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在小學(xué)語(yǔ)文課本中發(fā)現(xiàn)了63處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤,，一作文培訓(xùn)班教師一紙?jiān)V狀將教育部告上法庭,。在鄭州市緯五路和經(jīng)五路交叉口西北角一寫字樓，當(dāng)事人彭幫懷向記者展示了發(fā)現(xiàn)的63處錯(cuò)誤,，這些錯(cuò)誤來自江蘇教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文課本三年級(jí)至六年級(jí)共8冊(cè)課本，全部是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的格式錯(cuò)誤,。(《河南商報(bào)》11月13日)
作為教材,，課本上出現(xiàn)這么多錯(cuò)誤實(shí)在不應(yīng)該,，“錯(cuò)版”教材橫行校園，有悖教書育人的最終目的,。如果這些“錯(cuò)版”教材不是盜版的話,，我支持彭幫懷老師狀告教育部。作為教育界最高行政領(lǐng)導(dǎo)部門,，教育部應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。如果是盜版教材，那么,，則更應(yīng)該有人為此擔(dān)責(zé),，是誰讓盜版教材“混”進(jìn)了正版教材隊(duì)伍？
其實(shí),，教科書錯(cuò)誤已經(jīng)不是第一次了,。今年10月27日，山東濰坊三中初二學(xué)生發(fā)現(xiàn)《中國(guó)歷史地圖冊(cè)》出現(xiàn)時(shí)間錯(cuò)誤,；前不久,，湖北省通山縣一名中學(xué)語(yǔ)文教師在網(wǎng)上發(fā)表7000余字的帖文，指出人教版高中語(yǔ)文教科書第一冊(cè)40多個(gè)語(yǔ)法,、邏輯不嚴(yán)密的病例,。可見,，“錯(cuò)版”教材大有泛濫之勢(shì),，若是按照這樣的教材去教育學(xué)生，豈不是誤人子弟,？
“錯(cuò)版”教材的大行其道,，一方面說明教材審定部門責(zé)任心不夠，審核把關(guān)不嚴(yán),，導(dǎo)致“錯(cuò)版”教材能夠順利走上教材“正軌”,。另一方面，說明編輯人員缺乏認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，他們不是將教材編輯審定作為自己肩負(fù)的重任,，而是敷衍了事，這種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，與嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、求真務(wù)實(shí)的教育作風(fēng)實(shí)在相去甚遠(yuǎn)�,！板e(cuò)版”容易產(chǎn)生誤導(dǎo),，讓孩子“錯(cuò)了還不知道錯(cuò)在哪里”，實(shí)在是害人不淺,。
但是,，盜版書籍有人喊打,，“錯(cuò)版”教材卻無人擔(dān)責(zé)，導(dǎo)致教材屢屢出錯(cuò),，并在校園“橫行”,，這是一個(gè)非常奇怪的現(xiàn)象�,！板e(cuò)版”教材橫行校園,，讓人為我們的孩子擔(dān)憂，也讓人為我們的教育擔(dān)憂,。必須有人對(duì)“錯(cuò)版”教材負(fù)責(zé),，教育部應(yīng)該“追回”那些“錯(cuò)版”教材，并對(duì)負(fù)責(zé)編輯,、校對(duì),、審核的專家進(jìn)行追責(zé)，只有這樣,，才能讓“錯(cuò)版”教材在校園消失,。 |