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解說：七成大學(xué)生,，五年兩次跳槽,，招聘企業(yè)紛紛抱怨找人難,，大學(xué)生就業(yè)形勢究竟發(fā)生了什么變化？就業(yè)市場上的矛盾能否被化解,？《今日觀察》正在評論,。
主持人（陳偉鴻）：這里是正在播出的《今日觀察》，歡迎各位的收看,。今天繼續(xù)我們的兩會特別節(jié)目,。溫家寶總理在政府工作報(bào)告當(dāng)中指出我國高校畢業(yè)生初次就業(yè)率是77.8％，同比提高了1.2個百分點(diǎn),。也有人做了一個上萬份的調(diào)查問卷,，發(fā)現(xiàn)超過七成大學(xué)生工作五年之內(nèi)至少跳槽兩次。如今,，大學(xué)生簡單就業(yè)已經(jīng)不難,，但是難在所謂的高質(zhì)量的就業(yè)。如何突破大學(xué)生們這種新的就業(yè)困境,？兩會代表都有怎樣的一些建議,？今年“兩會”當(dāng)中對于大學(xué)生就業(yè)還會提出哪些新的政策和措施？今天的節(jié)目當(dāng)中我們就此來展開評論,。
我們現(xiàn)場的兩位評論員是中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院的院長曾湘泉以及我們財(cái)經(jīng)頻道的評論員張鴻,。節(jié)目一開始，就讓我們來看一下欄目記者對當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)狀況的調(diào)查,。
解說：又開始進(jìn)入一個“金三銀四”的畢業(yè)生就業(yè)招聘旺季,。三月初，在北京全國農(nóng)展中心3號館的一場大型人才招聘會上,，畢業(yè)生反映隨便找一份工作并不是很難,，但是找一份專業(yè)對口的好工作就不是那么容易了。這位學(xué)中醫(yī)藥學(xué)的姑娘在招聘會上轉(zhuǎn)了一圈,，沒有找到自己喜歡的工作,。
求職大學(xué)生1：我學(xué)的是關(guān)于中醫(yī)藥方面的，今天這里沒有（相關(guān)職位）,，所以站在這兒想一會,，待會回來再看看，有沒有什么合適的,，待會就回家了。
解說：這位北京化工大學(xué)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的小伙子,，不為找工作愁,，就為一份專業(yè)對口的工作愁。
求職大學(xué)生2：應(yīng)該說還可以吧，但是說跟專業(yè)特別對口的那種,，好像不是很多,，畢竟沿海城市可能會多一些，然后北京這塊畢竟屬于內(nèi)陸地區(qū),，然后可能會相對少一些,。
解說：而這位來自河北大學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生，說起這次的招聘會,，也搖了搖頭,。
求職大學(xué)生3：我們學(xué)化學(xué)的，就過來看看,，今天這個招聘會就跟我們不太對口,，我就是搞技術(shù)類的，因?yàn)樵趯W(xué)校一直跟老師做實(shí)驗(yàn),，做得挺多的,，希望還是從事這方面，經(jīng)驗(yàn)比較多一點(diǎn),。
解說：大學(xué)生有自己的苦衷,，不少招聘企業(yè)也在抱怨招聘情況不理想。
招聘負(fù)責(zé)人：咱們主要是做金融理財(cái)與保險(xiǎn)這方面,，好多人都是繞著走,，都不太愿意干。
解說：此外,，就算是專業(yè)對口的畢業(yè)生,，還是離公司的工作要求有差距。
機(jī)械工程類企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人：主要是應(yīng)屆生對專業(yè)學(xué)得不太精,，比如我們招作圖的,，然后他們作圖軟件就是用得可能是不太熟練，然后到了企業(yè)以后,，不能立即上手,，還需要企業(yè)很多的再培訓(xùn)。
