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| 福大“預(yù)就業(yè)”模式破解大學(xué)生就業(yè)難 |
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| 2007-11-20 本報記者:孟昭麗 來源:經(jīng)濟參考報 |
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福州大學(xué)自2004年開始探索與企業(yè)合作開展“預(yù)就業(yè)”人才培養(yǎng)模式以來,，已經(jīng)形成了“全程式預(yù)就業(yè)”“半程式預(yù)就業(yè)”和“虛擬式預(yù)就業(yè)”三種形式,，走出了一條將學(xué)生的教育與就業(yè)有機結(jié)合的新路子，有效地促進了大學(xué)生就業(yè),。
福州大學(xué)所采取的“預(yù)就業(yè)”人才培養(yǎng)模式為：用人單位根據(jù)自身發(fā)展需要及人才規(guī)劃,，從大學(xué)全日制二,、三年級本科生和一,、二年級碩士研究生中選拔符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀學(xué)生,，作為人才儲備與培養(yǎng)對象,，通過與學(xué)生簽訂協(xié)議，明確學(xué)生在校期間必須具備的知識結(jié)構(gòu),、能力及其他綜合素質(zhì)要求，并參與對學(xué)生全方位的培養(yǎng),。這些學(xué)生畢業(yè)時,，用人單位將對其進行考核、錄用,。
全程式預(yù)就業(yè)培養(yǎng)指從學(xué)生入學(xué)直至畢業(yè),，學(xué)校與企業(yè)全程聯(lián)合培養(yǎng)，實施教學(xué)和實習(xí)項目,，學(xué)生畢業(yè)直接到該企業(yè)就業(yè)的培養(yǎng)形式,。今年6月，福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院掛牌成立,，學(xué)院由福州大學(xué)與中國500強企業(yè)之一紫金礦業(yè)集團股份有限公司合作創(chuàng)辦,。福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院負責(zé)人余飛說，“學(xué)院是由企業(yè)支持辦學(xué)建設(shè),，由企業(yè)參與辦學(xué)過程,，再由企業(yè)檢驗辦學(xué)成效。紫金礦業(yè)集團捐贈800萬元用于教學(xué)設(shè)施購置及師資隊伍建設(shè),，每年捐贈70萬元用于學(xué)生的獎勵和補助,，并計劃投資8000元投資建設(shè)學(xué)院的實習(xí)基地。第一屆招收的學(xué)生為74人,�,！�
余飛介紹，凡是第一志愿第一專業(yè)報考并被錄取的新生,，將享有5000元的“新生入學(xué)獎助學(xué)金”,。同時，從二年級起,，與紫金礦業(yè)集團股份有限公司簽訂預(yù)就業(yè)協(xié)議的學(xué)生,，其學(xué)費將由紫金礦業(yè)集團股份有限公司全額資助；而少數(shù)家庭經(jīng)濟特別困難的學(xué)生同時還將得到一定數(shù)額的生活補助,。簽訂預(yù)就業(yè)協(xié)議的學(xué)生可以到企業(yè)進行調(diào)研,、畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計，畢業(yè)后直接或優(yōu)先進入該企業(yè),。
半程式預(yù)就業(yè)教育是指學(xué)生在畢業(yè)前的一至兩年,，通過與用人單位的雙向選擇，確定畢業(yè)后的就業(yè)意向后,，學(xué)生部分課程安排在學(xué)校進行,，部分課程則在企業(yè)實施,，經(jīng)實習(xí)合格后直接進入企業(yè)就業(yè)的培養(yǎng)形式。學(xué)生在企業(yè)由其企業(yè)導(dǎo)師負責(zé),，定崗工作,，跟隨項目組完成作業(yè)。企業(yè)向相關(guān)學(xué)院報告其教學(xué)計劃與活動的進展情況,，并對學(xué)生進行考核打分,。學(xué)院則負責(zé)監(jiān)督企業(yè)方對學(xué)生的培訓(xùn)，及時給予學(xué)生指導(dǎo),，并對學(xué)生的成績有最終的審核與認可權(quán),。
福州大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心主任葉青說，學(xué)校2004年6月提出“預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)模式后,，首次與聯(lián)想集團,、華映光電等10家單位簽訂了15份校企“預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)模式合作協(xié)議。隨后,，學(xué)校又與東南汽車,、鉅全活塞、廈門新技術(shù)集成等企業(yè)簽訂了校企“預(yù)就業(yè)”培養(yǎng)模式合作協(xié)議,。如今,，學(xué)校工科專業(yè)基本都和企業(yè)聯(lián)合實施了半程式“預(yù)就業(yè)”模式，文科中的會計,、法律等學(xué)院也采取了此種方式,。
