|
中醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科,，在對(duì)外教育中具有重要地位,。近日在成都舉辦的首屆“中國(guó)——東盟傳統(tǒng)醫(yī)藥教育培訓(xùn)研討會(huì)”上，有關(guān)人士認(rèn)為,，目前我國(guó)中醫(yī)藥國(guó)際教育還存在師資差異,、教材混亂、標(biāo)準(zhǔn)缺失等“三大難題”,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與東盟各國(guó)的團(tuán)結(jié)合作,，共建聯(lián)盟，促進(jìn)中醫(yī)藥國(guó)際教育的全面發(fā)展,。
近年來(lái)隨著世界范圍“回歸自然”的熱潮及醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)受到高度重視。中醫(yī)學(xué)因其厚重的歷史底蘊(yùn),、獨(dú)特的治療優(yōu)勢(shì)而受到國(guó)際醫(yī)學(xué)界的關(guān)注,，中醫(yī)藥國(guó)際教育面臨前所未有的機(jī)遇。成都中醫(yī)藥大學(xué)副校長(zhǎng)沈濤介紹,，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，世界上已有120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)設(shè)有中醫(yī)藥機(jī)構(gòu).全球采用針灸、推拿,、中藥,、氣功治療的人數(shù)約為全球人數(shù)的三分之一。到我國(guó)學(xué)習(xí)自然學(xué)科的外國(guó)留學(xué)生中,，學(xué)習(xí)中醫(yī)藥的人數(shù)居第1位,。
“泰國(guó)今年預(yù)計(jì)超過(guò)70％的醫(yī)院將提供傳統(tǒng)醫(yī)藥服務(wù)，因此我們對(duì)加強(qiáng)與中國(guó)在中醫(yī)藥方面的培訓(xùn)合作很有興趣,�,！碧﹪�(guó)衛(wèi)生部泰醫(yī)與替代醫(yī)學(xué)發(fā)展司司長(zhǎng)他瓦差說(shuō)。
東盟教育部長(zhǎng)組織主任扎基雅說(shuō),，作為馬來(lái)西亞人,，中醫(yī)藥已經(jīng)成為馬來(lái)西亞傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要組成部分,，中醫(yī)藥的制作方法也已經(jīng)引入馬來(lái)西亞。2000年,，馬來(lái)西亞還建立了專(zhuān)門(mén)的草本植物研究中心,。目前，中醫(yī)藥和傳統(tǒng)醫(yī)藥服務(wù)已經(jīng)納入該國(guó)公共衛(wèi)生服務(wù)體系,。
越南河內(nèi)醫(yī)科大學(xué)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)系院長(zhǎng)杜氏芳認(rèn)為,，當(dāng)下越南的傳統(tǒng)醫(yī)藥服務(wù)還存在教師資源不足、專(zhuān)業(yè)有待提升等問(wèn)題,，需要加強(qiáng)與中國(guó)的有關(guān)合作,，促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)藥的進(jìn)一步發(fā)展�,！霸侥险呀�(jīng)制定了關(guān)于促進(jìn)傳統(tǒng)醫(yī)藥發(fā)展的30年目標(biāo)計(jì)劃,，未來(lái)與中國(guó)的合作會(huì)更加密切�,！�
天津中醫(yī)藥大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院副院長(zhǎng)儲(chǔ)利榮介紹,，來(lái)華參加中醫(yī)藥培訓(xùn)和進(jìn)修的留學(xué)生逐年增加，該校每年為新加坡,、日本,、韓國(guó)、泰國(guó),、越南,、馬來(lái)西亞等近50多個(gè)國(guó)家培訓(xùn)中醫(yī)藥人才1400余人。
沈濤告訴記者,，現(xiàn)在全世界已經(jīng)有45個(gè)國(guó)家制定了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)法案,，53個(gè)國(guó)家頒布了草藥法案，40個(gè)國(guó)家正在準(zhǔn)備推動(dòng)立法,。中醫(yī)藥（含針灸）在越南,、新加坡等7個(gè)國(guó)家已取得合法地位，這將進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)中醫(yī)藥教育在東盟的發(fā)展,。
盡管中醫(yī)藥國(guó)際教育有著蓬勃發(fā)展的機(jī)遇,，但目前“三大難題”仍阻礙我國(guó)中醫(yī)藥教育“走出去”的步伐。
沈濤介紹,，當(dāng)下中醫(yī)藥國(guó)際教育存在師資差異,、教材混亂的情況。我國(guó)各教學(xué)單位的基礎(chǔ)設(shè)施,、教學(xué)師資、教學(xué)計(jì)劃,、課程設(shè)置,、教材建設(shè),、臨床教學(xué)基地、考核等均有差異,，阻礙了中醫(yī)藥教育國(guó)際化的進(jìn)程,。
馬來(lái)西亞中醫(yī)師公會(huì)永久會(huì)員黃偉彬介紹，目前標(biāo)準(zhǔn)缺乏也是制約中醫(yī)藥在東盟各國(guó)發(fā)展的因素,。國(guó)際中醫(yī)藥教育需要在一定的標(biāo)準(zhǔn)下規(guī)范和發(fā)展,，但是國(guó)際上尚未建立起基于中醫(yī)藥全球發(fā)展和行業(yè)認(rèn)證要求的全面人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，因此建立一套科學(xué),、嚴(yán)謹(jǐn),、合理、可行的各類(lèi)各級(jí)中醫(yī)藥教育國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證制度是當(dāng)前發(fā)展國(guó)際中醫(yī)藥教育迫切要解決的問(wèn)題,。
四川省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)楊殿興認(rèn)為,，法律地位的缺失也是一大挑戰(zhàn)。中醫(yī)藥國(guó)際教育的合法性與教育行為的無(wú)序性之間存在矛盾,。國(guó)外中醫(yī)藥教育的合法性還沒(méi)有解決，大多數(shù)國(guó)家的中醫(yī)學(xué)教育還沒(méi)有納入正規(guī)的醫(yī)學(xué)教育體系,，因此,，有些國(guó)外的中醫(yī)藥教育事業(yè)是由商業(yè)注冊(cè)的、有的是文化事業(yè)注冊(cè)的,，這就會(huì)導(dǎo)致混亂情況的出現(xiàn),。
新加坡傳統(tǒng)中醫(yī)管理委員會(huì)成員郭美伶還表示，文化背景的理解差異,、世界對(duì)中醫(yī)藥的認(rèn)知和貿(mào)易壁壘等也是制約中醫(yī)藥國(guó)際教育發(fā)展的問(wèn)題,。
|
