| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
媒體報道說，中小學以至幼兒教師也可以評為教授,。這消息也許讓中小學和幼兒老師歡呼雀躍,，也許讓他們一頭霧水。作為局外人,，以自己的經驗和常識,，我是無論如何也看不懂的。
何為教授,？我查了一下《辭�,！罚鳛榉Q謂,，它是高等學府教師的學銜和職務名稱之一,。按常規(guī)，教授應當是大學教師里最有學養(yǎng)和學術造詣的一部分人,，這不僅是約定俗成,，也是中外皆然啊,！同時,，成長為一名大學教授，所具有的知識底蘊和付出的艱辛努力,，也是一般中小學老師難以企及的,，更況且幼兒園老師乎？如果中小學和幼兒園老師具備了教授的資格和能力,，何不干脆調到大學任教呢,？
看來，為中小學和幼兒園教師評教授并不是為了“上調”,，而是為了調動所謂的積極性,。如今一講調動積極性，就在提高職級和職稱上做文章,，也不管是不是符合常規(guī)和常理,。比如，強調大學輔導員重要,，就規(guī)定輔導員也可以評教授,。那么，國家曾經頒布的晉升教授的條件,，比如必須有多少多少年的教學經歷和授課時間,，必須有什么什么學歷和學位，還管不管用呢？不上課就可以評教授,，這個口子一開,，高校里后勤生活保障人員是不是也應該評教授呢？誰敢說這些人的工作不重要呢,？難怪前些年南京某大學的一名食堂科長也申報要當博導呢,！
記得北京某大學一位全國著名的教授不愿意聽到別人稱他教授，他說：“千萬別叫我教授,，如今的教授一元錢能買好幾個呢,！”幾年過去了，現在的中小學老師甚至幼兒園阿姨叔叔也要評教授了,，真不知這位滿腹經綸的老教授又該做何感慨,！
由中小學和幼兒園教師也可以評教授推廣開來，軍隊里的連排長是不是也可以授予將軍,、校官的軍銜呢,？政界里的鄉(xiāng)鎮(zhèn)長是不是也可以改稱為縣長、市長,、省長呢？車間里的操作工是不是也要評個高級工程師,，病房里的護士是不是也要授予主任醫(yī)師的職稱呢,？這樣豈不是皆大歡喜？然而果真如此,，人人都會說荒謬至極,，但為什么在教育界就能成真呢？
各類各級職務,、職稱是要具備相應條件的,，所擔負的職責也是不同的。而今越來越混淆和抹糊這個界限,，看起來會皆大歡喜,，其實會抹糊了社會的明確分工，也會扭曲了社會的價值尺度,。這就像大學教育大眾化以后,，教育的篩選人才的功能也就會逐步喪失一樣。和諧的旋律是由“1234567”七個音符組成的,，如果都是“7”還是音樂嗎,？軍隊也一樣，都是將軍也將不軍,。當大中小學連同幼兒園的老師都可以與大學老師一樣評教授的時候,，其實也就沒有教授了。一言以蔽之：抹糊了各種職務、職稱的區(qū)別與責任,，社會也和諧不起來,。 |
|
|
|
|
|
|
|