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晉江市是福建省吸納農(nóng)民工最多的地方，早從2002年起,，晉江市就開始將外來農(nóng)民工子女納入全市統(tǒng)一的義務(wù)教育保障體系,，實(shí)現(xiàn)了本,、外地生無差異就學(xué)。本外“雜處”,、公平就學(xué)受到了外來工的極大歡迎,，目前外來工子女已占到晉江市在校生的半壁江山，“生不分地域”的教育新格局在晉江初步形成,。
但記者近日在福建,、廣東一些地方調(diào)研發(fā)現(xiàn)，各地在落實(shí)流入地,、公立�,！皟蔀橹鳌闭叻矫娲嬖谳^大懸殊，并形成了認(rèn)真執(zhí)行者“不堪重負(fù)”,、敷衍對(duì)付者“一身輕松”的不公平現(xiàn)象,。一些專家認(rèn)為，在農(nóng)村小學(xué)初中將全部免收學(xué)雜費(fèi)的新背景下,，一些農(nóng)民工集中地將因貫徹“兩為主”背上更為沉重的教育經(jīng)費(fèi)包袱,，當(dāng)前應(yīng)加大對(duì)這些地方義務(wù)教育的扶持力度，建立基于流動(dòng)人口的教育轉(zhuǎn)移支付制度,。
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| 8月21日,，廈門啟動(dòng)農(nóng)民工子女入公辦學(xué)校派位報(bào)名工作，將采用電腦隨機(jī)搖號(hào)的方法吸收農(nóng)民工子女入學(xué),，并一律免收學(xué)雜費(fèi)和借讀費(fèi),。新華社記者
黃臻
攝 | 福建第一財(cái)政縣陷入教育窘境：目前晉江中小學(xué)校的容量基本達(dá)到極限，教育投入越來越不堪重負(fù),。
晉江市是福建省經(jīng)濟(jì)最為活躍,、財(cái)政狀況最好的縣級(jí)單位，2006年晉江市財(cái)政總收入48.6億元,，其中地方本級(jí)收入21.2億元，用于教育事業(yè)的支出超過5億元,，占到了總支出的3成左右,。但晉江市教育局長(zhǎng)莊應(yīng)端卻向記者訴起了苦：目前晉江中小學(xué)校的容量基本達(dá)到極限，教育投入越來越不堪重負(fù),。
記者深入晉江一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)發(fā)現(xiàn),，教育局長(zhǎng)的訴苦并非虛言。陳埭鎮(zhèn)是晉江第一大鎮(zhèn),，本地人口八萬人,，外來農(nóng)民工40萬人，全鎮(zhèn)小學(xué)生15268人,，外來生就有11367人,，占到了74.4%,，外來學(xué)生已明顯超過本地。在陳埭鎮(zhèn),，小學(xué)班均生數(shù)達(dá)到了62.1人,，大大超過國(guó)家規(guī)定的小學(xué)班均生數(shù)，而鵬頭,、霞村,、西坂等幾所小學(xué)班均生數(shù)甚至在70人以上。在新塘街道瑞鵲小學(xué),，校長(zhǎng)楊志芳說,，五年級(jí)原來只有兩個(gè)班，但這學(xué)期一下子增加到了130人,，不得不分拆成三個(gè)班,。
小學(xué)人數(shù)暴增，初中外來生增長(zhǎng)的勢(shì)頭也很明顯,。2004年,，在晉江就讀的外地小學(xué)生升入本地初中的比例不足50%，2006年則達(dá)到了83%,。2006年初中在校外來生9057人,，比2004年增加6922人，相當(dāng)于增加128個(gè)教學(xué)班,。
記者了解到,，晉江市是閩南有名的僑鄉(xiāng)，改革開放后華僑捐資助學(xué)蔚然成風(fēng),，加上地方經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá),，晉江的中小學(xué)辦學(xué)條件向來不錯(cuò)。但隨著外來學(xué)生的大幅增加,，目前晉江不少學(xué)校生均校園面積,、生均建筑面積、生均圖書等指標(biāo)卻達(dá)不到“雙基普高”的要求,，教育先進(jìn)縣很多硬件指標(biāo)是“后進(jìn)”,。在陳埭、青陽等鄉(xiāng)鎮(zhèn),，音樂室,、美術(shù)室、勞技室,、電腦室等專用教室都挪為上課之用,。
