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校園文化是學(xué)校重要的教育資源,，是促使教師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤,。經(jīng)安中學(xué)的校園文化的切入點(diǎn)是海洋文化精神,。海洋文化育人,，首先要把海洋文化作為學(xué)校主流文化,，根植于學(xué)校生活的土壤中,，師生的心目中,。海洋文化在全校師生心目中根深蒂固,，成為師生做事方式和處世態(tài)度，達(dá)到知與行的統(tǒng)一,，彰顯出辦學(xué)特色,。
一、核心理念
"浸潤(rùn)海洋文化,，激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)",。
二、學(xué)校海洋文化精神的關(guān)鍵詞
經(jīng)過(guò)前一階段對(duì)學(xué)校歷史,、現(xiàn)狀的分析,，以及對(duì)未來(lái)的展望，將海洋文化精神進(jìn)行深入地剖析與解讀,，我們將校園文化主題定位為"潤(rùn)澤教育",，主題詞：海納百川，自強(qiáng)不息,。學(xué)校海洋文化精神的關(guān)鍵詞：融,、容、搏,、勃
三,、經(jīng)安中學(xué)海洋文化精神的內(nèi)涵解讀
1．融
（1）主動(dòng)接納
海洋文化精神是積極的，動(dòng)態(tài)的,，是主動(dòng)接納而非被動(dòng)承受,。而海之納，并非有進(jìn)無(wú)出,，否則便是死海,；海之納，并非只是積累,，更有沉淀與生成,。學(xué)校的發(fā)展，教師的成長(zhǎng),，建立在吸納外來(lái)力量的基礎(chǔ)上,，呈現(xiàn)出主動(dòng)的，活躍的開(kāi)放性,。對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展而言,，我們不排斥外來(lái)文明,、智慧,，以和平友好的態(tài)度，秉承開(kāi)放性和兼容性的地域海洋文化特性,，形成集眾家所長(zhǎng),、善于取長(zhǎng)補(bǔ)短的優(yōu)勢(shì)，造就海洋文化珍貴的特色，這就是海洋文化固有的內(nèi)涵,。而接納--積累--沉淀--生成便是我們學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的必經(jīng)歷程,。
（2）和諧融匯
漁民們駕舟闖海，時(shí)時(shí)處處布滿風(fēng)險(xiǎn),，唯有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互匡助，和衷共濟(jì),，才能擊敗風(fēng)浪,。長(zhǎng)期的海上糊口，使?jié)O民們結(jié)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體,，所謂"同舟共濟(jì)",、"風(fēng)雨同舟"恰是漁民這種群體精神的真實(shí)寫(xiě)照。我們的師生也要繼承本地漁民的這種文化,，發(fā)揚(yáng)同舟共濟(jì)的精神,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，去攜手克服一個(gè)又一個(gè)的困難,。在一個(gè)集體中,，每一個(gè)個(gè)體都能自然而然地融合到其間，形成融洽無(wú)間,，沒(méi)有隔膜的集體環(huán)境,。達(dá)到人與人之間心靈與精神的相互交融。在創(chuàng)建和諧社會(huì)和和諧校園的過(guò)程中,，注重以人為本,，形成融洽的育人氛圍，讓每一個(gè)置身其中的人感受到其樂(lè)融融,。
（3）水滴石穿
水至柔,，則無(wú)堅(jiān)不摧。水珠的力量可能很小,，但一顆顆落下來(lái),，歲月留痕，滴水石穿,。水看似柔弱,，卻能把堅(jiān)石滴穿。水的剛強(qiáng),，成為啟迪人們面對(duì)困難的一把鑰匙,。從古到今，每一個(gè)成功者不都是靠這種"滴水穿石"的精神才一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)的嗎,？有句俗話說(shuō)得好"冰凍三尺非一日之寒,，滴水穿石非一日之功,。"當(dāng)我們遇到"頑石"，不能越過(guò),，而要把它擊敗,，否則，不知什么時(shí)候它又會(huì)攔你的路,。只有擊敗了它,，我們才能踏上勝利的終點(diǎn)線。