解說：招人難,，特別是專業(yè)技能要求比較高的工程技術(shù)類崗位,，尤其難招人，這是許多企業(yè)共同的境況,。
李建成（海信集團(tuán)人力資源部副部長）：2011屆的畢業(yè)生是（我們）收取了10萬份簡歷,，但實(shí)際上最終我們簽約的學(xué)生是八百多人，其實(shí)不是現(xiàn)在招不到人,，而是說,，招不到合適的人,。
解說：教育部數(shù)據(jù)，今年全國普通高校畢業(yè)生680萬人,，大學(xué)生群體的就業(yè)壓力依然不容小視,，可面對將近700萬的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)大軍，許多企業(yè)卻出現(xiàn)了招人難的境況,，背后原因引人深思,。
主持人：在剛才的調(diào)查當(dāng)中，我們看到了這樣的一個矛盾現(xiàn)象,，一方面我們大學(xué)畢業(yè)生是逐年增加,；另外一方面，我們的用人單位并不能如愿以償找到足夠的大學(xué)畢業(yè)生來作為自己的儲備人才和應(yīng)用人才,。
那么真正的這個勞動力市場目前的現(xiàn)狀如何,？我們請兩位來分析一下，你們看到的現(xiàn)狀有什么特點(diǎn),？
曾湘泉（中國人民大學(xué)勞動人事學(xué)院院長）：那么從2008年金融危機(jī)到現(xiàn)在來講,，中國的就業(yè)形勢應(yīng)該說越來越變的好起來，從去年的情況來看,，我們做一個CIE指數(shù)的分析,，它整體來講就是一個，這個指數(shù),，競爭指數(shù)在不斷地下降,。
其實(shí)從二季度以后開始就降到了1之下，就業(yè)競爭指數(shù)就說它的分子是這個求職的人數(shù),，就大學(xué)生找工作人數(shù),，分母是崗位的空缺數(shù)。那低于1說明什么,？說明現(xiàn)在整個就業(yè)形勢發(fā)生根本性的變化,。所以崗位的還是非常多的。
但是呢,，現(xiàn)在目前的差異比較大,，就是我們看，有些單位招大學(xué)生還是比較困難的,，主要是中小企業(yè),。
主持人：對。
曾湘泉：那么有很多民營企業(yè),，很多企業(yè),。但是我們的國有大型企業(yè)、政府,、事業(yè)單位,，這些企業(yè)大學(xué)生進(jìn)還是比較困難的,。
主持人：競爭依然非常激烈，張鴻你看到的現(xiàn)象是什么樣的現(xiàn)象,？
張鴻（財(cái)經(jīng)頻道評論員）：無論是今天咱們記者出去的采訪，還有咱們前一階段做那個一些城市的“招工難”,。
主持人：沒錯,。
張鴻：我也去了深圳和東莞，還有就是我親身的經(jīng)歷,，因?yàn)楹芏嗯笥�,，也覺得我可能認(rèn)識企業(yè)多，有時候會說,，給孩子找個工作,。
主持人：幫忙介紹個工作。
張鴻：對,，基本上你會發(fā)現(xiàn)兩邊是錯位的,，不對等的，就是這個學(xué)生的要求一般來說薪金要求,、待遇穩(wěn)定,，這個是基本要求。
但是對企業(yè)來說,，你干活,，能不能干活，所以他們經(jīng)常會問我一個問題,，你介紹人來,，他想干啥，他能干啥,，他會干啥,，他干過啥，就這些問題,，我沒法回答,，因?yàn)槟呛⒆踊旧弦膊恢雷约合敫缮叮麚駱I(yè)的時候,，他也沒有精準(zhǔn)的……
主持人：定位,。
張鴻：對，非常清晰的定位,，所以這里邊就有錯位,，就你既然什么也不會干，你什么也沒干過的話,，我企業(yè)不能給你那么多錢,。
主持人：對,。
張鴻：但是對于大學(xué)生來說，他會覺得我受了這么多年教育,，我投入的成本比較高,，所以我可能心理預(yù)期會高一些。
但是這一兩年,，確實(shí)如曾院長所說,，就是我們今天記者去看到，包括我自己出去采訪看到的,，確實(shí)是你要想找到一個工作,，不是特別難，但是就像談戀愛一樣,，你倆,，很少有那個對上眼緣的。
