你會(huì)在事業(yè)的巔峰時(shí)期突然選擇放棄,，然后投入不為人知的公益事業(yè)嗎,？一般人做不到，但是杜紹基做到了,。
1982年,，25歲的杜紹基從香港到美國去開創(chuàng)自己的事業(yè),。20年后，他毅然放棄了自己日進(jìn)斗金的進(jìn)出口生意,，來到中國大陸創(chuàng)辦了北京光華慈善基金會(huì)（BCF）,，致力于對(duì)弱勢群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育。在他看來,，一個(gè)人事業(yè)有成與更多人事業(yè)有成相比,，后者的意義更重大。
一轉(zhuǎn)眼,，杜紹基領(lǐng)導(dǎo)下的基金會(huì)在中國進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)6年了,。他對(duì)國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境有哪些感觸？中美兩國的年輕人創(chuàng)業(yè)各有什么特征,？為了解這些問題,，本報(bào)專訪了杜紹基，希望他的回答能給國內(nèi)的年輕人帶來一些幫助和啟發(fā),。
中國青年報(bào)：以你對(duì)美國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解,，中國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和美國有什么不同？
杜紹基：相同點(diǎn)是美國政府和中國政府都鼓勵(lì)青年創(chuàng)業(yè),；不同的是美國有創(chuàng)業(yè)的土壤,，而中國的文化不太支持創(chuàng)業(yè)。
我感覺,，美國青年的創(chuàng)業(yè)積極性遠(yuǎn)高于中國青年,。美國的父母很鼓勵(lì)孩子創(chuàng)業(yè)，從小培養(yǎng)他們自己動(dòng)手創(chuàng)造條件和解決問題的意識(shí),。比如,，孩子想買一個(gè)足球，美國家長會(huì)鼓勵(lì)孩子自己想辦法賺錢,。在美國,，我經(jīng)常看到10歲左右的孩子自己做檸檬水,，擺在自家門前賣,，也許他們做得并不好喝,，但是我會(huì)去買。中國的孩子想買什么東西,，父母可能會(huì)直接掏錢給他們買下來,。
另外，中國父母對(duì)成功的途徑理解得比較狹隘,，他們覺得,，只有讀書才是唯一的出路。中國實(shí)行了20年的計(jì)劃生育政策,，讓很多家庭只有一個(gè)孩子,，父母對(duì)孩子“走正道”的教育非常嚴(yán)格。多數(shù)家長不希望孩子去冒創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),，他們?yōu)楹⒆右?guī)劃的成長路徑大致相同：好好讀書,，拿學(xué)位，然后找一份穩(wěn)定的工作,。
我們曾經(jīng)去一些貧困地區(qū)做創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，很多當(dāng)?shù)毓賳T和中小學(xué)老師都認(rèn)為：“小孩子創(chuàng)什么業(yè)�,�,！小孩子就應(yīng)該讀書�,！薄拔ㄓ凶x書高”的觀念在中國深入人心,。直到現(xiàn)在，創(chuàng)業(yè)群體中還有很多沒怎么讀過書的人,，他們多是“被迫”創(chuàng)業(yè),。
中國青年報(bào)：據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2％~3％,；南開大學(xué)的一份調(diào)查顯示,，89％的大學(xué)生甚至對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生恐懼，主要原因是“失敗率高”,。美國青年的創(chuàng)業(yè)成功率比中國青年高嗎,？
