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[進入汶川地震專題]
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| 6月5日,，幾名映秀心連心學(xué)校的學(xué)生在放學(xué)路上嬉戲。目前,，學(xué)校一共有學(xué)生17名，包括從幼兒園,、小學(xué)到初中各年齡段的孩子,。他們在這里除了正常學(xué)習(xí)外，更多的是接受心理輔導(dǎo),，以幫助他們樹立信心,，走出災(zāi)難的陰影。新華社記者
武敵
攝 | 北京大學(xué)第六醫(yī)院院長,、全國聯(lián)合抗震救災(zāi)心理救助專家組組長于欣說,，地震后的心理干預(yù)和其他救災(zāi)搶險工作一樣重要。幫助在此次地震中失去親人的幸存者從極度絕望的情緒中走出來,，進行“心理重建”尤其重要,。按照心理干預(yù)的醫(yī)學(xué)特性，采取措施越及時,，效果也就越好,。在汶川地震發(fā)生后，特別是那些在地震中失去家園和親人的幸存者,，應(yīng)該是“心理救濟”的重點關(guān)注對象,，讓他們在身體脫離災(zāi)難的同時，心理上也脫離絕望困境,，遠離災(zāi)難影響,。
于欣說，由于這次地震災(zāi)害造成很多人死亡,，面對親人,、家庭頃刻間化為烏有，他們所承受的心理壓力是常人難以想象的,，特別容易出現(xiàn)各種心理性疾病,。
據(jù)了解，此次四川汶川地震中幸存者的心理問題輕者將導(dǎo)致神經(jīng)衰弱,，重者導(dǎo)致抑郁癥或精神分裂等,，以至于會用自殺的方式來解脫極度的痛苦煎熬，甚至產(chǎn)生怨恨,，引發(fā)對社會不滿等,。
比如，一位在地震中失去孩子的母親哭干了眼淚,，每天精神恍惚地說,，孩子是我的天，失去了孩子我活著還有什么意義,？還有一名中學(xué)生,，他腦海中經(jīng)常浮現(xiàn)地震時同學(xué)死亡的血腥場景,，致使他出現(xiàn)吃不下飯、睡不著覺和情緒緊張,、恐懼等癥狀,，如果不及時對他實施心理治療，地震的噩夢可能會折磨其一生,。所以,，911事件后美國有超過1000名心理醫(yī)生對經(jīng)歷911事件的人員進行心理干預(yù)。事實上,，在國外,，每當重大災(zāi)情或突發(fā)事件出現(xiàn)后，就會有大量懂得心理支持的人員,、社會志愿者,、受過培訓(xùn)的人員迅速到達救護現(xiàn)場，在醫(yī)生救助傷病員的同時,，對傷者進行心理支持或引導(dǎo),。
專家對當前地震實施心理干預(yù)提出以下建議：第一，心理干預(yù)亟待納入突發(fā)公共事件應(yīng)急體系,。其實“心理干預(yù)”是一場看不見的救災(zāi),，同樣需要爭分奪秒。在西方國家,，心理危機干預(yù)已經(jīng)成為搶險救災(zāi)的一個重要組成部分,。
第二，重視對地震中失去親人的幸存者主動實施心理干預(yù),。對于親身經(jīng)歷這場大地震的人來說,，當他們面對眼前房塌屋倒的慘狀，回憶自己死里逃生的驚險,，想起在地震中不幸遇難的親人,，他們心理上所要經(jīng)受的磨難會導(dǎo)致畸形心態(tài)。因此,，隨著抗震救災(zāi)工作的展開和深入,，應(yīng)及時對地震中的幸存者主動實施心理干預(yù)，避免因自然災(zāi)害給他們造成嚴重心理傷害,。肉體的傷會很快愈合,，心理的重創(chuàng)卻很難離去。在此次抗震救災(zāi)中,，為生還者提供規(guī)范科學(xué)的心理危機干預(yù),，應(yīng)當是一件須臾不可或缺的救助。
第三,，心理危機干預(yù)需要時間和過程,，絕不是一兩天就能完成的,。心理治愈絕對不是一蹴而就的，需要在日常生活中給予地震中的幸存者具體的指導(dǎo)和關(guān)心,，給他們鼓勵，接受他們出現(xiàn)的煩躁情緒,，特別是地震中的孤兒,，要給予他們心靈上的關(guān)懷。 |
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