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最近，有應(yīng)屆生吐槽就業(yè),，留京有時(shí)候比出國(guó)還難,。要知道,，今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到創(chuàng)紀(jì)錄的699萬(wàn),，被媒體稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”,。在此背景下，近期也有不少媒體報(bào)道一些高校就業(yè)率造假的現(xiàn)象,。教育部相關(guān)官員最近表示,，教育部高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，已立即要求有關(guān)地方和高校進(jìn)行核查,。社會(huì)公眾對(duì)就業(yè)數(shù)據(jù)擁有知情權(quán),，但如果不搞清楚部分高校何以在就業(yè)率上造假，同樣的問(wèn)題未來(lái)仍將重復(fù)出現(xiàn),。
一些高校就業(yè)率的造假與核查,，其實(shí)壓力同源。擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)難是不爭(zhēng)的事實(shí),，但在擴(kuò)招一直沒(méi)有被及時(shí)調(diào)整,，相關(guān)方面堅(jiān)持認(rèn)為中國(guó)需要更多的大學(xué)生。在這樣的結(jié)構(gòu)下,，就業(yè)率便成為論證這種“需要”的重要參考指標(biāo),。
在行政化的體制之下，有這種“需要”的部門(mén)只能向高校施壓,，拿招生名額來(lái)與就業(yè)協(xié)議簽約率掛鉤,。對(duì)于大多數(shù)低級(jí)別的高校而言，收入與招生規(guī)模掛鉤,，減招就等于砍經(jīng)費(fèi),。就業(yè)協(xié)議的簽約率，因此成為教育部門(mén)向高校派發(fā)的“績(jī)效指標(biāo)”,。然而,，滑稽之處在于,，這個(gè)“績(jī)效指標(biāo)”由被評(píng)價(jià)的高校自行填寫(xiě)。各高校的學(xué)工系統(tǒng)既要采集畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù),，又要向校領(lǐng)導(dǎo)重視的就業(yè)率負(fù)責(zé),。如果站在這些基層職工的角度看問(wèn)題，諸如把頒發(fā)畢業(yè)證與簽約協(xié)議掛鉤,，或者以實(shí)習(xí),、見(jiàn)習(xí)證明頂替就業(yè)證明等現(xiàn)象，便不難解釋了,。
要根治就業(yè)率造假問(wèn)題,，從表面上看，肯定先要打破這個(gè)讓高�,！坝之�(dāng)球員,、又當(dāng)裁判”的自我評(píng)價(jià)結(jié)構(gòu)。事實(shí)上,，就業(yè)率的高低或者畢業(yè)生就業(yè)去向如何,，長(zhǎng)期而言總是會(huì)有公論的，這種壓力來(lái)自于畢業(yè)生和用人單位的反饋,，高校無(wú)法回避,。因此，完全可以讓高校脫鉤,，擺脫就業(yè)協(xié)議簽約率這個(gè)“績(jī)效指標(biāo)”,。然而，從根源上看,，就業(yè)率造假還是因?yàn)榈拇_有太多大學(xué)生無(wú)法就業(yè)造成,。如果不去觸及就業(yè)市場(chǎng)上大學(xué)畢業(yè)生的供求失衡的根本原因，相當(dāng)一部分高校面對(duì)的,，仍然只是在就業(yè)率上造假與被削減招生名額這兩個(gè)選項(xiàng),。
今年成為大學(xué)畢業(yè)生的“就業(yè)寒冬”，根源并不在于當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較此前為差,。十幾年來(lái)的擴(kuò)招,，造成了就業(yè)市場(chǎng)上大學(xué)畢業(yè)生供過(guò)于求，并且專(zhuān)業(yè)錯(cuò)配（mismatch）嚴(yán)重,。事實(shí)上,，翻看大學(xué)生就業(yè)數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，1999年開(kāi)始的擴(kuò)招對(duì)大學(xué)生就業(yè)率的影響相當(dāng)明顯：2001年擴(kuò)招前最后一屆本科生完成學(xué)業(yè),，2002年擴(kuò)招后的首屆專(zhuān)科生進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),，2003年擴(kuò)招后首屆本科生畢業(yè)，這三年畢業(yè)時(shí)仍未就業(yè)的學(xué)生人數(shù)分別為10.4萬(wàn)、26.7萬(wàn)及56.3萬(wàn),，爆發(fā)之勢(shì)明顯,。這個(gè)爆發(fā)之勢(shì)在過(guò)去十年沒(méi)有絲毫緩和的跡象，在2006年首次破百萬(wàn)大關(guān),，達(dá)123.9萬(wàn),，今年相信將破兩百萬(wàn)大關(guān)。
如果不正視大學(xué)生供過(guò)于求與專(zhuān)業(yè)錯(cuò)配的問(wèn)題,，繼續(xù)粗放式地?cái)U(kuò)招,，這些造假的數(shù)據(jù)將會(huì)陸續(xù)有來(lái)。在這樣的背景下,，除了在擴(kuò)招中得益的一些教育機(jī)構(gòu)與相關(guān)從業(yè)人員外,，整個(gè)社會(huì)的利益都將受損。其中受傷害最深的,，仍然是傾囊而出繳納高昂學(xué)費(fèi)期望以有質(zhì)量的教育改變命運(yùn)的學(xué)生,，以及在他們背后的千萬(wàn)個(gè)家庭。
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