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據(jù)教育部門統(tǒng)計,，截至2009年上半年，我省農(nóng)村義務教育階段留守兒童達221萬人,，其中，未指定監(jiān)護人的約15萬人,，在校寄宿的約110萬人,。“看到這些統(tǒng)計數(shù)據(jù),，我心里真的很難受,，留守兒童問題應引起全社會廣泛關注，”王緒本教授說,，家庭是兒童的重要成長環(huán)境,。缺少父母關照，不可避免會影響兒童的性格,、行為和價值觀,，最終形成留守兒童問題。(2010年1月26日《四川日報》)
應該說,，王緒本教授所說的這種狀況,，不僅內(nèi)四川有，全國各地都有不同程度的存在,。多年來,，這些缺少父母關愛的孩子在情感、心理,、性格等方面發(fā)生很大變化,。有的性格孤僻、暴躁,；有的情緒低落,、自我封閉；有的注意力不集中,、無心學習,；有的健康狀況不良、體質(zhì)虛弱,；有的與父母在情感上產(chǎn)生疏離,。而更令人憂慮的是，由于這些孩子往往由老人照看,，雖然普遍受疼愛,，但因過度溺愛或是放縱，很多孩子道德品行出現(xiàn)偏差，有的誤入歧途,，走上犯罪道路,，這已經(jīng)是不爭的事實。
我們常說,，兒童是祖國的未來,，讓孩子贏在起跑線上。試想,，如果不及時采取有效措施解決留守流動兒童身上出現(xiàn)的問題,，使他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長,，未來的新農(nóng)村建設,、和諧社會建設將會受到極大的影響。這是誰也不愿意看到的,。
正因如此,，在四川的兩會上，委員代表們對此表示了極大的關注,。針對留守兒童存在的現(xiàn)實問題,，作為省政協(xié)委員，王緒本提出建議：第一,，希望政府部門把做好農(nóng)村留守兒童工作納入國家和各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃;第二,，學校要加強管理，加大對留守兒童的心理教育,，同時建立幫扶機制,。第三，要動員社會共同關心,、關注留守兒童的成長,，整合各種資源，建立起關愛農(nóng)村留守兒童的長效機制,。第四,，加強對指定監(jiān)護人的培訓指導，不斷提高他們的監(jiān)護意識和能力,。
而省政協(xié)委員張勝康則在提案中建議：從政府,、學校、社會地,、家庭四大方面解決留守兒童問題,。
我感到，委員們的建議提的非常好,，好就好在提的很實在,，很具體,，也很有針對性、有可操作性,，特別是對我們的各級領導干部更有警示性,。
外出務工勞動力促進了農(nóng)村生產(chǎn)力的優(yōu)化配置，帶動了農(nóng)業(yè)結構的調(diào)整和農(nóng)村經(jīng)濟增長方式的轉變,，但也連帶產(chǎn)生了新問題,，留守兒童問題就是其中最突出的一個社會問題。
所以,，作為黨的各級領導干部面對這一狀況,，不應只看到勞務經(jīng)濟蓬勃發(fā)展拉動農(nóng)民收入提高的一面，還要看到由此帶來的一系列社會問題,。對留守流動兒童問題要提高到保護未成年人權益和建設和諧社會的高度來認識,，要把留守流動兒童的前途和未來放在心上,、握在手中,。因為新農(nóng)村的未來發(fā)展很大程度上取決于這些農(nóng)村兒童的發(fā)展情況，如果他們從小就素質(zhì)低下,，長大之后對于新農(nóng)村的建設也是不會有更大的貢獻的,。
因此，我認為,，對委員們的建議,，我們各級黨委、政府,，特別是主管部門要高度重視,，積極采納，強化責任,，抓好落實,，要真正把農(nóng)村留守兒童工作納入國家和各地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)劃，把農(nóng)村留守流動兒童工作作為促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌,、社會和諧發(fā)展的重要內(nèi)容抓實抓好,。 |