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一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該文科和理科結(jié)合,、理論和實(shí)踐都懂,，只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用
如果你去中國(guó)國(guó)際金融公司面試，你可能會(huì)被問(wèn)到以下問(wèn)題：第一個(gè)是解釋一下Black-Sholes模型；第二個(gè)是美國(guó)央行的基準(zhǔn)利率是多少,，一年期美國(guó)國(guó)債的收益率又是多少；第三個(gè)是設(shè)計(jì)一個(gè)結(jié)構(gòu)性產(chǎn)品或者衍生產(chǎn)品套利,。
“Black-Sholes模型是金融中最重要的模型,，文科生基本能說(shuō)出該模型的含義，但是理科生卻講不清,。對(duì)于第二個(gè)問(wèn)題,，很多學(xué)生無(wú)法說(shuō)出基準(zhǔn)利率和國(guó)債收益率之間的關(guān)系。第三個(gè)問(wèn)題是最難的,，基本上沒(méi)有人能回答,。”中國(guó)國(guó)際金融公司研究部董事總經(jīng)理黃海洲日前在2007中國(guó)金融人才戰(zhàn)略高峰論壇的演講中提及上述內(nèi)容時(shí)帶著幾分驚訝和失望,。
那么,，金融人才通過(guò)引進(jìn)還是通過(guò)本土培養(yǎng)？他們究竟需要具備什么樣的知識(shí)結(jié)構(gòu),？圍繞這些問(wèn)題,，專家學(xué)者們?cè)诖舜握搲险归_(kāi)激烈討論。
靠引進(jìn)還是靠培養(yǎng)
上海國(guó)際金融學(xué)院院長(zhǎng)陸紅軍認(rèn)為,，建立國(guó)際金融中心急需大量高水平的國(guó)際金融人才隊(duì)伍,，經(jīng)濟(jì)全球化的大背景提供了全球人才共享的可能性。金融機(jī)構(gòu)可以從世界各地找到各種層次,、擁有不同技能的人才,。在使用國(guó)際金融人才過(guò)程中，要尊重金融人才的國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格,，同時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)亩愔聘母�,，吸引高端�?guó)際金融人才。
“中國(guó)肯定是缺人才,，人才無(wú)非有兩個(gè)來(lái)源,，一是引進(jìn),，第二是培養(yǎng)，引進(jìn)肯定解決不了中國(guó)的問(wèn)題,�,！敝袊�(guó)社科院金融研究所所長(zhǎng)李揚(yáng)說(shuō)。
李揚(yáng)以利率衍生品為例說(shuō)明國(guó)外的人才可能水土不服,�,！皣�(guó)外利率衍生品非常豐富，但是到中國(guó)來(lái)就是必須懂得中國(guó)的利率,。中國(guó)的利率體系非常特殊,，有非常行政化管制的，有半市場(chǎng)化半管制的,，而且這些利率之間互相之間還有不太容易看得見(jiàn)的關(guān)聯(lián),。”
“中國(guó)要立足于培養(yǎng)自己的人才,�,！崩顡P(yáng)說(shuō)。
需要文理知識(shí)結(jié)構(gòu)
“現(xiàn)在金融專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生很多,，但是很多金融機(jī)構(gòu)都說(shuō)招不到人才,，概括起來(lái)就是文理沒(méi)有結(jié)合�,！崩顡P(yáng)說(shuō),，“中國(guó)的金融教育是基于兩條線，一條基于文科,，一條基于理科,。一個(gè)合適的金融人才應(yīng)該結(jié)合各個(gè)方面，文科和理科能夠結(jié)合,，理論和實(shí)踐都應(yīng)當(dāng)懂,，只有在這樣一個(gè)氛圍中培養(yǎng)出來(lái)的人才有用�,！�
“復(fù)合型人才是非常了不得的,。”黃海洲說(shuō),。Black-Sholes模型的奠基人之一費(fèi)雪·布萊克（Fischer
Black）既獲得哈佛大學(xué)數(shù)學(xué)博士學(xué)位,，又對(duì)貨幣銀行學(xué)有非常大的貢獻(xiàn)。
根據(jù)麥肯錫咨詢顧問(wèn)報(bào)告,，中國(guó)每年畢業(yè)的430萬(wàn)大學(xué)生只有16%能夠適應(yīng)全球化工作需求,。
對(duì)于上海建設(shè)國(guó)際金融中心最缺什么人才，陸紅軍認(rèn)為,，最缺的是跨國(guó)兼并收購(gòu)人才,、財(cái)富基金管理人才，以及風(fēng)險(xiǎn)定價(jià)人才,。 |