“微小的”創(chuàng)業(yè)企業(yè)雖然個頭小，但數(shù)量巨大,。創(chuàng)業(yè)型“小微”企業(yè)作為一個整體成為經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐力量早已是不爭的事實,。然而，創(chuàng)業(yè)之初往往缺乏資金,、人才,、技術(shù)和人脈關(guān)系等等各類重要資源，小微企業(yè)在生存和成長的道路上常常困難重重,。
作為創(chuàng)業(yè)教師,，我總希望自己能在工作崗位上，從創(chuàng)業(yè)研究和教學方面為小微企業(yè)克服生存和成長中的困難盡一點綿薄之力,，特別是在創(chuàng)業(yè)實踐教育方面做些實在的工作,。例如我和一些同事從2008年在清華大學經(jīng)濟管理學院開設(shè)的系列“項目式”創(chuàng)業(yè)實踐課程就是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的一種嘗試。這些課程包括China
Lab(與MIT合作的國際MBA課程),，兩岸清華創(chuàng)業(yè)實驗室（與新竹清華合作的博士生課程）,，創(chuàng)業(yè)實驗室（Master in Management,
MIM課程，全校研究生選修課程）等,。這些課程的基本機制是：選擇合作企業(yè),；由合作企業(yè)根據(jù)企業(yè)實際提出研究項目；學生與企業(yè)人員共同組成團隊完成項目研究,。通過項目工作,，使學生得到實際鍛煉。
宜信的創(chuàng)始人唐寧先生的基本經(jīng)營理念是在創(chuàng)造更和諧,、美好的社會中健康,、快速的發(fā)展企業(yè)自身。在企業(yè)創(chuàng)辦之初,，宜信就開始了對教育事業(yè)的支持,。到目前為止，僅通過對我負責的清華大學“項目式”創(chuàng)業(yè)實踐課程的支持,，宜信就幫助訓練了共計18個團隊的86名學生,。通過“項目式”創(chuàng)業(yè)實踐課程合作,，我們和宜信獲得了雙贏：學生得到實踐能力的提升；宜信解決了發(fā)展中遇到的一些問題,。
宜信非常關(guān)注小微企業(yè)的生存與發(fā)展,。宜信與創(chuàng)行中國合作推出的“微金融 微動力”小微企業(yè)助力計劃就是其中的一個典型例子。
自2012年,，宜信先后支持清華大學創(chuàng)業(yè)實驗室(MIM)和綜合實踐項目的兩個學生小組,，共計12名研究生融入到宜信團隊之中，參與了“微金融
微動力”小微企業(yè)助力計劃的調(diào)研資料的研究和《小微企業(yè)生存之道》系列指導手冊的編寫,。經(jīng)過大家一年多的努力,，《小微企業(yè)生存之道》就要正式出版了。這本書以真實小案例提出小微企業(yè)面臨的特征性問題,，緊扣問題給出解決思路,，同時盡力做到語言平實，內(nèi)容深入淺出,。期望這本書真正成為眾多小微企業(yè)生存發(fā)展的好幫手,。
愿與宜信更緊密合作，為中國小微企業(yè)的發(fā)展做更多實在的事情,！
（清華大學經(jīng)管學院教授）