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| 水城威尼斯的一角,。新華社/路透 |
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| 身穿傳統(tǒng)服飾的西班牙姑娘,。新華社/法新 |
古羅馬思想家?jiàn)W古斯丁說(shuō)：“世界是一本書(shū)，而不旅行的人們只讀了一頁(yè),�,！�
中國(guó)古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,�,！�
旅行讓人擁抱自然，愉悅心靈,，激發(fā)靈感,；旅行讓人認(rèn)識(shí)世界，了解他人,，消除誤會(huì),；旅行教人知識(shí)，教人生活,，教人包容,。
在首個(gè)“中國(guó)旅游日”到來(lái)之時(shí)，我們不妨跟隨記者的筆觸感受旅游的意義,。
丹麥：旅行是生活的老師
丹麥童話(huà)大師安徒生說(shuō)：“旅行即是生活,。”年輕的父親馬丁·尼爾森對(duì)此有新的詮釋?zhuān)骸奥眯腥缤钪械睦蠋�,，激發(fā)孩子對(duì)新鮮事物的求知欲,，帶給孩子看得見(jiàn)、摸得著的享受和滿(mǎn)足,�,！�
尼爾森夫婦有一個(gè)7歲女兒，他們把帶孩子出門(mén)旅行叫做“發(fā)現(xiàn)之旅”,。每次旅行前,，他們都會(huì)根據(jù)女兒的興趣和愿望確定目標(biāo)，然后和女兒一起制定“路線(xiàn)圖”,，規(guī)劃日程,，預(yù)訂旅館。當(dāng)然,，在出行前兩個(gè)大人會(huì)略施小計(jì),，鼓動(dòng)并協(xié)助女兒搜羅目的地的相關(guān)信息，這讓女兒大有成就感,，自信倍增,。而在旅途中,，他們把了解到的信息一一同實(shí)際看到和聽(tīng)到的相印證，孩子因此掌握了大量書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),。有時(shí),，連大人們也因此受益匪淺。
丹麥地處北歐,，冬季漫長(zhǎng),，日照短暫。丹麥人熱愛(ài)陽(yáng)光,，熱愛(ài)假日,。對(duì)丹麥人來(lái)說(shuō)，旅行在生活中就像陽(yáng)光一樣重要,。丹麥人建立了世界上優(yōu)越的社會(huì)福利保障體制,，為踐行童話(huà)大師的生活理念提供了保障。丹麥人在旅行中感受生活,，在生活中續(xù)寫(xiě)童話(huà),，在童話(huà)中感悟快樂(lè)和知識(shí)。
在首都哥本哈根,，古色古香的中世紀(jì)建筑,，蜿蜒曲折的市井小巷，古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合,，本身就是一幅幅童話(huà)畫(huà)卷,。坐在街邊歷史悠久的小咖啡店里，品嘗地道的本土小吃,，伴著悠揚(yáng)的音樂(lè)，仿佛有個(gè)聲音在提醒：“到丹麥旅游吧,，等著你的是美麗的風(fēng)景和愉快的氣氛……”
尼爾森夫婦告訴記者,，許多丹麥人認(rèn)為，生活就像是一部描述人生的紀(jì)錄片,，而旅行是這部影片中最精彩的畫(huà)面和片段之一,。人們?cè)诼眯兄杏孟鄼C(jī)去捕捉每一個(gè)動(dòng)人的剪影，無(wú)論是溪水旁的一片青草地,，還是斜陽(yáng)中蹣跚的老人,，都成為生活中最真實(shí)的感動(dòng)。
芬蘭：旅行是快樂(lè)的教育
克里斯蒂娜·帕庫(kù)奈寧是芬蘭基礎(chǔ)學(xué)校(相當(dāng)于中國(guó)的小學(xué)和初中)的老師,，兩個(gè)男孩的母親,。她視旅游為“最有樂(lè)趣的教育方式”。
通過(guò)休閑旅游,，通過(guò)觀(guān)賞自然人文景觀(guān),，通過(guò)旅行中人際交往,，孩子和大人都可以獲得自然、地理,、歷史和生活知識(shí),，了解不同民族的風(fēng)俗。課堂,、書(shū)本,、電視或電腦是不能替代這一切的。