主持人：一見鐘情的,。
張鴻：我也滿意你,，你也滿意我，就是大家都是退而求其次,，為了結(jié)婚,，大家，我為了找到工作,，你為了有一個人打工,。
所以這個時候，就出現(xiàn)你剛才說那個問題,，就是可能從求職者角度來說,，我干幾年，我本來我就是騎馬找馬,。
主持人：對,。
張鴻：說不定我就準(zhǔn)備跳槽了，企業(yè)來說,，他說你本來你也沒準(zhǔn)備在我這干長,，我為啥我就要給你那么多錢。
主持人：對,，其實(shí)可能在一些調(diào)查數(shù)據(jù)當(dāng)中,，我們也能來揣摩一下現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的這種心態(tài)，我們和數(shù)字一百的調(diào)查公司聯(lián)合做了下面的這個數(shù)字,，我們也請兩位來看一看這些數(shù)字當(dāng)中,，是不是可以看到大學(xué)生就業(yè)形勢和他們的心態(tài)所發(fā)生的變化。
“作為一名大學(xué)畢業(yè)生,，你期望的薪酬是多少,？”3000到5000的人占到了46.5％,，跟我們調(diào)查出來的現(xiàn)狀是不太一樣的。
那“作為一名大學(xué)畢業(yè)生,，你的工作訴求是什么,？”你看包括完善的福利待遇，良好的發(fā)展前景和提升個人核心能力的機(jī)會等等,，這些選項(xiàng)所占的比例都非常的高,。
是不是他們的這樣一種心愿在我們現(xiàn)在的求職過程當(dāng)中，不太容易得到滿足,，所以我們會看到，用人單位招不到人,，大學(xué)生找不到理想的工作,。
曾湘泉：就雖然就業(yè)現(xiàn)在形勢有了根本好轉(zhuǎn)，但是就業(yè)質(zhì)量不高的問題也比較突出,。
主持人：那這背后到底是什么樣的原因,？
曾湘泉：這個原因可能是比較復(fù)雜的，一個方面包括跟我們的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)有關(guān)系,，比如說我們都是勞動密集型的行業(yè),、制造業(yè)，那么這個就是我們現(xiàn)在討論的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)本身的問題,。
還有一個很大的問題就是價(jià)值創(chuàng)造能力,，就是我們大學(xué)生其實(shí)要拿到高的報(bào)酬，高的收入,，其實(shí)跟他的勞動生產(chǎn)力,、價(jià)值創(chuàng)造能力有關(guān)系。
所以我們其實(shí)要解決大學(xué)生的這個高工資,，其實(shí)要提高就業(yè)能力,，就是提高他這方面的價(jià)值創(chuàng)造能力問題，這個問題其實(shí)現(xiàn)在也很突出,。
主持人：在今年的政府工作報(bào)告當(dāng)中,，也圍繞著解決大學(xué)生的就業(yè)問題提出了很多新的目標(biāo)和舉措，其實(shí)一直以來我們也看到了社會各界為緩解這個問題和矛盾,，已經(jīng)做出了不少的嘗試,，我們一起來了解一下。
解說：在海信集團(tuán)的空調(diào)車間,，一批實(shí)習(xí)員工剛剛上崗,，他們都是山東杏林科技職業(yè)學(xué)院的三年級學(xué)生，從插一個排風(fēng)管,、擰一個螺絲釘開始上手實(shí)踐,。
張曉東（杏林科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生）：師傅就是把他一些工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教給你,，怎么樣才能省力，怎么樣才能有效率,。