杜紹基：美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率也是這樣的比例，其實(shí)大家都不容易,。美國人創(chuàng)業(yè)積極性高,，我覺得很重要的是，他們在如何看待失敗這一點(diǎn)上和中國人不一樣,，他們覺得失敗很正常,，并且經(jīng)常用“失敗是成功之母”來鼓勵(lì)自己。中國人面子觀念很強(qiáng),，大家認(rèn)為失敗是一件很丟臉的事情,，所以首先攔住你的就是你的家人,，他們擔(dān)心你會(huì)失敗，會(huì)沒面子,，同時(shí)也讓他們丟臉,。
中國青年報(bào)：本報(bào)調(diào)查中，有21.4％的青年表示“社保體系不完善”是阻礙他們創(chuàng)業(yè)的主要因素,。你覺得,，中國青年創(chuàng)業(yè)失敗后要付出的成本是不是比美國人多？
杜紹基：以我對(duì)美國創(chuàng)業(yè)環(huán)境的了解,，大家創(chuàng)業(yè)失敗付出的成本是差不多的,，比如在失業(yè)保險(xiǎn)上，美國并沒有太大的優(yōu)勢——一個(gè)美國青年失業(yè)后,，他可以拿到的錢如果按照消費(fèi)水平折算,，和中國差不多。如果他之前沒有交納失業(yè)保險(xiǎn),，他也得不到一分錢,。唯一的不同就是，中國青年失業(yè)會(huì)受到更多的“文化譴責(zé)”,。
中國青年報(bào)：北京光華慈善基金會(huì)鼓勵(lì)小本創(chuàng)業(yè),，服務(wù)對(duì)象包括貧困家庭子女、勞改勞教人員,、復(fù)員軍人等群體,，而國家主要支持高新科技企業(yè)創(chuàng)業(yè)。你認(rèn)為這兩種側(cè)重各有什么好處,？
杜紹基：創(chuàng)業(yè)不分高低貴賤,，小本生意和辦高新企業(yè)都是創(chuàng)業(yè)，這些創(chuàng)業(yè)都解決了很多人的就業(yè)和生存,，都創(chuàng)造了價(jià)值,，所以都應(yīng)該支持。國家也關(guān)注了很多弱勢群體,，比如也有對(duì)下崗職工的再就業(yè)培訓(xùn),，只是效果不太理想，培訓(xùn)中理論太多,，實(shí)踐較少,。我們的培訓(xùn)和國家的措施可以起到互相補(bǔ)充的作用。
中國青年報(bào)：您在投身公益事業(yè)之前是一名事業(yè)有成的企業(yè)家,。為什么您不繼續(xù)把自己的生意做大,，而要來中國做這樣一個(gè)沒有人知道的工作？
杜紹基：2000年，我把自己20年打拼的生意全部結(jié)束了,，開始反思人生——假設(shè)人可以活80歲,，那我的人生剛剛過去一半，我是否該做點(diǎn)其他的事情,？思考了兩年后,，我決定做創(chuàng)業(yè)教育。我覺得,，人這一輩子不能太自私,，要為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)才算沒白活。于是,，我去紐約考取了美國國家創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)基金會(huì)的培訓(xùn)教師資格,，之后來到中國大陸，開始自己的新生活,。
2002年我剛來到北京,，就有人告訴我，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不容易從在校的青少年切入,，于是我們從酒店前臺(tái),、保安、按摩妹和勞教人員等群體入手,。一開始就很順利,，原計(jì)劃36人的班,有500多人報(bào)名。
中國青年報(bào)：你們的使命是“幫助人在尊嚴(yán)中發(fā)展,，激發(fā)人在發(fā)展中奉獻(xiàn)”。為什么發(fā)展需要“尊嚴(yán)”,？要激發(fā)人“奉獻(xiàn)”什么,？
杜紹基：我們經(jīng)常會(huì)對(duì)貧困家庭子女、勞改人員等弱勢群體進(jìn)行培訓(xùn),，他們通常缺乏自信,。所以，我希望在授課過程中,，教師和學(xué)員是平等的,，教師不要“高高在上”，甚至“憐憫之心”都不要有,，要完全平等,，這樣才能讓學(xué)員有尊嚴(yán)。我不希望慈善基金會(huì)就是給錢的機(jī)構(gòu),，我們應(yīng)該“授人以漁”,。
我們還希望，學(xué)員在改善自己的生活之后,，可以去幫助別人,，就像“活水”,，不斷地流向四面八方，這樣中國就有希望了,。 |
|