像許多芬蘭人一樣,，帕庫(kù)奈寧一家特別喜歡到自家的夏季別墅度假,。芬蘭有46.1萬(wàn)所夏季別墅，大多坐落在遠(yuǎn)離城市,、風(fēng)景秀麗的海邊,、湖邊或河邊。帕庫(kù)奈寧家的夏季別墅距城里有300多公里,，她的全家每年要去別墅度假幾次,。
芬蘭傳統(tǒng)的夏季別墅中沒(méi)有現(xiàn)代化的設(shè)施。這意味著人們要暫時(shí)回到原始而純粹的生活條件中,，擺脫電腦,、電視和手機(jī)等一切現(xiàn)代電子產(chǎn)品，避開(kāi)都市喧囂而“與世隔絕”,。
春季,，一家人在別墅周?chē)N植鮮花和蔬菜；夏季,，一家人劃船在湖中游弋,，或在湖邊垂釣；秋季,，一家人到森林中采摘漿果和蘑菇,；冬季，一家人在結(jié)冰的湖面上鑿洞釣魚(yú),。到了傍晚,，洗個(gè)痛快的桑拿浴，然后自己動(dòng)手燒烤,，用自產(chǎn)的新鮮蔬菜和水果做一頓豐盛的晚餐,，盡情享受大自然的恩賜。
帕庫(kù)奈寧的兩個(gè)兒子都非常喜歡到別墅度假,，在那里他們擁有了城市里沒(méi)有的“娛樂(lè)”：維修別墅,、到湖里取水、砍柴,、修整果樹(shù),、種植花草……在這里孩子們學(xué)會(huì)了勞動(dòng),，感受到了勞動(dòng)的成果和快樂(lè)。
芬蘭人也喜歡在假期帶著孩子到各地旅游,，帕庫(kù)奈寧選擇目的地的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：獨(dú)特的自然風(fēng)光,，或深厚的歷史文化遺產(chǎn)。孩子們通過(guò)旅游懂得了環(huán)境保護(hù)的意義,，了解不同民族,、不同地域的歷史和風(fēng)俗，從而學(xué)會(huì)尊重并變得更加寬容,。
泰國(guó)：旅行造就和睦家庭
泰國(guó)金上順國(guó)際旅游觀(guān)光公司老板王載麟的手機(jī)里,，有一張他和家人在法國(guó)凡爾賽宮門(mén)前騎腳踏車(chē)的照片，這是王載麟最引以為傲的寶貝,。
王載麟一家每年至少要出國(guó)旅行兩次,。他說(shuō)，旅行讓全家4口人加強(qiáng)了合作精神,、養(yǎng)成了相互幫助的習(xí)慣,，造就了一個(gè)幸福和睦的家庭，從這一點(diǎn)講,，旅行就是生活的好老師,。
從兩個(gè)孩子上幼兒園起，王載麟就帶著他們外出旅行,。十多年間,，從中國(guó)的香港、澳門(mén),、臺(tái)灣到新加坡,、瑞士、法國(guó)……王載麟一家的足跡遍布世界,。
最初,，王載麟帶孩子旅行的目的是讓他們學(xué)會(huì)生存的技能。他說(shuō),，“旅行途中處處有學(xué)問(wèn)”。一次,，當(dāng)他和8歲大的兒子走出新加坡機(jī)場(chǎng)時(shí),，他站在一旁看兒子如何去招呼出租車(chē)。另一次,，在女兒上小學(xué)時(shí),，他讓完全不懂法語(yǔ)的女兒設(shè)法去向法國(guó)人問(wèn)路。
如今,，王載麟的一雙兒女都已經(jīng)是十多歲的“大人”了�,，F(xiàn)在一家人旅行,，更像是一個(gè)合作團(tuán)隊(duì)，有角色分工,，爸爸負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)路線(xiàn),，媽媽負(fù)責(zé)旅途的吃飯問(wèn)題，兩個(gè)孩子則調(diào)研景點(diǎn)信息,，輪流當(dāng)講解員,。一趟旅行下來(lái)，王載麟一家相互之間的了解比日常生活中要多得多,。每天,，都能發(fā)現(xiàn)家庭成員身上的新優(yōu)點(diǎn)。
受到家庭旅行的啟發(fā),，王載麟每年都設(shè)法和自己的員工在生意淡季出游,，目的是讓員工們把企業(yè)當(dāng)成大家庭，學(xué)會(huì)換位思考,、增強(qiáng)互助精神,，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)他人的閃光點(diǎn)。