為首先應(yīng)該看到中國(guó)在資源重新配置效率方面是有空間的,。過(guò)去在東亞形成一個(gè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的雁陣模型，日本的勞動(dòng)力不足了,，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比較優(yōu)勢(shì)沒(méi)有了以后,，產(chǎn)業(yè)就轉(zhuǎn)到了亞洲四小龍；亞洲四小龍富了以后,，產(chǎn)業(yè)又轉(zhuǎn)到東盟和中國(guó)的沿海地區(qū)；下一步有人認(rèn)為勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)將從中國(guó)轉(zhuǎn)向越南,、印度,。這種轉(zhuǎn)移肯定會(huì)有，但是更多的可能是中國(guó)沿海地區(qū)向內(nèi)地而不是向鄰國(guó)轉(zhuǎn)移,。理由是中國(guó)的經(jīng)濟(jì)規(guī)模太大,，勞動(dòng)力總量太大，因此中國(guó)是世界勞動(dòng)力價(jià)格的決定者而不是接受者,。中國(guó)勞動(dòng)力成本的提高，會(huì)導(dǎo)致其它國(guó)家勞動(dòng)力成本的提高,。所以近年來(lái)人們發(fā)現(xiàn),，中國(guó)的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移到印度、越南以后,，這些國(guó)家開(kāi)發(fā)區(qū)里工人的工資也在漲,，而且漲的節(jié)奏跟中國(guó)基本一樣。
技術(shù)效應(yīng)的獲得則要靠政府給企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)能夠有創(chuàng)造性毀滅的環(huán)境,。因?yàn)橹挥挟?dāng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力大的時(shí)候,，它才會(huì)認(rèn)真研究如何改進(jìn)管理,，如何應(yīng)用新技術(shù)。歸根結(jié)底,，全要素生產(chǎn)率的提高是在創(chuàng)造性毀滅中形成,，也就是要有這么一個(gè)環(huán)境讓全要素生產(chǎn)率表現(xiàn)好的企業(yè)生存發(fā)展擴(kuò)大規(guī)模，讓全要素生產(chǎn)率不好的企業(yè)被淘汰掉,。
當(dāng)年日本做了相反的事情，企業(yè)遭到困難于是受到政府保護(hù),，結(jié)果政府恰恰保護(hù)了應(yīng)該淘汰的企業(yè),，最終該死的不死，形成了眾多的僵尸企業(yè),，進(jìn)而拖累銀行,，把銀行變成了僵尸銀行。于是1990年以后日本的GDP平均增長(zhǎng)速度連1%都到不了,。
還應(yīng)該做的是提高等教育普及度,。美國(guó)有大量的移民，這些移民的一個(gè)特點(diǎn)是受教育程度非常低�,，F(xiàn)在美國(guó)上中學(xué)的人的比重不到50%。這些人沒(méi)有應(yīng)對(duì)新的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),，于是每次遭遇經(jīng)濟(jì)危機(jī)他們的一部分就業(yè)崗位就被剝奪,。但是，美國(guó)最有創(chuàng)意,，受教育程度最高的人集中在西海岸，他們讓美國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷高端化,。
日本的例子相反,。日本經(jīng)濟(jì)停滯了以后，社會(huì)服務(wù)質(zhì)量越來(lái)越高,，國(guó)家初級(jí),、中級(jí)教育的普及率也很高,，已經(jīng)超過(guò)了美國(guó),。但是它的高等教育長(zhǎng)期停滯，到了上個(gè)世紀(jì)80年代后期和美國(guó)的差距還擴(kuò)大了,。原因和中國(guó)近些年的情況相近，日本也曾經(jīng)遇到過(guò)高校擴(kuò)招的問(wèn)題,，一方面人們擔(dān)憂高校的質(zhì)量下降,，另一方面又發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難失業(yè)率高，因此它們的文部省就決定要審慎行事,。
最終的結(jié)果就是，在進(jìn)入老齡化國(guó)家之后,，日本經(jīng)濟(jì)要想進(jìn)一步發(fā)展就必須在技術(shù)前沿上有所突破，這個(gè)時(shí)候日本的人才不夠了,，于是它的全要素生產(chǎn)率不能提高,。換而言之，日本失敗在人力資本的積累上,。
所以未來(lái)中國(guó)要提高技術(shù),、提高資本密集程度，提高生產(chǎn)率,，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就不應(yīng)該質(zhì)疑高校擴(kuò)招,，懷疑中國(guó)的教育發(fā)展是不是太快了,。中國(guó)正處在特定的發(fā)展階段，需要智慧的聚積,。
