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本科初次就業(yè)率連續(xù)三年下降 “千年老三”大專打翻身仗
“四川�,？频某醮尉蜆I(yè)率首次超過本科，對(duì)本科而言是一個(gè)預(yù)警信號(hào),�,！彼拇ㄊ〗逃龔d高等教育處處長(zhǎng)周雪峰11月29日對(duì)記者說,。
這個(gè)“首次超過”，來源于四川省教育廳學(xué)生處的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)：截至今年8月,，四川省本科應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率為81.46％,，專科應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率為81.78％,，�,？频某醮尉蜆I(yè)率高于本科0．32個(gè)百分點(diǎn)。
初次就業(yè)率是指畢業(yè)生在畢業(yè)離校前,，已落實(shí)就業(yè)單位人數(shù)占畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的比率,。過去這個(gè)比率總是研究生高于本科、本科高于�,？�,，以至于專科被戲稱為“千年老三”,。
身為四川省教育廳學(xué)生處處長(zhǎng)的李孝武認(rèn)為,，由于較多師范類、醫(yī)學(xué)類本科應(yīng)屆畢業(yè)生受到“逢進(jìn)必考”的規(guī)定限制,，延遲了就業(yè)期,，在8月份的統(tǒng)計(jì)中還屬于未就業(yè)。等到12月統(tǒng)計(jì)時(shí),，上述兩類本科生很多人可能已經(jīng)找到工作,，所以屆時(shí)本科與專科的初次就業(yè)率誰高誰低還很難說,。
但他肯定了一點(diǎn),，從歷年8月的同期比較來看，這個(gè)“首次超過”是站得住腳的,。例如省教育廳3年來的統(tǒng)計(jì)顯示,，2005年8月，四川本科應(yīng)屆畢業(yè)生的初次就業(yè)率為88.14％,，�,？茷�79.33％；2006年8月,，本科下降為84.68％,，專科上升為82.36％,；今年8月,，本科進(jìn)一步下降為81.46％，�,？苿t為
81.78％,。
他強(qiáng)調(diào),，今年四川的專科應(yīng)屆生數(shù)量已經(jīng)超過了本科應(yīng)屆生,，前者是11.5萬多人,，后者是10.8萬多人。在數(shù)量更龐大的情況下,，�,？频某醮尉蜆I(yè)率還能超過本科，更顯示出這個(gè)領(lǐng)先的分量,。
四川的�,？迫后w中，有40所高職院校6所高專,，另外還有幾所成人高校和一些本科舉辦的�,？平逃�(duì)�,？频木蜆I(yè)而言,，高職院校起著中流砥柱的作用。
“很多高職院校的就業(yè)形勢(shì)好,。他們的辦學(xué)與行業(yè)結(jié)合緊密,，經(jīng)常與企業(yè)聯(lián)合搞訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生很受歡迎,�,！崩钚⑽湔f。
周雪峰也稱贊：“高職院校以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念很清晰,，市場(chǎng)意識(shí)不斷增強(qiáng),，因此就業(yè)率提升了�,！�
四川的情況并非個(gè)別,。教育部高校學(xué)生司11月曾向本報(bào)透露，2007年,，全國(guó)有10個(gè)省份的高職院校應(yīng)屆畢業(yè)生初次就業(yè)率超過了本科初次就業(yè)率水平,，2006年有6個(gè)省份出現(xiàn)了這種情況。
教學(xué)型本科陷入辦學(xué)困境 學(xué)生就業(yè)高不成低不就
對(duì)于本科就業(yè)率被�,？期s超的趨勢(shì),，李孝武認(rèn)為本科院校需要幫助畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,。在他的印象里,，本科畢業(yè)生比較愿意去傳統(tǒng)意義上的好單位就業(yè)，比如國(guó)家機(jī)關(guān),、科研院所,、高校,、部隊(duì)、國(guó)有大中型企業(yè)等,，但是這些單位的崗位增長(zhǎng)并不多,，對(duì)畢業(yè)生的吸納量有限，因此本科生要把擇業(yè)的眼光放得更開闊一些,。
他進(jìn)而提供了一個(gè)信息：近年來四川的高校畢業(yè)生有60％去了非公企業(yè),。也就是說，非公企業(yè)已成為吸納大學(xué)生的最大力量,。
周雪峰對(duì)本科的就業(yè)情況,，逐一進(jìn)行了分析：研究型本科的就業(yè)情況還不錯(cuò)，因?yàn)槎鄬倜�,，牌子硬,；教學(xué)型本科的就業(yè)則存在一定困難，這類本科是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的,，但一些學(xué)校在相應(yīng)的課程設(shè)置上沒有搞好,，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)不暢。
