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2006年，代課教師是輿論關(guān)注的熱點問題,。
處理代課教師主要存在以下問題：代課教師數(shù)量大,，非一日之功即可解決；清退代課教師,，地方財政壓力大,，艱苦的山區(qū)將面臨缺乏教師的境況；教學(xué)水平受當(dāng)?shù)卣J(rèn)可的代課教師,，往往因一張考卷而被清退,。2006年11月，甘肅省寧縣良平鄉(xiāng)惠家小學(xué)代課教師惠志敏代課21年卻被辭退,，不得不進(jìn)城搬石頭,，此事引起了全國媒體的關(guān)注�,；葜久舾锌f：“我很愛教育,，但是教育卻不愛我�,！辫b于此,，解決農(nóng)村代課教師問題，要根據(jù)實際情況依法清退,。
清退代課教師要嚴(yán)格遵循《教師法》和《勞動法》,。
《勞動法》規(guī)定：勞動者在同一用人單位連續(xù)工作滿10年以上，當(dāng)事人雙方同意續(xù)延勞動合同的,，如果勞動者提出訂立無固定限期的勞動合同,，應(yīng)當(dāng)訂立無固定限期的勞動合同�,！耙簿褪钦f,，代課10年以上的，如果本人愿意,，就應(yīng)當(dāng)與其簽訂無固定期限勞動合同,，直至其退休為止,。而《教師法》規(guī)定教師應(yīng)當(dāng)取得教師資格證。有的10年以上代課教師未取得教師資格證,，其責(zé)任不在代課教師而在教育部門,。如果說代課教師無資格從教，教育部門應(yīng)該及早清退,；既然長期讓其站講臺，就應(yīng)該給其核發(fā)資格證書,。
要因地制宜,，漸進(jìn)地消亡，而不要一刀切,。對那些清退代課教師條件成熟的地區(qū),，可以按照政策采取公平穩(wěn)妥的清退措施。而對那些清退教師后學(xué)校正常教育教學(xué)受到很大影響的農(nóng)村地區(qū),，特別是偏遠(yuǎn)的西部山區(qū),，不要急于采用一刀切的做法。盡管教育部有關(guān)人士說清退代課教師沒有時間表,，但各地普遍的做法幾乎都是一考了之,，清退了之。代課教師是“過渡性”的概念,，退出歷史舞臺只是時間問題,，但是，武斷地下令其消亡,，也不符合國情,。漸進(jìn)的“消亡”比起一刀切的“猝死”，更符合實際,、更為有效,。
要有公正的遴選與補償。
對一位教師來說,，客觀的考核其優(yōu)劣是很難的,。惠志敏在招考考試中,，分?jǐn)?shù)距錄取分?jǐn)?shù)線只差四分,。所以，必要情況下,，對教育教學(xué)能力較強,，工齡較長的代課教師，在考核錄用時可給予一定的優(yōu)惠政策,。因此,，成立相關(guān)的考核評價委員會等類似機構(gòu),，采取多種辦法全面考核錄用代課教師就顯得尤為重要。遺憾的是,，現(xiàn)在很多地方的清退標(biāo)準(zhǔn)只有一個：通過考試錄用,。對那些已到退休年齡或工齡較長但不適于繼續(xù)擔(dān)任教師的代課教師，理當(dāng)給予更加妥當(dāng)而公平的經(jīng)濟補償,，由國家財政一次性撥付給他們足額的養(yǎng)老金,，或者給予退休教師的待遇，以便他們能衣食無慮,，安享晚年,。否則，不足以彰顯社會的公正和教育的公平,。
對教育人口浮動較大的地區(qū)（包括經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū)）,，鼓勵實行“教師雇員制度”。其實,，代課教師不僅在貧困地區(qū)有,，在發(fā)達(dá)地區(qū)也有，只是沒有引起注意,。比如在深圳這樣經(jīng)濟發(fā)達(dá)的地區(qū),，代課教師也不少。深圳全市共有教師6萬余名,，其中代課教師大約8000名,。但是，深圳的代課教師不屬于國家規(guī)定的清退范圍,，都是持教師資格證上崗的,、具有較高職業(yè)水平的優(yōu)秀教師。據(jù)了解,，深圳正在醞釀全面實施“教師雇員制度”,，這個制度成功實施后，不在編的代課教師一旦通過招聘考試,，將成為深圳市教育局正式聘用的雇員制教師,，他們的待遇將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過“代課教師”。
可以預(yù)期的是,，教師雇員制度將是非常有創(chuàng)新意義的教師人事制度改革模式,，值得教育人口浮動較大的地區(qū)借鑒。 |