每一滴水,，匯入了大海,，才有了更加完整的生命，才有了滴水穿石的力量,。這是一種對(duì)生命的專注,，對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。"滴水石穿"在于一個(gè)"恒"字,，一個(gè)"專"字,！
2．容
（1）胸襟開(kāi)闊
莊周曾盛贊大海"洞達(dá)而放逸"，的確,，
天下之水皆聚乎此,，足以見(jiàn)大海之博大精深。大海具有"兼容并蓄"的精神,，"兼容并蓄"指把性質(zhì)不同的各方面的東西都吸收,、包羅進(jìn)來(lái)。對(duì)于世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō),，沒(méi)有比海更遼闊,，更偉大的了。如果它是一個(gè)人,，那一定是世間最偉大,、最博愛(ài)的人。
冰心先生應(yīng)邀為讀者寫(xiě)一句凝練的話時(shí),，這位海的女兒略加思索寫(xiě)道："我愿大家都像海,，既虛懷又廣博"。
法國(guó)文學(xué)泰斗雨果也曾說(shuō)過(guò)："比大海更寬廣的是天空,，比天空更廣闊的,，是人心！"如果每一個(gè)人都擁有一顆開(kāi)闊的胸襟,，我們的心又豈止能容納海洋,？
（2）寬容豁達(dá)
包容，是一種胸懷,，是一種文化,，是一種智慧，也是一種力量,。"海納百川,，有容乃大"，
"海不辭水,，故能成其大"
都是古人留下的對(duì)海洋的概括,，也說(shuō)明海洋文化具有兼容性特征。因海洋的廣闊與一望無(wú)際而表現(xiàn)出大氣與開(kāi)放姿態(tài),，又因海洋無(wú)法私家據(jù)有而形成公共觀念,，緊密親密了人間關(guān)系。水在不息的運(yùn)動(dòng)中,，不斷地沖洗著大自然給它帶來(lái)的積漬和污染,，以保持其身的純潔完美。同時(shí)對(duì)同類它也從不挑剔,，不管是泥水,、沙水、污水,、臟水,、毒水……都大度地兼容，熱情地接納,。在兼容中壯大自己的力量,，在接納中耐心地改變其性質(zhì)，慢慢地使其成為自己的中堅(jiān)力量并發(fā)揮其積極作用,。
（3）無(wú)私奉獻(xiàn)
大海的力量,，大海的精神，是我們終生也探究不完的,。地球萬(wàn)物的生命離不開(kāi)大海的恩賜,。大海，寬廣,、清澈,。她將自己的資源無(wú)私的奉獻(xiàn)給我們的世界。而她自己卻舍身奉獻(xiàn),，不求索取,，滋潤(rùn)萬(wàn)物，生氣蓬勃,。"泉生狹隙間,，曲折有誰(shuí)憐。一心唯向上,，汩汩為君甜,。"如果說(shuō),，地球的生命源頭可追溯到遠(yuǎn)古的大海，那是因?yàn)槭篱g的無(wú)數(shù)生命體在大海中孕育和誕生,。我們?nèi)祟悘拇蠛＠铽@得豐富資源的同時(shí),，更從大海那里獲得了智慧的力量。而大海卻是深沉而無(wú)私的,，她對(duì)于自己的付出和給予卻永遠(yuǎn)不計(jì)回報(bào),。
作為海的兒女，我們也要像大海一樣,，擁有廣博的胸懷,，擁有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。有人說(shuō)教師是蠟燭
,，燃燒自己照亮別人,；教師是園丁，一年四季辛勤耕耘,；教師是太陽(yáng),，溫暖所有孩子的心；教師是燈塔,，照亮學(xué)生人生的路
,；教師是海洋，日夜澎拜知識(shí)之音,。他們用一雙靈巧之手,，描繪出祖國(guó)明天的藍(lán)圖；他們用兩鬢的霜花,，把藍(lán)圖映襯得更美更真,；他們用巨大的力量 ，推動(dòng)著社會(huì)飛速發(fā)展
,；他們用畢生的精力,，牽引著人類文明快速前進(jìn)。這不正是海的博大與無(wú)私嗎,？而學(xué)生就要胸懷天下,，放眼世界，目標(biāo)高遠(yuǎn),，以自己的優(yōu)秀品格與優(yōu)秀學(xué)業(yè)回報(bào)家鄉(xiāng),、回報(bào)社會(huì)，這樣才會(huì)有潤(rùn)澤的人生,。
