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江西某大學(xué)哲學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生謝強(qiáng)因?yàn)楹鸵患夜镜睦习逵悬c(diǎn)關(guān)系,，不僅自己簽了就業(yè)“三方協(xié)議書”,，而且根據(jù)學(xué)校下達(dá)的“包干”任務(wù),，請(qǐng)那位老板幫忙,，為同寢室其他兩位室友也簽了協(xié)議,。而實(shí)際上,，他們?nèi)苏l(shuí)也不會(huì)到這家公司就業(yè),。
不用說(shuō),，這就是全國(guó)皆知的就業(yè)率造假大潮中的一朵“浪花”,。既然這家公司也不打算要這些學(xué)生,，為什么要簽虛假的“協(xié)議書”？因?yàn)閷W(xué)生哀求,。那學(xué)生既然不進(jìn)這家公司,，為什么哀求老板簽一個(gè)假協(xié)議？因?yàn)閷W(xué)校逼的,。學(xué)校規(guī)定,，5月18日不簽訂就業(yè)協(xié)議書，就不準(zhǔn)參加第一輪論文答辯,。就業(yè)與否已經(jīng)顯得很不重要,，無(wú)論如何，也得先把畢業(yè)證書和學(xué)位證書拿到手,。不然的話,，四年大學(xué)豈不是白上了？
表面看來(lái),，學(xué)校是用不準(zhǔn)參加論文答辯來(lái)逼迫學(xué)生早日簽訂就業(yè)協(xié)議書,。但是,，本質(zhì)上就是逼迫學(xué)生造假。就業(yè)問(wèn)題大于天,，哪一個(gè)學(xué)生找工作都不需要學(xué)校的督促,。學(xué)校督促是為了保證就業(yè)率。他們雖然不要求學(xué)生造假,，但學(xué)生除了造假能有什么辦法,？
學(xué)校為什么不惜逼迫學(xué)生造假來(lái)提高就業(yè)率？一是教育部門有這種規(guī)定,，就業(yè)率連續(xù)兩年低于60%的專業(yè),，調(diào)減招生計(jì)劃直至停招。弄個(gè)虛假的就業(yè)率才能保住這個(gè)專業(yè),。二是更要靠就業(yè)率欺騙考生,。沒(méi)有一定的就業(yè)率，將來(lái)沒(méi)人填報(bào)這所學(xué)校,、這個(gè)專業(yè),，那學(xué)校和相關(guān)專業(yè)豈不要關(guān)門？那些校長(zhǎng),、教授豈不要失業(yè),？為了他們自己有飯吃，繼續(xù)當(dāng)校長(zhǎng),、當(dāng)教授,，只好用虛假就業(yè)率騙人了。
就業(yè)率造假的事,，教育部門是知道的,。幾年前，教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人就表示,，如果高校在就業(yè)率上有造假行為,，教育部在審核評(píng)估高校工作時(shí)將實(shí)行一票否決。對(duì)于個(gè)別高校畢業(yè)生虛假簽約的情況,，教育部和各級(jí)教育行政部門會(huì)認(rèn)真查處,，絕不姑息。這個(gè)“一票否決”看起來(lái)很得力,，但實(shí)際情況是,，即使造假也很難查實(shí)。對(duì)于上文里那三個(gè)造假的協(xié)議書,，學(xué)校還打電話到單位核實(shí),，單位的回答是，確實(shí)和三個(gè)大學(xué)生簽訂了協(xié)議書。
所以,，教育部門不應(yīng)簡(jiǎn)單地說(shuō)什么“一票否決”,，而應(yīng)禁止逼迫學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議書。因?yàn)橹灰@種逼迫一出現(xiàn),，就肯定是逼迫造假,。今年河南省就規(guī)定，對(duì)就業(yè)率造假者實(shí)行“一票否決”,。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“四不準(zhǔn)”：即不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同,，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤,，不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議,，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料�,，F(xiàn)在看來(lái),，還要加一條：不準(zhǔn)把簽訂就業(yè)協(xié)議作為論文答辯的前提條件。
這“五不準(zhǔn)”應(yīng)該轉(zhuǎn)發(fā)全國(guó)高校,，在“五不準(zhǔn)”基礎(chǔ)上簽訂的就業(yè)協(xié)議,，或者才能反映相對(duì)真實(shí)的就業(yè)率。
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