他指出,，教學(xué)型本科應(yīng)把辦學(xué)的邏輯起點(diǎn)放在外部,，依據(jù)市場(chǎng)需要來辦學(xué)，而不是因?yàn)楝F(xiàn)有的老師會(huì)教什么課就開什么課,。
四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院,、四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高職院校,，擁有非常高的就業(yè)率,，在他看來就是做到了依據(jù)市場(chǎng)需要來辦學(xué)�,！耙髽I(yè)進(jìn)校園,，融專業(yè)入行業(yè)”成為這些高職的普遍現(xiàn)象，比如它們的課程不是簡(jiǎn)單采用教育部門的通用教材,，而是與企業(yè)合作開發(fā)實(shí)用性更強(qiáng)的教材,，讓學(xué)生掌握的技能與企業(yè)的需求實(shí)現(xiàn)對(duì)接。
不過,，社會(huì)仍存在一股強(qiáng)大的傳統(tǒng)觀念,，認(rèn)為技術(shù)工人是小人物，導(dǎo)致教學(xué)型本科陷入了辦學(xué)定位的困境,，周雪峰將其概括為：鉆研大學(xué)問,，比不過研究型本科；培養(yǎng)小人物,，又不甘心,。
教育界之外,，也有人注意到了這個(gè)問題。一位高考考生的家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)周雪峰說,，如果孩子考不上研究型本科,，就讓他直接去高職，因?yàn)樽x教學(xué)型本科的話,，動(dòng)腦能力不如前者,，動(dòng)手能力不如后者，兩頭都沾不上,。
周雪峰在與一些教學(xué)型本科的領(lǐng)導(dǎo)交流時(shí),，特意轉(zhuǎn)述了這個(gè)家長(zhǎng)的話，提醒那些領(lǐng)導(dǎo)早點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)校找準(zhǔn)定位,，不然類似觀點(diǎn)的家長(zhǎng)增加了,，學(xué)校招生會(huì)漸漸出現(xiàn)問題。
辦學(xué)定位的困境,，讓教學(xué)型本科在學(xué)生就業(yè)工作中也出現(xiàn)困境,。四川某所教學(xué)型本科的一位領(lǐng)導(dǎo)，將本校畢業(yè)生的就業(yè)困境概括為6個(gè)字：高不成,，低不就,。由于許多用人單位不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)歷，注重考察畢業(yè)生的實(shí)際能力,，所以教學(xué)型本科的畢業(yè)生處于研究型本科和高職畢業(yè)生的“夾擊”之中,。
研究型本科高校在就業(yè)上也不能高枕無憂
雖然主要是分析教學(xué)型本科高校遇到的麻煩，但周雪峰并不認(rèn)為研究型本科高校在就業(yè)方面就高枕無憂了,，畢竟多數(shù)學(xué)生在本科畢業(yè)后要走向社會(huì),、要找到一份工作，名牌學(xué)校的光環(huán)只能起輔助作用,，因此包括研究型在內(nèi)的所有本科都應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的技能培養(yǎng),。
技能教育與行業(yè)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)的情況，在本科院校里屢見不鮮,。四川一所大學(xué)新聞專業(yè)的學(xué)生小劉,，就對(duì)本專業(yè)的技能培養(yǎng)頗有微辭。他遇到的一些新聞系教師,，對(duì)新聞行業(yè)并不了解,，只能講授書面、抽象的知識(shí),，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解只停留在概念層面,。教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)也很松，學(xué)生找個(gè)單位開個(gè)虛假的實(shí)習(xí)證明就能過關(guān)�,！叭绻麑W(xué)生不主動(dòng)尋找在媒體實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，就談不上有動(dòng)手能力,，只是掌握了一堆新聞概念,，在求職的時(shí)候必然缺乏競(jìng)爭(zhēng)力�,！毙⒄f,。
盡管在多次會(huì)議上已經(jīng)勸告教學(xué)型本科調(diào)整辦學(xué)，但周雪峰很清楚,，教學(xué)型本科要調(diào)整并不容易,，因?yàn)楸姸嗟募议L(zhǎng)還是覺得讀本科比專科的層次高,，所以教學(xué)型本科目前在生源上還有保障,，辦學(xué)的危機(jī)感不足，辦學(xué)調(diào)整的動(dòng)力不夠,。等到高職院校因就業(yè)好而贏得越來越多家長(zhǎng)青睞,，大量分流本科生源時(shí)，教學(xué)型本科才會(huì)產(chǎn)生辦學(xué)調(diào)整的足夠動(dòng)力,。
他說,，現(xiàn)在的情況是，給教學(xué)型本科的預(yù)警信號(hào)已經(jīng)出現(xiàn),，誰先主動(dòng)調(diào)整,，誰就占得先機(jī)。 |