（4）兼容并蓄
"兼容并蓄"指把性質(zhì)不同的各方面的東西都吸收,、包羅進(jìn)來(lái)。對(duì)于世間萬(wàn)物來(lái)說(shuō),，沒(méi)有比海更遼闊,，更偉大的了,。如果它是一個(gè)人，那一定是世間最偉大,、最博愛(ài)的人,。
3．搏
（1）激情澎湃
大海留給人們最深刻的印象是波濤洶涌、后浪推前浪的氣勢(shì),，"驚濤拍案，卷起千堆雪"的豪情,，"百川東到海"的志向,，是日夜奔流不息的壯美。
曹操《觀滄�,！穼�(xiě)道："東臨碣石,，以觀滄海。水何澹澹,，山島竦峙,。樹(shù)木叢生，百草豐茂,。秋風(fēng)蕭瑟,，洪波涌起。日月之行,，若出其中,；星漢燦爛，若出其里,。幸甚至哉,，歌以詠志。"這篇海洋詩(shī)歌的精品杰作中,，就以大海般廣闊的胸襟與宏大的氣魄給讀者以豪情,、信心與力量。我們的學(xué)生,，也要像海一樣剛健,、像海一樣擁有無(wú)數(shù)的夢(mèng)想與激情，像海一樣蓄積無(wú)窮的能量,。博大深邃平實(shí)
（2）勇于拼搏
海洋是人類的精神家園,，天風(fēng)海濤最能啟迪人們的想像與幻想。而險(xiǎn)惡的風(fēng)波,，又能培養(yǎng)人們的冒險(xiǎn)精神,，使航海成為勇敢者的事業(yè)。漁民向來(lái)以漁為業(yè),，以海為家,，魚(yú)發(fā)在哪里,，就闖蕩到哪里。大陸文化保守,，海洋文化開(kāi)放,；大陸文化信奉故土難離，海洋文化崇尚流動(dòng),；大陸文化勸人忍耐,，海洋文化同情反抗；大陸文化崇尚勤勞,，海洋文化崇尚機(jī)遇,；大陸文化相信"一分汗水，一分收獲",，海洋文化信奉"能拼又會(huì)贏",。
海，擁有一種為獲取自由而沖破一切束縛和阻撓去勇于斗爭(zhēng)的精神,。我們也要培育學(xué)生為了實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而勇于面對(duì)困難,，克服一切艱難險(xiǎn)阻去奮斗，去爭(zhēng)取,，"生命不息,，奮斗不止"是海留下我們的思考，也是巨大的精神財(cái)富,。
（3）開(kāi)拓進(jìn)取
大海亙古常新,，海洋是活動(dòng)的、變化的,，有較大的自由度,，較少狹隘觀念與守舊思惟；同時(shí)海洋又是積極的,、進(jìn)取的,，有廣闊的想像與聯(lián)想的空間，開(kāi)拓人的心靈世界,。海洋文化中崇尚力量的品格,，崇尚自由的天性，其強(qiáng)烈的個(gè)體自覺(jué)意識(shí),，其強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)創(chuàng)意識(shí),，都比內(nèi)陸文化更富有開(kāi)放性、外向性,、兼容性,、冒險(xiǎn)性、神秘性、開(kāi)拓性,、原創(chuàng)性和進(jìn)取精神,。
海洋文化的審美蘊(yùn)涵具有壯美性，這種壯美性的本質(zhì)就是張揚(yáng)硬漢子風(fēng)格和強(qiáng)人精神,、崇尚力量和自由,，具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、冒險(xiǎn)意識(shí)和開(kāi)創(chuàng)意識(shí),，也是海洋激勵(lì)人們勇于挑戰(zhàn),、追求卓越的精神。黑格爾在《歷史哲學(xué)》中曾論述了生活在海洋區(qū)域的人們的特性:勇敢,、機(jī)智,，為追求利益敢于冒險(xiǎn)。"海明威的小說(shuō)《老人與�,！纷髡呓柚先耸サ貋喐绲墓适�,，表現(xiàn)的是在生與死的搏斗中的硬漢子精神,，可以讓我們領(lǐng)略"可以被打倒,，卻不能被打敗"的豐碑一樣的永不言敗的精神。
對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō),，激情與夢(mèng)想是成長(zhǎng)道路上必不可少的,，而拼搏、進(jìn)取,、實(shí)踐,、創(chuàng)新是我們邁向成功的一條光明之路。
4．勃
