“我當校長的時候，對行政化在學校內(nèi)部的表現(xiàn)也一直有很負面的看法,，高校變成官僚機構(gòu)是不對的,。”全國人大常委,、教育科學文化衛(wèi)生委員會委員吳啟迪近日指出,，在高校唱主角的應(yīng)該是教師和學生，各部處是為他們服務(wù)的,。但在高校中往往部處權(quán)力太大,，對教師、學生不夠尊重,，這要改,。
“官本位”正在演化為一種大學內(nèi)部的價值取向——拜官主義。由此帶來的一個直接后果,，就是導致愈演愈烈的“官”“學”兩棲現(xiàn)象,。過度行政化、官僚化的大學體制,，吸引了一批批大學教師奔往仕途,，使得校園生態(tài)出現(xiàn)了功利化、金錢化,、官場化的濃厚氛圍,，影響了大學作為知識傳授地和新思想發(fā)源地的屬性。
無獨有偶,，此前,，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在一次演講中,，“炮轟”中國現(xiàn)行教育中存在三大“病癥”,，其中包括“教育行政化使知識分子無心學問”。可以說,，這些“炮轟”正指出了當前不少大學之所以存在種種問題的思想根源,。
俗話說，“板凳要坐十年冷,，文章不寫半句空”,。學術(shù)研究是一種積累，它最忌急功近利,，竭澤而漁,，它尤其需要耐得住寂寞，能夠持之以恒,，數(shù)十年如一日地刻苦研究的科學家,。但是，“官本位”文化氛圍嚴重破壞了優(yōu)秀學者形成的環(huán)境,。我國目前的情況是,，住房、工資,、科研經(jīng)費等資源要么與行政級別掛鉤,，要么完全掌握在領(lǐng)導手中。教授不如處長,，講師不如科長已成為業(yè)內(nèi)許多人士的共識,。由于社會價值目標的易位，使得許多優(yōu)秀的學者一旦“小荷才露尖尖角”,，就被委以重任,，推上領(lǐng)導崗位。結(jié)果,，他們被大量的會議,、人事等事務(wù)纏身，而用于科學實驗的時間大大減少,�,！皩W而優(yōu)則仕”，使大量優(yōu)秀學者的科研生涯提前結(jié)束,。
此外,，大學的官本位傾向也使得我國的學術(shù)研究產(chǎn)生了大量的學術(shù)垃圾。從國外的歷史實踐看,，大學里寬松的科研環(huán)境,、讓思想自由奔馳的學術(shù)氛圍是科研創(chuàng)新的源泉。在這種“官本位”的體制下,，大學的各級領(lǐng)導都把追求“政績”以求升遷作為最終目標,，當然他們也追求學術(shù)的進步和科技的創(chuàng)新。但只是把他們看作追求政績的手段。由于目標的錯位,，各級官員都通過不斷增加的數(shù)字來彰顯政績,。
20世紀40年代擔任北大哲學系主任的一代學術(shù)大師湯用彤先生曾說：“世界著名大學必須有特殊之精神及其在學術(shù)上的貢獻,。如果一所大學精神腐化,，學術(shù)上無長處，則實失其存在之價值,�,！逼鋵崳髮W是從事心智活動的場所,，是學術(shù)的殿堂,，科學民主的文化精神應(yīng)是大學文化永恒的不變量。從這個意義上說,，我們應(yīng)該盡快采取措施讓學本位盡快回歸校園,。畢竟，大學者,，非有大“官”之謂也,，而有大“學”、大“師”之謂也,。
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