解說：與很多畢業(yè)生辛苦找工作不同，這些實(shí)習(xí)學(xué)生早在兩年前入學(xué)的時候,，就已經(jīng)就業(yè)了,。在海信現(xiàn)在有1／5的員工來自和高校合作的這種“訂單班”，校企雙方共同制定教學(xué)計(jì)劃,，企業(yè)投入教學(xué)設(shè)備,、派出技能教師、設(shè)立獎助學(xué)金,、提供實(shí)踐崗位,，學(xué)生畢業(yè)后定向到企業(yè)就業(yè)。
李建成（海信集團(tuán)人力資源部副部長）：相當(dāng)于是把生產(chǎn)線前置放到學(xué)校里邊,，大量減少了新員工入廠之后給企業(yè)造成的質(zhì)量損失,。
解說：學(xué)生保障了就業(yè)崗位，企業(yè)得到了熟練員工,，學(xué)校也滿足了就業(yè)需求,，三全其美。在和所有企業(yè)的“訂單班”合作中,，學(xué)校還始終堅(jiān)持一條,，雖然入學(xué)時有三方就業(yè)協(xié)議，但畢業(yè)時仍然要保證學(xué)生有重新選擇的權(quán)利,。
楊依廷（杏林科技職業(yè)學(xué)院副院長）：三者利益發(fā)生沖突的時候,，那么我們作為學(xué)校來說，我們首先要保證學(xué)生的利益,。
解說：有政協(xié)委員也表示,，開展學(xué)校和企業(yè)合作辦學(xué)的模式是讓學(xué)生與市場更好對接的一種嘗試。
馮軍（全國政協(xié)委員）：所以我覺得只有校企合作才能真正的兩邊都贏,，我覺得對于很多優(yōu)秀的,，有決心的學(xué)校來講，我覺得應(yīng)該主動跟一些優(yōu)秀的中國的企業(yè)去主動合作,，或者是跟一些聯(lián)盟跟一些行業(yè)協(xié)會,，我覺得學(xué)校也可以展開合作。
解說：目前,，由教育部和全國工商聯(lián)發(fā)起的高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟已經(jīng)牽線上百家高校和企業(yè),，通過“訂單式”培養(yǎng)來定制人才。山東、廣東等地還批準(zhǔn)按照企業(yè)需求開辦新專業(yè),。
今年教育部出臺了理工類本科實(shí)踐教學(xué)時間不少于25％,，高職院校至少達(dá)到50％的新政策，使企業(yè)參與高校人才質(zhì)量評定和培養(yǎng)過程,。
主持人：我們看到社會各界的確已經(jīng)采取了很多措施,，在緩解大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難這個問題。但是如何真正的來解決目前在社會上我們看到的用人單位和大學(xué)畢業(yè)生,，相互都不是特別滿意這樣的一個現(xiàn)狀,，到底該怎么來應(yīng)對這種局面呢？
曾湘泉：我剛才講大學(xué)生的就業(yè)能力不高的問題,，這里面可能有很多原因,，比如說我們現(xiàn)在教育的問題，就是麥肯錫在2004年他就說過這個問題,，中國一年培養(yǎng)160萬名的工程師,，青年工程師，是美國的9倍,，但是他說符合跨國公司……
主持人：需求的。
曾湘泉：職能,、技能和語言要求的大概是16萬,，就是10％，印度大概能達(dá)到25％,，就是我們重概念,、重理論、輕實(shí)際的問題,，輕操作能力問題還是很突出的,，就能力培養(yǎng)作為一個主線，現(xiàn)在沒有突出出來,。
特別是在教育性大學(xué),，因?yàn)檠芯啃源髮W(xué)問題還不大一樣，教育性大學(xué)大量的,，包括我們的老師我們的課程結(jié)果，包括功課的實(shí)習(xí),，你像文革前基本上都是要半年或者一年實(shí)習(xí),，現(xiàn)在很多都是參觀。
所以概念太多,，理論太多,，動手能力弱的問題比較突出,。
主持人：這個可能是我們教育體制需要做的一些調(diào)整,，那么從大學(xué)生本身的心態(tài)和觀念方面來說,，有沒有一些需要調(diào)整的，來緩解現(xiàn)在我們看到的這種矛盾,？
