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經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府官員有了一個(gè)高度統(tǒng)一的新共識(shí),，那就是城市化或城鎮(zhèn)化是中國(guó)GDP增長(zhǎng)的引擎,。連關(guān)注三農(nóng)問(wèn)題的2010年中央一號(hào)文件也強(qiáng)調(diào)“把建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和推進(jìn)城鎮(zhèn)化作為保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的持久動(dòng)力”。出口導(dǎo)向的增長(zhǎng)模式似乎要謝幕了。
GDP中心主義已經(jīng)快過(guò)時(shí)了,，城市化率和城鎮(zhèn)化率正在成為考核城市政府、特別是縣市政府的主要指標(biāo),。一場(chǎng)新的“縣際競(jìng)爭(zhēng)”即將開(kāi)始了,！
在中國(guó)，快速城市化或城鎮(zhèn)化的辦法有三個(gè)：其一是搞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū),，就是利用特殊政策把投資全部吸引到開(kāi)發(fā)區(qū)來(lái),，剝奪其他地方(特別是農(nóng)村)的發(fā)展機(jī)會(huì)。這叫工業(yè)集中化帶動(dòng)城市化或城鎮(zhèn)化,。其二是黨政機(jī)關(guān)“遷都”,，只要黨政部門(mén)等權(quán)力機(jī)關(guān)從老城區(qū)搬家到了新城區(qū)，新城區(qū)就自然會(huì)快速發(fā)展,。其三是辦教育園區(qū)或教育城,，讓教育成為城市化或城鎮(zhèn)化的工具。假改善教學(xué)條件,、辦第一流教育之名,，把全縣(市)的教育資源全部集中于縣(市)新城區(qū)，這是城市化和城鎮(zhèn)化的新辦法,。名曰教育產(chǎn)業(yè)集中化帶動(dòng)城市化或城鎮(zhèn)化,。
讓教育成為城市化或城鎮(zhèn)化的工具，恐怕是快速城市化或城鎮(zhèn)化的最有效辦法,，比前面兩個(gè)舊辦法更有效,。一個(gè)50萬(wàn)左右人口的(市)縣，在縣(市)城邊上搞2000畝的教育園區(qū),，可以在短期內(nèi)聚集5萬(wàn)人左右,，再造一個(gè)新縣(市)城，并使該縣的城市化或城鎮(zhèn)化的各種指標(biāo)大幅上升,。
只要把教育園區(qū)辦起來(lái),，把全縣(市)的好老師集中到教育城來(lái)，全縣(市)的多數(shù)孩子就不得不進(jìn)城讀書(shū),。孩子進(jìn)城了,，家長(zhǎng)怕孩子學(xué)壞，家長(zhǎng)也得進(jìn)城“陪讀”,。老師進(jìn)城了,，孩子進(jìn)城了，家長(zhǎng)進(jìn)城了，縣城(市)的房地產(chǎn)就自然火起來(lái)了,。
去年下半年,，筆者連續(xù)跑了好幾個(gè)縣(市)城，幾乎都在醞釀或已經(jīng)上馬教育園區(qū),。同行的學(xué)生問(wèn)大規(guī)模的教育園區(qū)建設(shè)的錢(qián)從哪里來(lái),？聽(tīng)到這樣的問(wèn)題，縣(市)的干部就發(fā)笑,。是啊,，大學(xué)的老師和學(xué)生當(dāng)然不知道錢(qián)從哪里來(lái)。錢(qián)從中央的轉(zhuǎn)移支付中來(lái),，不僅教育資源集中,，各個(gè)科局都必須拿錢(qián)(擠占別的項(xiàng)目資金)，集中公共資源辦“千秋偉業(yè)”,，哪個(gè)科局敢不出錢(qián),；錢(qián)從農(nóng)民的土地中來(lái)，2000畝教育園,，其中1000畝變相搞房地產(chǎn)開(kāi)發(fā),；只要你愿意把高中教育和義務(wù)教育對(duì)私人資本開(kāi)放，愿意出錢(qián)的人多得是,。因?yàn)楹⒆邮亲鹕�,，錢(qián)從孩子身上源源不斷地開(kāi)采。
教育大發(fā)展了,，城市化或城鎮(zhèn)化水平大大提高了,，政績(jī)看得見(jiàn)摸得著了，一舉三得,。雖然坑了農(nóng)民和農(nóng)村孩子,，特別是貧困的農(nóng)民及其孩子，但誰(shuí)在意呢,？在官方的統(tǒng)計(jì)中,，一定是義務(wù)教育成績(jī)多么多，讀書(shū)全免費(fèi)了,，還免書(shū)本費(fèi)了,，還有多少貧困生“被溫暖”了……可實(shí)際的情況呢？你用腳后跟兒都能想得到,，孩子特別是農(nóng)村的窮孩子,，讀書(shū)更難了，更貴了,，教育致更多的農(nóng)民家庭困難了,，厭學(xué),、不讀書(shū)的孩子更多了,。
上世紀(jì)90年代搞義務(wù)教育“普九達(dá)標(biāo)”,。當(dāng)時(shí)筆者寫(xiě)文章說(shuō)，中央為教育轉(zhuǎn)移支付一塊錢(qián),，農(nóng)民負(fù)擔(dān)增加2塊錢(qián),。因?yàn)橐斑_(dá)標(biāo)”，只能打孩子的主意,。2000年的時(shí)候,，筆者算賬，只要中央財(cái)政每年拿700億-800億元,，全國(guó)農(nóng)民孩子九年義務(wù)教育就可以免費(fèi)了�,，F(xiàn)在，中央財(cái)政每年為農(nóng)村義務(wù)教育支付的資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了2000億元,，可孩子們讀書(shū)卻更貴了,，更難了。
改革如果沒(méi)有民眾的廣泛參與,，人民不能成為改革的主人,，用什么辦法阻止改革被異化呢？誰(shuí)來(lái)保證新一輪的城市化或城鎮(zhèn)化不會(huì)演變成對(duì)窮人的新一輪合法剝奪,？
(作者任職于河北大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村建設(shè)研究中心) |