虛擬式預(yù)就業(yè)培養(yǎng)則是將網(wǎng)絡(luò)與預(yù)就業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，在網(wǎng)絡(luò)平臺上,，企業(yè)和學(xué)生通過企業(yè)的外包項目,，建立雇傭和培養(yǎng)關(guān)系，企業(yè)對優(yōu)秀的學(xué)生予以特別培養(yǎng)并錄用的培養(yǎng)形式,。
目前福建省開展了“創(chuàng)業(yè)海峽西岸——大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練計劃”,。在專門的“大學(xué)生就業(yè)力訓(xùn)練”網(wǎng)絡(luò)平臺上，企業(yè)發(fā)布真實的外包項目任務(wù)公告,，學(xué)生可單獨或組團應(yīng)征,，企業(yè)進行篩選后向其中的某些學(xué)生團隊下單，學(xué)生接單后接受職前和專業(yè)培訓(xùn),，并在校內(nèi)指導(dǎo)老師和企業(yè)負責(zé)人的雙重指導(dǎo)下展開工作,。項目結(jié)束時，由企業(yè)給予評價并付給報酬,，同時部分學(xué)生可獲得直接進入企業(yè)就業(yè)的機會,。
葉青說，目前已開展的企業(yè)外包項目包括百度用戶體驗項目,、電影站項目,、百事五人足球賽項目,、網(wǎng)龍機戰(zhàn)、91設(shè)計項目等,，運行情況良好,。大學(xué)生通過“培訓(xùn)”和“實戰(zhàn)鍛煉”提升了就業(yè)力，企業(yè)通過向大學(xué)生外包低附加值的項目,，獲得了高校第一輪“選秀權(quán)”,，開拓了高校市場。于是,，學(xué)校也利用這一平臺，來提高就業(yè)率,。
目前,，東南汽車有限公司、福州鉅全汽車配件有限公司等26家知名企業(yè)已經(jīng)與福州大學(xué)簽訂了合作協(xié)議書,，2007年開學(xué)以來簽訂的“校企合作及學(xué)生預(yù)就業(yè)協(xié)議書”的學(xué)生達到258名,，通過“預(yù)就業(yè)”合作已形成校外實習(xí)基地300個，其中簽約實習(xí)基地188個,，努力達到學(xué)生畢業(yè)即能頂崗的目標(biāo),。此模式在實踐中取得了明顯成效，形成校企生三贏的良好局面,。
越來越多的企業(yè)開始走進高校,，出資金、出師資,、出場地,，親自參與對學(xué)生的培養(yǎng)。福州鉅全汽車配件有限公司人力資源部薛經(jīng)理說,，盡管企業(yè)前期會投入一部分資金來培養(yǎng)學(xué)生,，但從長遠來看，“預(yù)就業(yè)”反而是減輕了企業(yè)的負擔(dān),，因為,，這些學(xué)生適應(yīng)能力強、上手快,、磨合期短,，上崗就能為企業(yè)創(chuàng)造更多的效益。
“預(yù)就業(yè)”模式也受到了學(xué)生的歡迎,。福州大學(xué)2004級學(xué)生何偉藝2006年7月與廈門新技術(shù)集團有限公司簽訂了“預(yù)就業(yè)”協(xié)議,。何偉藝說，在企業(yè)實習(xí)期間,，不僅在專業(yè)老師的指導(dǎo)下學(xué)到了技術(shù),，每月還可以拿到1000多元的工資,，提前了解企業(yè)文化也可以決定自己的去留。2004級學(xué)生謝海濱等七位同學(xué)今年1月與鉅全汽車配件有限公司簽訂了預(yù)就業(yè)協(xié)議,。謝海濱說,，以前學(xué)校花費了大量的人力物力提供了高仿真的實踐環(huán)境,，但這畢竟與企業(yè)真實的用人環(huán)境存在一定差異,，也不了解畢業(yè)后社會需要什么樣的人才。在企業(yè)里學(xué)習(xí),，在真實的企業(yè)環(huán)境中,，可以深切地感受到企業(yè)文化和用人要求，“預(yù)就業(yè)”是一個很好的“實戰(zhàn)”舞臺,，增強了大家的就業(yè)競爭力,。
預(yù)就業(yè)模式促使學(xué)校人才培養(yǎng)計劃更趨于合理性。預(yù)就業(yè)培養(yǎng)促進了校企之間深層的交流與合作,，在此過程中,，學(xué)校可以深入了解企業(yè)的人才需求,，并以此為依據(jù),，對學(xué)校的人才培養(yǎng)計劃進行合理調(diào)整，進一步突出人才培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)性,。如學(xué)生在一些實習(xí)項目中,，表現(xiàn)出英語能力的不足，學(xué)院馬上調(diào)整教學(xué)手段,，在教學(xué)實踐中更多采用了雙語教學(xué)手段,，同時加強專業(yè)英語課程的設(shè)置，使人才培養(yǎng)水平進一步得到提升,；再者,，企業(yè)的選拔方式和培訓(xùn)方式對學(xué)校改革教學(xué)教育方式也有很大的啟發(fā)，比如項目式培訓(xùn),、督導(dǎo)制培訓(xùn)等,。專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)不僅需要培訓(xùn)內(nèi)容方面的改革，也離不開教學(xué)方式上的創(chuàng)新,。預(yù)就業(yè)培養(yǎng)模式給了學(xué)校不少有益的啟發(fā),，有利于彌補學(xué)校教育的技術(shù)滯后性，促進了學(xué)校人才培養(yǎng)更趨合理化,。
福州大學(xué)全面創(chuàng)新人才培養(yǎng)的模式,，使人才培養(yǎng)質(zhì)量得到充分的保障。據(jù)統(tǒng)計,，連續(xù)六年,，福大本科畢業(yè)生一次性就業(yè)率保持在90%以上,。 |
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