張鴻：我覺得如果說大學(xué)生觀念有一些需要調(diào)整的話，可能僅僅是就是他會覺得我的沉默成本比較,，我們經(jīng)濟(jì)學(xué)叫沉默成本,，就是你原來上大學(xué)或者讀研究生這個成本很高，你覺得所以你找工作就要很高,，收入也要很高，這個我們要知道沉默成本是沒法算到后邊的,，你到市場上來,，是和人家沒投入成本的那些人是一樣競爭的。
主持人：那部分成本將會被社會所漠視,。
張鴻：對,，所以這時候要考慮你的競爭力，你的競爭力和你的投入沒關(guān)系,，就是高投入未必帶來高產(chǎn)出，但是剛才私下里跟曾院長也聊過,，就是你的大學(xué)生剛畢業(yè)的時候,，可能你拿的工資不高，但是你和那些藍(lán)領(lǐng)工人相比,，你可能一生的這個收入曲線。
曾湘泉：工人收入曲線是不一樣,。
張鴻：對吧,。
主持人：我覺得其實(shí)就業(yè)狀況的緩解，或者是就業(yè)狀況的良好表現(xiàn),，可能是跟你的經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間有著很密切的關(guān)系,，你看在兩會的報(bào)告當(dāng)中我們提到今年我們經(jīng)濟(jì)增速是定在了7.5％，那么很多人會有此擔(dān)心,，我們調(diào)低了經(jīng)濟(jì)增速,，會不會讓就業(yè)的形勢變得更加撲朔迷離，未來大學(xué)生就業(yè)會比以前更加的困難一些,，你們是樂觀的,？還是悲觀的？
曾湘泉：我覺得來講，經(jīng)濟(jì)增長速度來講也很重要,，因?yàn)閷?shí)際上如果沒有一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度,，其實(shí)就業(yè)問題很難解決。
但是現(xiàn)在的問題,，可能結(jié)構(gòu)問題比總量問題更突出,，因?yàn)閺?004年起，我們都開始研究大學(xué)生就業(yè),，我們大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在問題比較突出的,，比較突出主要結(jié)構(gòu)問題。
這里面剛才講這個問題,，可能從學(xué)校來講是要改革的,，就是怎么樣去突出實(shí)踐性、能力性的,。還有一個問題就是我們在學(xué)生這個層面上,，其實(shí)要重視，就是學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)現(xiàn)在問題特別突出,，就學(xué)生他進(jìn)入學(xué)校以后,，我們現(xiàn)在有一個觀念，就老認(rèn)為要調(diào)整專業(yè),，按照市場,，其實(shí)不是這樣，其實(shí)在大學(xué)階段,，還是基本素質(zhì)能力的培養(yǎng),，你看美國有一個素質(zhì)模型,，講了八項(xiàng)能力,，它特別強(qiáng)調(diào)比如說基本的閱讀、寫作,、計(jì)算,、聽說這些能力。
主持人：這些你受用一生,，而且不管你在哪個行業(yè)其實(shí)都必須,。
曾湘泉：都很重要的。
主持人：對,。
曾湘泉：包括組織認(rèn)知技能,、成就動機(jī),，包括其他的這個其他等等的軟技能,，現(xiàn)在都是忽視的。
所以其實(shí)光靠簡單經(jīng)濟(jì)增長速度的支撐來講，它是一個必要條件,，但它不足以支撐我們大學(xué)生提高就業(yè)率,，特別是保證他的高質(zhì)量的就業(yè)。
張鴻：因?yàn)橹袊慕?jīng)濟(jì),，最近這些年來一直靠投資拉動,，投資拉動你知道它對就業(yè)的影響不是特別大，不是特別大,，就是我看到一個數(shù)字是八十年代的時候,，我們國家一個GDP，一個點(diǎn)的GDP是能帶動240萬人的就業(yè),。
那現(xiàn)在可能我看2009年的數(shù)字是一個點(diǎn)只能帶動80到100萬的就業(yè),。也就是說，如果帶動100萬的話,，7.5就是750萬的,，你能解決750萬人的就業(yè)。