（1）清純靈動(dòng),。
（2）蓬勃向上
對(duì)于自然界的生物來(lái)說(shuō),，"勃"是一種草木長(zhǎng)得茂盛、散發(fā)無(wú)窮生命力的景象,；對(duì)于人來(lái)說(shuō),，"勃"是一種蓬勃向上的力量與精神；對(duì)于事業(yè)來(lái)說(shuō),，"勃"是一種迅速發(fā)展,，興旺昌盛的態(tài)勢(shì)。作為海的兒女,，作為祖祖輩輩都是水手的后代,，我們的孩子們應(yīng)該標(biāo)榜一種堅(jiān)韌而執(zhí)著的水手精神，讓這種精神伴他們面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的種種挫折與困難,，永不退縮,。對(duì)于學(xué)生而言，海的執(zhí)著告訴我們，要在危難中尋求成功,，要在成功前邁出最后一步,！對(duì)教師而言，海的執(zhí)著告訴我們,，要在困擾中尋求方法,，要在機(jī)會(huì)中把握到最后一刻！
（3）剛?cè)岵?jì)
水,，剛?cè)岵?jì),。水是至柔至弱之物，但每當(dāng)看見(jiàn)那飛流直下三千尺的磅礴氣勢(shì),，看見(jiàn)那經(jīng)過(guò)時(shí)間積累的滴水穿石,，就不由的為之一震，水的柔弱使它能像不存在的東西一樣深入到各種物質(zhì)的空隙之中,。天下似乎沒(méi)有什么東西能夠阻擋它前進(jìn)的步伐,。故古人曰："天下之至柔，馳騁于天下之至堅(jiān),，無(wú)有入無(wú)間",。
七十八章中"天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝,。以其無(wú)以易之也,。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛,，天下莫不知,。"意思是，天下沒(méi)有什么東西比水更柔弱,，可是摧毀堅(jiān)硬的東西,，沒(méi)有什么比得上和替代它，柔弱戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大,，柔軟戰(zhàn)勝堅(jiān)硬,，這個(gè)道理沒(méi)有不知道的。
"抽刀斷水水更流",。水的輕柔,，只要是碰過(guò)水的人都會(huì)了解。它輕柔,，所以石頭不能阻擋她的前進(jìn),；它輕柔，刀劍不能砍斷她的身軀,；即使你用極端的方法將她支離破碎,，一剎那她又恢復(fù)原來(lái)的樣貌,。水至柔亦至剛。風(fēng)可吹動(dòng),，土可堆沒(méi),，沙可耗干，根可吸收,，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)虺皆可飲用,，污濁腥穢盡可親附；然一旦發(fā)威,，橋毀屋摧,，堤潰帆折，山岳變形,，天地失色,。
（4）追求卓越
經(jīng)安中學(xué)所處的黑沿子鎮(zhèn)是渤海灣一個(gè)"靠海吃海"、擁有鮮明地域特色的漁鎮(zhèn),。長(zhǎng)期的文化積淀,，耕海牧漁的漁民身上逐漸凝聚成一種自信、自強(qiáng),、自立,、奮斗不息、不甘落后,、積極向上的可貴精神,，體現(xiàn)了獨(dú)特的渤海漁文化內(nèi)涵,。本土民族的自信、自強(qiáng),、自立,、奮斗不息,、不甘落后,、積極向上的精神,，無(wú)疑是與海洋的特征相關(guān)聯(lián)的。這些精神是本土漁民與海洋長(zhǎng)期共生共榮的過(guò)程中所形成的寶貴精神財(cái)富,，它的形成與海洋的密切接觸息息相關(guān)的。我們的教育,，應(yīng)該讓我們的學(xué)生繼承并發(fā)揚(yáng)這些精神。培育學(xué)生的海洋文化精神，最終的目標(biāo)是培育具有遠(yuǎn)大理想,，思想深邃，海納百川,，自強(qiáng)不息的一代新人，培育學(xué)生形成自信自強(qiáng)的性格特點(diǎn),、以?shī)^斗不息,、不甘落后,、積極向上的精神,，逐步形成在學(xué)業(yè)與修身做人方面追求完美,、追求卓越的品質(zhì)。
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