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　　3月23日，記者從教育部新聞發(fā)布會(huì)獲悉,，目前全國(guó)共有中等職業(yè)學(xué)校9752所（含技工學(xué)校）,， 2022年招生一共650.69萬人，高等職業(yè)院校（含職業(yè)本科）1521所,，2022年招生546.61萬人（不含五年制高職轉(zhuǎn)入?？普猩?4.29萬人），連續(xù)四年超過普通本科招生規(guī)模,。高中階段和高等教育階段的普職協(xié)調(diào)發(fā)展不斷推進(jìn),。

　　教育部職業(yè)教育與成人教育司副司長(zhǎng)林宇介紹，2022年,，全國(guó)已有超過一半的中職畢業(yè)生升入高職（?？疲┖捅究评^續(xù)學(xué)習(xí)。高職畢業(yè)生在保持高就業(yè)率的同時(shí),，每年也有接近1/5的學(xué)生實(shí)現(xiàn)升學(xué)深造,。

　　“職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,。教育部堅(jiān)持立足服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，不斷推動(dòng)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展?！绷钟钫f,。

　　為了加快構(gòu)建融通、融合,、融匯的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,，林宇表示，今年教育部設(shè)計(jì)啟動(dòng)實(shí)施了“現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革推進(jìn)工程”,，并列為今年的工作要點(diǎn),。“圍繞職業(yè)教育服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的功能定位,，充分發(fā)揮我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì),，以職普融通、產(chǎn)教融合為抓手，依托‘一體兩翼’改革載體,，全面推進(jìn)五大任務(wù),。”

　　具體來說,，一方面選擇有迫切需要,、條件基礎(chǔ)好、改革意愿強(qiáng)的?。ㄗ灾螀^(qū),、直轄市），探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式,，形成一批可復(fù)制,、可推廣的新經(jīng)驗(yàn)、新范式,，省部共同推進(jìn)新模式的探索,。

　　同時(shí)，以產(chǎn)教園區(qū)為基礎(chǔ),，打造兼具人才培養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體,，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng),、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局；支持重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域龍頭企業(yè)與高水平高校,、職業(yè)學(xué)校共同牽頭,，打造全國(guó)性行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，促進(jìn)教育與產(chǎn)業(yè)互融共長(zhǎng),。

　　重點(diǎn)任務(wù)包括：圍繞打造核心課程,、優(yōu)質(zhì)教材、教師團(tuán)隊(duì),、實(shí)踐項(xiàng)目,，提升職業(yè)學(xué)校關(guān)鍵辦學(xué)能力,；建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍,；建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)培訓(xùn),、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,；完善職教高考和接續(xù)培養(yǎng)相關(guān)制度，進(jìn)一步拓展學(xué)生成長(zhǎng)成才通道,；建設(shè)國(guó)際化標(biāo)桿學(xué)校,，推出一批具有國(guó)際影響力的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推動(dòng)職業(yè)院?！半S企出?！钡取?/p>

　　“當(dāng)前,，中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育發(fā)展的重點(diǎn)都在于加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),、提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和適應(yīng)性，進(jìn)而提升職業(yè)教育的吸引力和社會(huì)形象,，豐富我國(guó)教育體系的多樣性,，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠,、大國(guó)工匠,。”林宇表示,。

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