所以這個時候我們就需要調(diào)結(jié)構(gòu),，但是現(xiàn)在就是調(diào)結(jié)構(gòu)和這個增速下滑在一起的時候,，可能會面臨一些壓力，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)還沒有調(diào)完,。
我們結(jié)構(gòu)是什么,，就是未來我們服務(wù)業(yè)會發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展需要一些新的人才,，比如說,，這個服務(wù)業(yè)不是我們傳統(tǒng)的那個，不單指我們傳統(tǒng)吃飯什么這些的,，高科技的一些服務(wù)業(yè),、金融服務(wù)業(yè)等等。
曾湘泉：信息密集服務(wù),、知識密集服務(wù),。
張鴻：對，我去深圳采訪那個企業(yè),，它不是嘛,，它傳統(tǒng)生產(chǎn)手機(jī)的，到最后,，他把那個生產(chǎn)這一塊,，全包給富士康，然后他自己去做研發(fā),，去做后臺的支持,，這個時候,，他就需要很好的這些大學(xué)生來幫助他，就能解決就業(yè),。
主持人：其實(shí)和以往相比,，當(dāng)大學(xué)生的就業(yè)狀況正在發(fā)生一些新的改變的時候，無論是我們的政府,、我們的企業(yè)或者是大學(xué)生本人,，究竟還需要做什么樣的一些調(diào)整？我們在稍后的節(jié)目當(dāng)中,，繼續(xù)我們的觀察,。
解說：突破大學(xué)生就業(yè)新困局，兩會代表委員獻(xiàn)計(jì)又獻(xiàn)策,。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)要怎樣來選擇,？就業(yè)模式和觀念又該如何去創(chuàng)新？《今日觀察》正在評論,。
主持人：歡迎回來,，這里是《今日觀察》兩會的特別節(jié)目，今天我們關(guān)注的是大學(xué)生就業(yè),，那么在這一次的兩會上,，代表委員對于解決大學(xué)生的就業(yè)，又有什么樣的一些看法,？我們一塊來看看我們的采訪,。
解說：在家電行業(yè)摸爬滾打的人大代表李東生建議大學(xué)生先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)，積累了工作經(jīng)驗(yàn)之后,，創(chuàng)業(yè)成功率會有所提高,，并且建議有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生不妨在科技領(lǐng)域掘金。
李東生（人大代表）：科技創(chuàng)新項(xiàng)目,，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠成功的領(lǐng)域,，特別是現(xiàn)在一些軟件、產(chǎn)業(yè)的開發(fā),，這類的話,，需要的資本金不大,，主要是靠知識的能力,，這樣的話，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在這些領(lǐng)域里創(chuàng)業(yè)成功是有機(jī)會的,。
解說：而從事餐飲服務(wù)業(yè)的政協(xié)委員嚴(yán)琦,，則建議大學(xué)生將眼光投入到第三產(chǎn)業(yè)或新型服務(wù)業(yè)上去。
嚴(yán)琦（全國政協(xié)委員）：其實(shí)在我們這個（餐飲）行業(yè),，是非常希望有更多大學(xué)生參與到我們這個服務(wù)性行業(yè)里面來,，在一些三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變觀念,，能夠沉下來的話，相信用人單位對他們也是特別呵護(hù),，而且也會給他們提供更多的發(fā)展空間跟平臺,。
