三,、四流大學(xué)應(yīng)否放棄“研究型”轉(zhuǎn)向“技能型”
近日，據(jù)新華文軒發(fā)布的公告,，該公司與弘明置業(yè)分別以現(xiàn)金和資產(chǎn)入股四川外語學(xué)院成都學(xué)院,，后者是由四川德瑞與四川外語學(xué)院于2004年合作創(chuàng)辦的全日制高等學(xué)歷教育機構(gòu)；德瑞公司是成都當(dāng)?shù)刂駹I教育企業(yè),，專注于外語教育,，除川外成都學(xué)院外，還擁有兩所外國語學(xué)校,；新華文軒與弘明置業(yè)此次注資的目的非常明確：謀求在五年內(nèi)將該學(xué)院上市,。教育培訓(xùn)類學(xué)校的商業(yè)化運營，近年來已有長足發(fā)展,，三年前新東方在紐交所的上市也開創(chuàng)了學(xué)校上市的先例,；不過，全日制高等學(xué)歷學(xué)校的完全公司化運營乃至上市,，在國內(nèi)還是史無前例的,。
二戰(zhàn)以后，隨著高等教育的普及和大學(xué)數(shù)量的暴增,，傳統(tǒng)研究型大學(xué)和新興教育型大學(xué)的分化日趨明顯,；美國的大學(xué)入學(xué)率從1950年代的20%多快速上升到90年代的80%多，當(dāng)入學(xué)率超過30%時,，人們對大學(xué)教育職能的需求便開始明顯壓過對研究職能的需求,，因為眾多求學(xué)者中，最終成為研究者的畢竟是極少數(shù),；但是許多傳統(tǒng)大學(xué)仍堅持維護其學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和研究型的本色,，所以很自然地，在大學(xué)之間開始出現(xiàn)類型分化,，于是一批輕研究而重教育,，甚至完全放棄科研的新型學(xué)院便出現(xiàn)了；這其中較為激進的一些,，完全放棄了傳統(tǒng)大學(xué)法人社團性質(zhì)的組織和運營模式,，而采用了更具商業(yè)色彩的公司化運營,，進而上市融資。
1990年代以來,，美國涌現(xiàn)了大批以職業(yè)培訓(xùn)和遠程教育為主的大學(xué)和大學(xué)運營公司,；1994年，擁有鳳凰城大學(xué)的阿波羅集團率先在納斯達克上市,，該公司此后又創(chuàng)辦和并購了多所大學(xué),；此后，麥凱恩,、波士頓,、西北大學(xué)等紛紛仿效，開展遠程職業(yè)教育,，其中擁有麥凱恩大學(xué)等九所學(xué)校的麥凱恩公司在紐交所成功上市,；兩年前，甚至擁有150多年歷史的印度孟買大學(xué)也曾有過上市融資的計劃,。商業(yè)化運營的教育型大學(xué),，由于能對企業(yè)對雇員知識結(jié)構(gòu)的要求作出更靈活迅速的反應(yīng)，在學(xué)生就業(yè)率和薪資水平方面的表現(xiàn)常常超出傳統(tǒng)大學(xué),，他們的優(yōu)勢對于三四流傳統(tǒng)大學(xué)尤其明顯,，已成為一股不可小視的力量，正在改變著高等教育產(chǎn)業(yè)的組織模式,。
如同其他產(chǎn)業(yè)一樣,，當(dāng)你決定組織一群人和一些資源來從事一項事業(yè)時，首先要考慮的是采用何種組織模式,；市場和制度的演化歷史,，創(chuàng)造出了許多組織形態(tài)供你選擇，不同的組織形態(tài)適合于不同類型的目標：對于單純而容易界定的價值觀,，信托基金是不錯的選擇,，與遺囑相結(jié)合，它可以把你的價值取向延伸到身后許多年,；當(dāng)這項事業(yè)高度依賴于合作參與者的個人稟賦與責(zé)任心,，而這些又很難用錢在市場上買到時，無限合伙制便是首選,；當(dāng)所有核心資源都很容易從市場上買到時,，錢就成了關(guān)鍵資源，此時有限責(zé)任公司乃至上市公司便是首選,；你也可以不采用任何固定組織,，而用一系列短期合約來組織你的業(yè)務(wù)鏈，如果合約談判和執(zhí)行的成本足夠低的話,。
大學(xué)是項獨特的事業(yè),，它最初與教育沒有多大關(guān)系，是一批智者生活,、修行,、討論和苦思冥想的場所，而學(xué)生則是慕名前來傾聽,、參與和傳承的下一批智者,，共同的學(xué)術(shù)淵源、持久的問題關(guān)注,、親密的生活和討論環(huán)境,、綿延不絕的師徒傳承，構(gòu)成了一個個學(xué)派,，而大學(xué)只是聚集和容納這些學(xué)派的學(xué)術(shù)中心,，因而大學(xué)的核心目標便是傳承、發(fā)展和傳播這些學(xué)派的學(xué)術(shù)傳統(tǒng),；大學(xué)外的人們,，常常能獲益于這些學(xué)派的思想和理論，但對于大學(xué)和學(xué)術(shù)團體本身,，這些只是副產(chǎn)品,，并非其核心目標。思想和學(xué)術(shù)有其自身的發(fā)展邏輯,，其激勵和約束機制的核心是同行評價,，而實現(xiàn)和維護這一機制的最佳組織模式，便是由教授組成的自治法人社團,，這也是各國一流研究型大學(xué)的基本組織模式,。
盡管近年來教育職能的分量越來越重，多數(shù)傳統(tǒng)名校仍堅持以學(xué)術(shù)中心為核心目標,，這樣做是明智的,；但同時，越來越多的教育需求只能由其他學(xué)校來滿足,，對于那些無望躋身名校之列的三四流學(xué)校和教育家來說,，這實際上也是很好的機會；那些排名50以外的大學(xué),，明智的選擇是放棄發(fā)展成研究型大學(xué)的奢望,，面向雇傭市場的真實需求，專注于教育和培訓(xùn),，是他們的前途所在,，條件成熟者不妨采用商業(yè)化組織和運營模式；目前我國大學(xué)入學(xué)率已超過23%,，雇員的求知熱情和雇主對知識和技能的要求都在不斷高漲,，而與此同時大學(xué)文憑卻在不斷貶值,，職業(yè)教育供給不足的局面十分明顯；有志于商業(yè)化教育產(chǎn)業(yè)的企業(yè)家和投資者,，可謂生逢其時,。 |
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