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陜北吳起,，堅持實施一個“不小”的舉措：從幼兒園到高中全部免費教育,，且孩子全部實施寄宿制。3年來,，該縣為教育投入了8億元,。（7月5日《新京報》）
九年義務教育剛剛從城市普及到農村，而陜西吳起,，從幼兒園到高中全部免費教育,，且孩子全部實施寄宿制。一個小縣三年為教育投入8億元,。吳起開國內先河,，把教育事業(yè)向前推進了一大步，使廣大吳起人享受到了免費教育的實惠,。體現了政府的責任擔當與民本情懷,。這種還利于民，重視教育發(fā)展的思路值得肯定,。在吳起縣,，近30所中小學中，每個教室都裝備了單價2萬多元的“白板”,，數十萬元裝備起來的地圖室,，數百萬元購置的校車。投資1.5億的體育場,，依托校園建成,。而吳起財政局長的辦公室不足10平方米。兩相對比,，吳起免費教育樣板值得其他地區(qū)反思,。這說明教育投入不足不僅是錢的問題，而且是觀念問題,。
在重視教育發(fā)展的問題上,，吳起已經做出了表率,。順應民意呼聲，加大對教育的投入力度,，逐步償還教育投入欠賬,，十分必要。從吳起縣推廣免費教育的經驗來看,，教育投入不足不僅差錢,，而且差觀念�,；蛟S好多地方不具備吳起那樣的經濟實力,，但是從財政收入中劃出稍大一點的教育“蛋糕”，并非不可能完成的任務,。只是有的地方寧愿把錢花在形象工程,、“三公消費”上面，也不愿拿出更多的錢投入教育事業(yè),。
當然,，吳起免費教育模式雖好，有些地區(qū)若想完全復制,，也許的確“心有余力不足”,。大城市雖然經濟實力雄厚，但由于人口基數大,，推行“免費教育”成本很高,，完全復制吳起模式并不現實。但是,，吳起優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè),，化解百姓上學難、上學貴的問題,，還原教育公益本質的思路,，值得所有地區(qū)借鑒。而且吳起開免費教育之先河,，具有民生導向意義,。其他地方即使不具備推行免費教育的“大手筆”，至少可以壓縮“三公”消費,，探索廉價教育模式,。
不僅教育事業(yè)如此,，其他公益事業(yè)也是這個道理,。比如，神木縣推行免費醫(yī)療模式,，經濟并不發(fā)達的寧夏首創(chuàng)高齡老人津貼,，廣西防城港率先落實孤兒最低養(yǎng)育標準,，海南貧困縣昌江黎族自治縣實行免費學前教育。都體現了地方政府的公共財政情懷,，值得思考,。 |