在歐洲備受討論的人口轉(zhuǎn)變,，在不同的領(lǐng)域中均造成人才短缺,。越來(lái)越多年輕人投身服務(wù)行業(yè),；然而,，手工行業(yè)才是真正的金礦,。在朗格的故鄉(xiāng)薩克森州,，這種傳統(tǒng)是必須的,。早在1997年,，朗格已開設(shè)了自己的制表師培訓(xùn)學(xué)校,。從那時(shí)起,，學(xué)校已培訓(xùn)了過(guò)百名制表師，現(xiàn)時(shí)于朗格生產(chǎn)在線擔(dān)任各種不同的職位,。除了公司內(nèi)部的這個(gè)培訓(xùn)中心以外,，朗格亦積極地透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及多媒體接觸年輕人。
毽球的戲法
Christopher
Schillem運(yùn)用無(wú)限耐心,，以針線將不同的布?jí)K拼接在一起,。快要完成的時(shí)候,，他將一些小顆粒通過(guò)小口填滿布袋,。兩三個(gè)精細(xì)的動(dòng)作之后，一個(gè)毽球就完成了,。對(duì)于21歳的毽球錦標(biāo)賽亞軍Christopher
Schillem而言,，毽球這項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)與制表有不少共同點(diǎn)。他回憶說(shuō)：“我的一位朋友看到我在縫制這些小布袋,，便建議我加入制表工業(yè),。”這些由十幾塊小布拼湊而成的小布球,，以手和腳控制,，拋接時(shí)不能讓它落地。所以制造它們的時(shí)候,，一雙穩(wěn)定的手,，以及極大的耐心都是不可或缺的。擁有著這些素質(zhì)的這位年輕人,，正在朗格制表學(xué)校進(jìn)行第二年培訓(xùn),。
Christopher
Schillem無(wú)論在制表師的工作臺(tái)上或休閑時(shí)均能施展巧手。
離開學(xué)校后,，他想做一些超越平凡的工作,，他認(rèn)為他已經(jīng)在朗格找到答案：“即使往往難以與朋友及家人說(shuō)明這個(gè)工作到底牽涉什么,。”提到一些技術(shù)細(xì)節(jié)時(shí),，他們往往瞠目結(jié)舌,。事實(shí)上，Christopher仍然運(yùn)用著和接受訓(xùn)練前相同的技巧,。在德累斯頓的職業(yè)博覽會(huì)上,，他認(rèn)識(shí)了幾位正在這家薩克森傳統(tǒng)表廠進(jìn)行訓(xùn)練的學(xué)員，第一次有機(jī)會(huì)在制表師的工作臺(tái)上一展手藝,，駕馭訓(xùn)練用機(jī)芯的螺絲,。
靠肥皂盒車踏上正軌
他的同學(xué)Linda
Feine也一直喜歡用雙手工作。在校期間,，她以自己手工制作的金屬肥皂盒車在肥皂盒賽車中得到第二名,。所以她也對(duì)這項(xiàng)無(wú)須整天坐在辦公桌前的手藝相當(dāng)熱衷。20歲的Linda說(shuō)：“我的父親是個(gè)真正的科技迷,，他帶我去培訓(xùn)博覽會(huì),，因?yàn)樗娴暮芟雲(yún)⒂^朗格的信息攤位�,！盠inda對(duì)此非常著迷,，所以立即向這家傳統(tǒng)企業(yè)遞交了申請(qǐng)表。她以自己的經(jīng)驗(yàn)為鑒,，建議有志成為醫(yī)生的妹妹也要提前了解她夢(mèng)寐以求的工作的相關(guān)內(nèi)容：“因?yàn)槿藗兺鶐缀醪恢浪麄兊墓ぷ鞯降资亲鍪裁吹摹?BR> Tanja