解說：全國政協(xié)委員蔡建國認(rèn)為，大學(xué)生在就業(yè)時除了調(diào)整好就業(yè)心態(tài)和就業(yè)預(yù)期之外,，還要增強(qiáng)實(shí)踐能力,，以提升自己的競爭力。
蔡建國（全國政協(xié)委員）：比如說像咱們文科的學(xué)生,，他要到企業(yè)去就業(yè)呢,，可能還遇到一技之長的問題，那么就應(yīng)該,，我們現(xiàn)在通俗的說法叫回爐,，他再去專科學(xué)校去學(xué)習(xí)一門技術(shù),。
主持人：剛才我們聽到的是兩會的代表委員對于解決大學(xué)生就業(yè)這個問題提供的一些思路,，我不知道在所有的這些思路當(dāng)中，有沒有二位感興趣的,，或者從你們的角度來說,，有什么樣的對策來面對我們現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)難這個困局？
曾湘泉：從政府來講,，我覺得現(xiàn)在可能首先要做的是加強(qiáng)勞動力市場信息的流動,，比如說我們每年大概招多少專業(yè)的學(xué)生，然后畢業(yè)多少學(xué)生,，其實(shí)要及時的公布,，包括崗位的空缺數(shù)要公布。
我舉個例子,，比如法學(xué),，現(xiàn)在大概文科中間法學(xué)的勢力是比較高的，號稱3％,。
張鴻：哲學(xué)也比較,。
曾湘泉：這個地方法學(xué)院據(jù)說是500到600家，實(shí)際上要把那個人數(shù)公布出來,，好多大學(xué)可能就不招了,，或者少招這個學(xué)生，是吧,。
主持人：對,。
曾湘泉：所以勞動市場，我們政府要做的不是直接干預(yù)學(xué)校,，直接規(guī)定什么專業(yè),，其實(shí)你發(fā)布信息,，他就會反饋回來。
張鴻：他們主持人專業(yè)也是,。
主持人：對,，每個學(xué)校都要設(shè)。
張鴻：每個學(xué)校都有這個專業(yè),。
主持人：好像是跟風(fēng)或者趕時髦,。
曾湘泉：所以崗位沒那么多需求，是吧,。
主持人：是,。
曾湘泉：所以包括崗位需求數(shù)要及時公布，我們中國到現(xiàn)在為止,，崗位需求公布,，其實(shí)是一個很大的問題。
主持人：其實(shí)還有很多大學(xué)生他們選擇了創(chuàng)業(yè),，用創(chuàng)業(yè)來解決自己的就業(yè)出路的問題,，這點(diǎn)二位怎么看？
張鴻：你像做風(fēng)投的都知道,，就是創(chuàng)業(yè)的成功率是非常低的,，尤其大學(xué)生剛畢業(yè)，這就相當(dāng)于他如果找不到工作,，你讓他創(chuàng)業(yè),，相當(dāng)于說，他做不好一個士兵,，然后你說干脆你去做將軍吧,，這個他是特別難。
但是政府我覺得在這里面,，其實(shí)是可以有所為的,，就是如果我鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，比如免稅政策,，比如說解決了就業(yè)以后,，你自己的，我給你退稅,，這些政策,，然后你說一個大學(xué)生，就算開個小店開個什么的,，不是發(fā)展型創(chuàng)業(yè),，這種小店,，你就免了多少年稅不就完了嗎,。
主持人：對,。
張鴻：對吧。
主持人：我們之前采訪過一個城市,，他就說,，如果你要辦一個自己的小企業(yè)，可能你只需要3萬元的注冊和啟動資金,，我們政府還會給你補(bǔ)貼多少多少,，他以此來給他一些帶動和幫助。
張鴻：但是我不認(rèn)同剛才有一些委員說,，就是指責(zé)大學(xué)生的就業(yè)觀念,，說你們光要福利好什么，這是人的本性,，就是我們作為大學(xué)生剛畢業(yè)的時候,，也想找一個穩(wěn)定的、福利好的這個有發(fā)展前景這樣的企業(yè),。