福建省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)李天奇介紹說，晉江一個(gè)縣級(jí)市接受了全省1/6的外來學(xué)生，臨近的石獅市人口只占全省的1%,，接受了全省5%的外來學(xué)生,，比有些中心城市還要多，教育經(jīng)費(fèi),、教育管理的壓力是顯而易見的,。
農(nóng)民工以家庭為單位進(jìn)行流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯，對(duì)于很多農(nóng)民工來說,，讓孩子在打工地上學(xué)不再是權(quán)宜之計(jì),，而是長(zhǎng)期行為。
“與過去只身一人外出相比,，以家庭為單位進(jìn)行流動(dòng)的趨勢(shì)日益明顯,，越來越多家庭的移入將大大改變流入地的教育需求�,！睍x江市教育局初教科科長(zhǎng)蔡金祿說,。
2006年下半年，晉江市教育局曾經(jīng)做過一次大型調(diào)查,，結(jié)果顯示,，現(xiàn)有10萬外來學(xué)生中，79.7%是隨父母一起以家庭形態(tài)生活在晉江,。按平均每個(gè)打工家庭1.3個(gè)孩子在晉江來推算,，至少有7.7萬個(gè)家庭在晉江生活。廣東省有關(guān)部門的調(diào)查也顯示,，61.5%的農(nóng)民工希望自己的小孩在打工地上學(xué),，以家庭為單位流動(dòng)所占比重越來越大，已初步具有移民傾向,。對(duì)于很多農(nóng)民工來說,，讓孩子在打工地上學(xué)不再是權(quán)宜之計(jì)，而是長(zhǎng)期行為,。
“但目前教育資源的安排還是以常住人口來規(guī)劃,，這就造成了供需的極大矛盾�,！辈探鸬撜f,，以晉江為例，本地常住人口100萬,，外來人口80萬，但現(xiàn)有公辦學(xué)�,；臼前�100萬常住人口適齡兒童就學(xué)需求規(guī)劃設(shè)置的,。
除硬件設(shè)施外，教師編制將是一大難題。目前晉江全市小學(xué)教師編制為6011人,，現(xiàn)有公辦教師4974人,，缺編1268人，占比21%,。2006年秋季,，晉江市公立校接納義務(wù)教育階段外地生大約在77000人，按1：23的師生比例,，就需要3348名老師,，晉江因此至今還聘用了1140名代課老師。以一名老師兩萬元/年的保守經(jīng)費(fèi)來算,，就至少需要6698萬元,。
晉江市經(jīng)過測(cè)算，每產(chǎn)生100億元GDP所需的外來工,，將帶來1.2萬至1.5萬名學(xué)生就讀,。預(yù)計(jì)到2010年，晉江市常住人口及外來工總數(shù)接近250萬人,，外來學(xué)生數(shù)達(dá)22萬,，其中小學(xué)生12萬人。按現(xiàn)有教師編制,，今后五年還須補(bǔ)充2700名,。
廣東省副省長(zhǎng)謝強(qiáng)華介紹說，在東莞,，建一所千人規(guī)模的學(xué)校,，僅建筑方面的成本就要2000萬元。按現(xiàn)有需求,，東莞一年要建60所,，需投入12億元。他認(rèn)為,，除了經(jīng)費(fèi)的壓力,，更重要的還有教育管理方面的壓力，完全靠流入地來解決難度很大,。
專家認(rèn)為,，晉江面臨的困難具有普遍意義。過去那種依據(jù)戶籍人口來規(guī)劃教育資源的做法已面臨極大挑戰(zhàn),，建立基于流動(dòng)人口的教育資源配置新體系勢(shì)在必行,。
