| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 代表抨擊三大教育不公 |
 |
3月5日,，西藏堆龍德慶縣桑木鄉(xiāng)桑木村教學點的孩子們拿到免費的新課本,、作業(yè)本,。
日前,，教育部公布的消息稱：春季學期中央財政應承擔的免除學雜費、補助學校公用經費的資金為92億元,，為貧困生免費提供教科書的資金為14億元,，已經預撥到各地。 | |
|
| 代表抨擊三大教育不公 |
公立名校辦民校 人為制造不公平 |
| 盡管近年來政府加大了對農村義務教育和中等職業(yè)教育的投入,，但必須看到,，中國教育不公的問題依然嚴峻,，特別是城市與鄉(xiāng)村之間、不同地區(qū)之間,、示范學校與普通學校之間的差距仍很突出,。[詳情] | |
| 近年來，不少地方允許部分公立優(yōu)質學校改制,，實行民辦公助或公辦民助,，即政府投入硬件、師資以及學校聲譽等有形和無形資產,，允許學校提高收費水平,。代表委員指出，民辦公助,、公辦民助等改制...[詳情] | |
|
| 直擊教育不公四大成因 |
我國加速推進教育公平 |
| 九三學社中央認為,，首要原因是財政投入嚴重不足，經費分配不合理,�,！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》明確，到上世紀末國家財政性教育支出應占GDP的比重為4%,。[詳情] | |
| 除溫家寶總理在今年的政府工作報告中提出的促進教育發(fā)展和教育公平的兩大措施外,，近年來，我國政府在促進教育公平方面可圈可點,。[詳情] | | |
|
|
|
|
|
|
|