所以這個時候,，就說你與其指責(zé)，你不如說,，我們有一些政策的傾斜,，我們?nèi)绻膭睿拖瘳F(xiàn)在結(jié)構(gòu)調(diào)整的時候,，中西部現(xiàn)在已經(jīng)開始有人去了,，為什么有人去，是因?yàn)樗蜄|部的差現(xiàn)在在減少,。
所以是你引導(dǎo)他,，他也覺得那個是一個好的選擇。
主持人：我覺得不應(yīng)該用比如說“好高騖遠(yuǎn)”或者是“眼高手低”,，這樣的詞語來界定所有的大學(xué)畢業(yè)生,，其實(shí)我們大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)中也有很多愿意腳踏實(shí)地的，靠自己的努力來贏得自己未來的人,，我們不妨來看看我們在新浪微博上,，看到的這些網(wǎng)友他們的觀點(diǎn)，你看這位叫“瑛藍(lán)諾琳”的說：現(xiàn)在在學(xué)校里,，大家都在討論就業(yè)問題,，我們也都不例外，只是每個人的觀念不一樣,，不是所有的大學(xué)畢業(yè)生都要住豪宅,、蹲辦公室才對得起大學(xué)生這個稱號，我只想做一個簡單的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者,，我知道這條路會很苦,，但我會堅(jiān)持,，從零開始，為自己和所有的大學(xué)生加油,！
張鴻：這是曾院長剛才提的成功的培訓(xùn),。
主持人：對，他可能這條路很艱險(xiǎn),，但是他似乎已經(jīng)做好了準(zhǔn)備,，我們也應(yīng)該鼓勵他，為他祝福,。
再來看看這位叫“馬強(qiáng)－Marton”的網(wǎng)友說：其實(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是好的,，但是盲目的去創(chuàng)業(yè)，就會變得像爭相報(bào)考公務(wù)員一樣變了味道,。如果想真正的創(chuàng)業(yè),，就要想好該怎么去做，遇到事情怎么處理,，只有做好了這些準(zhǔn)備,，才能真正創(chuàng)好業(yè)，否則只是一味的跟風(fēng),，最終害了的還是自己,。
所以對于創(chuàng)業(yè)這條路，我們還是要提醒大家,，更加的慎重一下,。
曾湘泉：這個在大學(xué)有創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),，提高重視這方面,。
主持人：這個應(yīng)該也是納入我們政府工作當(dāng)中的一個重要部分。
曾湘泉：但這里有一個很大的問題,，就是我們的政府,、我們的學(xué)校，我們的社會怎么幫助大學(xué)生,，讓他們盡快的成長,，包括我們剛才講的，信息的發(fā)布,，資源的支持,，包括創(chuàng)業(yè)的教育、培訓(xùn),，包括剛才職業(yè)指導(dǎo),，這個職業(yè)指導(dǎo)以后，他們就能夠心穩(wěn)定下來，他會看到未來的十年,、二十年他怎么去發(fā)展,。
主持人：我相信我們的目標(biāo)，就是讓大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不再難,，那么在未來究竟有什么樣一些新的思路可以去嘗試,，從現(xiàn)在開始我們可以做哪些事情來慢慢地緩解這個矛盾,，我們聽聽二位的建議,？
張鴻：這個里面其實(shí)是一個綜合工程，政府要做的我們戶籍壁壘,，社會保障體系,，包括現(xiàn)在的整個經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型，這是一個慢慢,，就是它不是一天能做好的,，但是它是慢慢的一個過程。
曾湘泉：其實(shí)我們可能從國家來講,，從戰(zhàn)略上來講,，怎么樣去從資源支持這方面的人……
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