福州大學(xué)社會(huì)學(xué)系副主任甘滿堂分析認(rèn)為，就晉江這類地方來說,，相較于北京,、上海等大城市，其經(jīng)濟(jì)支柱是高度依賴農(nóng)民工的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，從農(nóng)業(yè)社會(huì)到初步工業(yè)化也是在近10年左右時(shí)間內(nèi)才完成的,，社會(huì)結(jié)構(gòu)還更多留有農(nóng)村的特征,。在這一類地方，因城市人身份享有各類優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源的既得利益者少,，農(nóng)民工進(jìn)入門檻低,，實(shí)現(xiàn)公平化教育也相對(duì)容易，這是吸引打工農(nóng)民進(jìn)城,、推動(dòng)城鎮(zhèn)化的重要契機(jī),。
甘滿堂認(rèn)為，雖然國(guó)家要求流入地,、公立�,！皟蔀橹鳌眮斫鉀Q農(nóng)民工子女就學(xué)問題，但各地執(zhí)行力度差別很大,，并形成了認(rèn)真執(zhí)行者“不堪重負(fù)”,、敷衍對(duì)付者“一身輕松”的不公平現(xiàn)象。記者也了解到,，一些在晉江臨近縣(市)務(wù)工的農(nóng)民工,，也將孩子送到了晉江的學(xué)校。僅池店鎮(zhèn)的小學(xué),，就有一千多名學(xué)生的父母在臨近的泉州市鯉城區(qū),、豐澤區(qū)打工。
福建省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)李天奇告訴記者,，晉江是福建省落實(shí)“兩為主”政策最好的地方,，其面臨的困難也具有普遍意義。2007年全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)生將免收學(xué)雜費(fèi),，相關(guān)費(fèi)用勢(shì)必由各級(jí)財(cái)政來承擔(dān),，作為沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，則更多落在地方,。像晉江一個(gè)縣級(jí)市,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)雖然工廠林立但都還是農(nóng)村，越來越多外來學(xué)生的教育支出單靠一縣來承擔(dān)確實(shí)不堪重負(fù),。李天奇還擔(dān)心,，內(nèi)地一些農(nóng)民工大省學(xué)雜費(fèi)減免部分各級(jí)財(cái)政承擔(dān)了，可大量的學(xué)生卻流到了沿海地區(qū),，目前又沒有建立省際間的協(xié)調(diào)機(jī)制,，可能會(huì)造成“不該補(bǔ)的補(bǔ)了，該補(bǔ)的卻沒補(bǔ)到”的現(xiàn)象,。
不少專家認(rèn)為,，農(nóng)民工家庭流動(dòng)的趨勢(shì)正日益明顯,，過去那種依據(jù)戶籍人口來規(guī)劃教育資源的做法已面臨極大挑戰(zhàn)，建立基于流動(dòng)人口的教育資源配置新體系勢(shì)在必行,。他們因此建議：
落實(shí)“兩為主”應(yīng)分類指導(dǎo)，對(duì)晉江一類勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)聚集,、對(duì)農(nóng)民工依賴程度高的地區(qū),，可重點(diǎn)推進(jìn)。
建立基于流動(dòng)人口的教育轉(zhuǎn)移支付政策,，對(duì)認(rèn)真執(zhí)行“兩為主”政策的地區(qū)加大經(jīng)費(fèi)支持力度,，減輕其因接納外來生而承擔(dān)的教育經(jīng)費(fèi)壓力。
結(jié)合城鎮(zhèn)化步伐,，將農(nóng)民工子女納入一地教育布局的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,，及早進(jìn)行教育資源的科學(xué)配置。
作為輸出地也要考慮流入地的壓力,，輸出地要解決農(nóng)民工女子的入學(xué)問題,，特別是留守子女的入學(xué)問題，不要把“兩為主”變成流入地單方面為主,。 |