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以色列彈丸之地,，區(qū)區(qū)710萬人口,，卻是全球第二大科技強國,。在美國一流大公司蘋果、微軟,、Google、Facebook等中,，關(guān)鍵部門的關(guān)鍵人才,，都是猶太人。為什么,？
2005年諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主,、希伯來大學(xué)羅伯特·約翰·奧曼教授接住了我的這個問題，給以色列創(chuàng)新來了一個匯總,。他用兩個圓的交匯來說明創(chuàng)新,。每個人每一個當(dāng)下的人生，都是兩個圓的交匯,。過去的圓成就了你,，里面有太多經(jīng)驗、習(xí)慣、知識,、技術(shù),、矛盾、糾結(jié),、理論,、理念、教條,、利益,、身份、名望等,，形成強大的習(xí)性,，一直拽著你沿著舊有的軌道下墜。而每一個以色列人心目中,，同時有一個未來的圓,。這是你最初關(guān)于未來的夢想，這是你從事一件事最初的追求,，你的初發(fā)心,。如果時時處處想著這個未來的大畫面，分分鐘與未來建立連接關(guān)系,，分分鐘從未來思考當(dāng)下的做法,，那就注定會有創(chuàng)新冒出來。
在人生處在往左往右的那個拐點上,，到底什么讓猶太人在混沌的世界始終保持向上的求索沖動,？是什么把猶太人的好奇心給激發(fā)出來？奧曼教授說,，這很簡單,。就是保持問為什么。當(dāng)你下達一項任務(wù)給下屬時,，通常做法是說這事你去給做了,。而猶太人則不同。猶太人認為每個人都有他的完整性的,。你只要幫他打開天窗,，問他為什么。為什么這事要給你做,？你會怎么去做,？連著問幾個為什么，接收方就會拿出與眾不同的解決方案,。如果他也養(yǎng)成了這樣的習(xí)慣,，那么他就會一刻接一刻地讓你驚喜,。
猶太人堅信上帝造人都是一樣的，只有釋放每個人身上的創(chuàng)造力,，才會有一個強大的以色列。創(chuàng)新的源頭是打開每一個人內(nèi)心的閘門,，全然打開,，去到那個可以跟任何遠近場域的智慧相連接的自在境地，就是時時處處問“為什么”,！
以色列有個傳統(tǒng),。當(dāng)小孩啟蒙時，爸爸通常會把孩子帶到河邊看溪流,。他會對孩子說,，“孩子，這是你人生中最重要的學(xué)習(xí),。你看到那水在流動嗎,？這是人生中最重要的學(xué)習(xí)，你看到嗎,？世界上沒有不流動的,！世界為什么是流動的？為什么學(xué)習(xí)是流動的,？流動跟學(xué)習(xí)到底什么關(guān)系,？為什么一切都是流動的？”
孩子本來就充滿了好奇,。在孩子爛漫的心性蓬勃時,，植入“為什么”基因，太重要了,。問為什么時,，人開始變得空，這就是認識世界真相的開始,。猶太小孩放學(xué)回家,，家長不是關(guān)心學(xué)了什么，老師留下些什么作業(yè),，而是關(guān)心孩子今天問了個什么好問題,？或是聽到同學(xué)問了個什么好問題，為什么好,？為什么這個問題你沒有問出來
巨大的好奇心,，讓猶太人離開強大的已知，分分鐘活在覺的世界里,�,？梢哉f,，“為什么”是一條溪流，是一剎那一剎那的好奇,，是猶太人活潑潑的源頭活水,。他們掌握了人類學(xué)習(xí)最重要的精髓！這是人類生命中最智慧的學(xué)習(xí),！學(xué)會了這樣的學(xué)習(xí),，創(chuàng)造什么都不足為奇。
中國人活在知道里,。就是不知道也要裝知道,，因為不知道很沒面子，是可恥的,。為了顧全面子,，我們很少提問。當(dāng)滿腦子一團漿糊時,，也問不出問題,。我們的教育里就沒有多疑這個指向。因此,，從小被已知道的東西所掌控,，我們從小就失去了好奇心�,；钤谧砸詾槭堑臓顟B(tài)里,，生命還會有什么新的可能性呢？
老子說,，“知不知,，上；不知知,，病”,。當(dāng)今教育體制就制造出這樣一個個的病夫。我們很有點愧對老子,。他早就指出,，天下萬物生于無。道是一個空的管道,，有著無窮的可能性與不可測性,，只要一個人“至虛極，守靜篤”,，就可以有無窮盡的創(chuàng)造,。中國商界對于中國傳統(tǒng)文化的消化程度遠遠不夠。在與西方打交道的過程中,，如果能不卑不亢地呈現(xiàn)左右當(dāng)今中國人思維和行為的中國傳承的價值體系,，同樣可以產(chǎn)生致命的吸引力,。
創(chuàng)新是一條活潑潑的河流。我們在以色列訪問的幾天中,，那條河流不斷地被猶太人在重復(fù)著,。以至于讓我對河流產(chǎn)生了莫大的喜愛�,；貒蟮谝粋�沖動,，就是帶著我女兒去到溪流旁，指著溪流給她說：
“寶貝,，這是最重要的學(xué)習(xí)。你從流動著的溪流中看到了什么,？”
“水在流,。”女兒說,。
“流動的水跟你的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系,？”
“學(xué)習(xí)像流水�,！迸畠赫f,。
“太棒了！為什么像流水,？”
女兒看看我,，又看看水，跳著往前跑了,。一大堆故事在我心里壓著還沒說,，也沒有機會說了。溪流不停,，不住,，不染，一直在往前流,。
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