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一個班最多達(dá)到88人,，坐在外側(cè)的學(xué)生“上課時只能斜眼看黑板，因為反光看不清板書,，只能聽”,，這并不是教室不夠用,，而是因為部分教室被挪作他用,。
在江西樟樹市，原本屬于應(yīng)屆高三學(xué)生的教室被嚴(yán)重擠占,，多所公辦中學(xué)違規(guī)開設(shè)高三復(fù)讀班,，每個學(xué)生最多收費1.2萬元；或把教室出租給校外培訓(xùn)班使用,，收取租金,。這不僅讓人詫異于這些學(xué)校的公然違規(guī)，也讓人感到一股“財氣”撲面而來,。
學(xué)校辦成了“學(xué)店”,，類似現(xiàn)象不止江西樟樹一地獨有。近年來媒體不斷曝光的一個學(xué)生10套校服,、班主任商店、高昂贊助費,、擠占公共教學(xué)資源的“補習(xí)班”“研修班”,，都折射出“教育產(chǎn)業(yè)化”的變異和教育“去商業(yè)化”的嚴(yán)峻性。
客觀地說,，學(xué)校有點“產(chǎn)業(yè)”,，兼顧一下“效益”并非一無是處。經(jīng)營任何事業(yè)都需要核算“投入”與“產(chǎn)出”,，學(xué)校也概莫能外,。西方許多大學(xué)校長的一個重要職責(zé)，就是到處“化緣”,、募集資金,。對于我國的許多公立學(xué)校而言，在政府投入尚不充足的前提下,，適當(dāng)搞點“經(jīng)營”本無可厚非,。 |