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隨著暑假來(lái)臨,，大量外來(lái)農(nóng)民工子女——“小候鳥(niǎo)”“遷徙”到父母所在大城市。
但是,，高強(qiáng)度的工作,、超長(zhǎng)的工作時(shí)間,、相對(duì)局促的居住條件和并不寬裕的收入水平，使得這些在城市里舉目無(wú)親的外來(lái)務(wù)工人員沒(méi)有時(shí)間和精力照顧“飛”來(lái)與他們團(tuán)聚的孩子,。相較于“小候鳥(niǎo)”熟悉的農(nóng)村環(huán)境,，充滿新鮮感的大城市有不少安全隱患。不少父母擔(dān)心孩子安全,，只能狠心把孩子反鎖在出租屋里,。
從農(nóng)村到城市，對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō),，就像從“留守”到“二次留守”,。放眼望去都是陌生人、沒(méi)有玩伴,、說(shuō)的家鄉(xiāng)話沒(méi)人聽(tīng)得懂……相較于身體上的“二次留守”,，讓一些“小候鳥(niǎo)”更難受的是心靈的“二次留守”——他們發(fā)現(xiàn)，即使來(lái)到了父母工作的城市,，卻完全融入不了這里的生活,。
外來(lái)農(nóng)民工子女來(lái)到城市以后覺(jué)得特別陌生和孤獨(dú)，沒(méi)有辦法融入,，這從根本上說(shuō)還是由城鄉(xiāng)差異造成的,。要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要改變農(nóng)民工和他們的子女是外鄉(xiāng)人的觀念,，從體制上對(duì)他們進(jìn)行扶持和幫助,，讓他們有機(jī)會(huì)共享公共資源。此外,，應(yīng)該加快公共服務(wù)設(shè)施建設(shè),，讓更多的外來(lái)人員也可以和城市居民一樣享受到圖書(shū)館、游泳池等便捷的公共服務(wù)設(shè)施,。
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