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一個合適的金融人才應該文科和理科結合、理論和實踐都懂,，只有在這樣一個氛圍中培養(yǎng)出來的人才有用
如果你去中國國際金融公司面試,，你可能會被問到以下問題：第一個是解釋一下Black-Sholes模型；第二個是美國央行的基準利率是多少,，一年期美國國債的收益率又是多少,；第三個是設計一個結構性產(chǎn)品或者衍生產(chǎn)品套利,。
“Black-Sholes模型是金融中最重要的模型，文科生基本能說出該模型的含義,，但是理科生卻講不清,。對于第二個問題，很多學生無法說出基準利率和國債收益率之間的關系,。第三個問題是最難的,，基本上沒有人能回答�,！敝袊鴩H金融公司研究部董事總經(jīng)理黃海洲日前在2007中國金融人才戰(zhàn)略高峰論壇的演講中提及上述內(nèi)容時帶著幾分驚訝和失望,。
那么，金融人才通過引進還是通過本土培養(yǎng),？他們究竟需要具備什么樣的知識結構,？圍繞這些問題，專家學者們在此次論壇上展開激烈討論,。
靠引進還是靠培養(yǎng)
上海國際金融學院院長陸紅軍認為,，建立國際金融中心急需大量高水平的國際金融人才隊伍，經(jīng)濟全球化的大背景提供了全球人才共享的可能性,。金融機構可以從世界各地找到各種層次,、擁有不同技能的人才。在使用國際金融人才過程中,，要尊重金融人才的國際市場價格,，同時通過適當?shù)亩愔聘母铮叨藝H金融人才,。
“中國肯定是缺人才,，人才無非有兩個來源，一是引進,，第二是培養(yǎng),，引進肯定解決不了中國的問題�,！敝袊缈圃航鹑谘芯克L李揚說,。
李揚以利率衍生品為例說明國外的人才可能水土不服�,！皣饫恃苌贩浅ＸS富,，但是到中國來就是必須懂得中國的利率。中國的利率體系非常特殊,，有非常行政化管制的,，有半市場化半管制的，而且這些利率之間互相之間還有不太容易看得見的關聯(lián),�,！�
“中國要立足于培養(yǎng)自己的人才,。”李揚說,。
需要文理知識結構
“現(xiàn)在金融專業(yè)畢業(yè)的學生很多,，但是很多金融機構都說招不到人才，概括起來就是文理沒有結合,。”李揚說,，“中國的金融教育是基于兩條線,，一條基于文科，一條基于理科,。一個合適的金融人才應該結合各個方面,，文科和理科能夠結合，理論和實踐都應當懂,，只有在這樣一個氛圍中培養(yǎng)出來的人才有用,。”
“復合型人才是非常了不得的,�,！秉S海洲說。Black-Sholes模型的奠基人之一費雪·布萊克（Fischer
Black）既獲得哈佛大學數(shù)學博士學位,，又對貨幣銀行學有非常大的貢獻,。
根據(jù)麥肯錫咨詢顧問報告，中國每年畢業(yè)的430萬大學生只有16%能夠適應全球化工作需求,。
對于上海建設國際金融中心最缺什么人才,，陸紅軍認為，最缺的是跨國兼并收購人才,、財富基金管理人才,，以及風險定價人才。 |