北京無疑都算得上是國內(nèi)各省市中的一處英語“高地”，由高地帶頭,，削減英語分值,，改變考試方式，更具象征意義,。
2013年還剩兩個多月見底,，雖然，江蘇,、上海,、山東等許多省市都已傳來醞釀高考改革的訊息，但最終,，是北京率先揭開了高考英語考試新方案的謎底—不論是從語言應(yīng)用,、人才需求的環(huán)境，還是學(xué)科教學(xué)的水平,，北京無疑都算得上是國內(nèi)各省市中的一處英語“高地”,，由高地帶頭，削減英語分值,，改變考試方式,，更具象征意義。
在北京的征求意見稿中,，從2016年起,，中考英語要從120分下調(diào)到100分，語文由120分上調(diào)至150分,；高考語文從150分上調(diào)到180分,，英語從150分下調(diào)到100分,。這樣的分值比例變化,，自然會影響到一些學(xué)生的高考總成績和錄取結(jié)果：英語科目成績優(yōu)秀、語文成績遜色的學(xué)生可能會叫苦,、喊冤,，說不合理,；也會有語文好、英語差的孩子喜出望外,。對于高考學(xué)子和家長們而言,，變化不可謂不小。
不過,，從改革的角度看,，我們更愿稱之為高考在分數(shù)比例層面上的一次內(nèi)部技術(shù)調(diào)整，而不是觸動高考新政的實質(zhì)性變革,。
在北京的征求意見稿中,，真正值得關(guān)注的，反而是從2014年起擬實行平行志愿的填報和投檔方式,，以及優(yōu)質(zhì)高中招生名額按比例向一般初中分配制,，以及“學(xué)生可以參加多次英語考試，將最好的一次成績計入到高考總分”等舉措,，會為未來的基礎(chǔ)教育發(fā)展和高考走向,，帶來更大影響。前兩種舉措,，已有不少省市先行先試,，在緩解高考焦慮、均衡教育資源等方面有明顯收效,。后一條的實施,，或許會為不少人呼吁的高考向SAT、TOFEL等學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)為一年多考方式,，做一點小心和有限的探索。
顯然,，減少英語,、增加語文分值的調(diào)整，真正的用意,，是對近年來整個社會重英語,、輕母語傾向的糾正，對國內(nèi)英語教育教學(xué)課多時長,、學(xué)習(xí)收效差,、應(yīng)用不足問題的努力回應(yīng)。此外,，它也是一個正在因為經(jīng)濟實力增長而逐漸回復(fù)自信,，重新打量自己的文化源流，重新評判自己和世界之間關(guān)系時的必然選擇,。
曾經(jīng),，中國的年輕人只能跟著電臺練成“土鱉英語”,，高考中完全無英語科目，后來才從10分,、30分發(fā)展到100分,、150分。而今,，我們每年有數(shù)十萬的留學(xué)大軍,，在托福、雅思考試中保持著令人不可思議的高分比例,，對于一個注重教育投入,、渴望與世界接軌的民族與社會而言，縱然高考分值降低,，也不必擔心英語會被學(xué)校和家長們輕忽,。而對本民族語言文字與文化歷史的淡漠、隔膜與能力退步,，卻已到了非改變不可的時候,。
要引導(dǎo)母語學(xué)習(xí)，高考這根指揮棒,，正該是發(fā)揮作用之處,。輕輕一揮，說不定真能四兩撥千斤,，調(diào)動起教育的千軍萬馬來,。