Ziesche把制表師的職業(yè)描述為“夢(mèng)想成真”,。21歲的她，及時(shí)地搜集了大量有關(guān)于她心目中理想職業(yè)的信息,。她是第三年的培訓(xùn)學(xué)員,，剛剛通過(guò)了她的期末考試。她說(shuō)：“在朗格的訓(xùn)練完全超出了我的期望,�,！薄斑@些特殊和精細(xì)的材料，是一個(gè)令人興奮的挑戰(zhàn),。我十分喜歡學(xué)校根據(jù)我們每一名學(xué)員的優(yōu)勢(shì)去作出提拔,。”原本她畢業(yè)后的志愿是學(xué)習(xí)藝術(shù),，但“這對(duì)我來(lái)說(shuō)不夠樸實(shí),。”她回憶道,。她從商會(huì)的傳單中了解到制表這個(gè)行業(yè),，并向朗格提交了申請(qǐng)。
來(lái)自數(shù)學(xué)老師的提醒
朗格在學(xué)校放假期間給予學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的體會(huì)，從而加深對(duì)鐘表行業(yè)的了解,，而18歳的Jakob
Kupke就欣然地接受了這個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí),，是他的數(shù)學(xué)老師提醒了他,，于孩提時(shí)代已非常熱衷于手工藝的Jakob表示：“老師是格拉蘇蒂人�,！彼瑫r(shí)申請(qǐng)了工作經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn),，并收到了參加能力傾向測(cè)試的邀請(qǐng)。很快,，他就被評(píng)核為非常適合鐘表行業(yè),，所以兩個(gè)月后他已能簽署實(shí)習(xí)協(xié)議書。
在歐洲備受討論的人口轉(zhuǎn)變,，在不同的領(lǐng)域中均造成人才短缺,。越來(lái)越多年輕人投身服務(wù)行業(yè)；然而,，手工行業(yè)才是真正的金礦,。在朗格的故鄉(xiāng)薩克森州，這種傳統(tǒng)是必須的,。早在1997年,，朗格已開設(shè)了自己的制表師培訓(xùn)學(xué)校。從那時(shí)起,，學(xué)校已培訓(xùn)了過(guò)百名制表師,，現(xiàn)時(shí)于朗格生產(chǎn)在線擔(dān)任各種不同的職位。除了公司內(nèi)部的這個(gè)培訓(xùn)中心以外,，朗格亦積極地透過(guò)互聯(lián)網(wǎng)及多媒體接觸年輕人,。
“我們使用地區(qū)性的博覽會(huì)去協(xié)助青年人更深入了解鐘表工藝�,！迸嘤�(xùn)負(fù)責(zé)人Katja
Knig解釋道,。自1997年起，朗格已經(jīng)在其自家的職業(yè)訓(xùn)練學(xué)校培訓(xùn)制表師,。但博覽會(huì)和廣告已不能完全接觸到合適的申請(qǐng)者,。Katja
Knig說(shuō)：“現(xiàn)在很多年輕人在網(wǎng)上得到有關(guān)培訓(xùn)機(jī)會(huì)的訊息�,！�2012年6月,，她邀請(qǐng)了azubot門戶網(wǎng)站的創(chuàng)辦人來(lái)到培訓(xùn)學(xué)校拍攝短片。短片將由2012年8月開始在www.azubot.de網(wǎng)站展示關(guān)鍵詞：“watchmaker”,。
除了制表培訓(xùn)以外,，自2003年以來(lái)，朗格也提供為期三年半的工具制造培訓(xùn)，已經(jīng)有五位年輕人成功完成了這個(gè)課程,，學(xué)到了以各種不同的金屬制造制表工具和設(shè)備,。
現(xiàn)在有超過(guò)100名Katja
Knig的得意門生在朗格的各個(gè)生產(chǎn)部門工作。Jakob Kupke,、Chistopher Schillem和Tobias
Wünsche都有著相同的目標(biāo)：與朗格簽署雇傭合約,；與Linda Feine和Tanja
Ziesche一樣，于2012年7月24日開始在朗格正式上班,。