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大學(xué)生實(shí)習(xí)算不算勤工助學(xué),？為何有人拿著每天百元的酬勞,，有人卻要繳納每月百元的學(xué)費(fèi),？日前,，團(tuán)中央,、教育部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步做好大學(xué)生勤工助學(xué)工作的意見》（下稱《意見》）,，規(guī)定學(xué)生參加勤工助學(xué)勞動(dòng)的報(bào)酬原則上不低于每小時(shí)8元,，比大部分地區(qū)勞動(dòng)部門規(guī)定的最低小時(shí)工資還要高,。
調(diào)查顯示,，60％以上大學(xué)生有暑期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，不少人心存疑惑：大學(xué)生實(shí)習(xí)到底該不該給工資,？怎么給,？不少學(xué)生、老師和企業(yè)表示,，規(guī)定一定的報(bào)酬當(dāng)然能夠保護(hù)學(xué)生權(quán)益,，但是大學(xué)生實(shí)習(xí)更看重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，如果門檻設(shè)定過高,，也會(huì)把企業(yè)嚇走,。
新聞專業(yè)實(shí)習(xí)生：每月學(xué)費(fèi)100元
準(zhǔn)備升大四的新聞系學(xué)生小張正在一家新聞單位實(shí)習(xí)，除了沒有稿費(fèi)之外,，單位規(guī)定實(shí)習(xí)生必須交納每月100元的“實(shí)習(xí)生管理費(fèi)”,，外加50元的辦證押金。也就是說,，小張實(shí)習(xí)3個(gè)月,，必須上交350元的費(fèi)用，其中50元可退還,。即使他參與采訪寫作并且最后能成功發(fā)稿,，單位也不會(huì)給實(shí)習(xí)生稿費(fèi)。因?yàn)槊刻斓教幣埽瑢ふ倚侣劸�索,，實(shí)習(xí)一個(gè)月以來光交通用餐等支出,，小張就花了一千多元。
小張對(duì)此卻也表示理解,，“實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)不一定能給用人單位帶來效益,，收取一定費(fèi)用也無可非議；但個(gè)人認(rèn)為,，最好還是不要收所謂的管理費(fèi),。”他表示,，100元每月有點(diǎn)貴,，每月50元還能接受。
會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)：報(bào)酬100元/天
這個(gè)暑假,，闖過筆試又通過兩次面試的小陳終于如愿以償進(jìn)入某知名外資公司實(shí)習(xí),，她從事的崗位是企業(yè)傳播實(shí)習(xí)生，開始時(shí)會(huì)干些復(fù)印,、送文件,、整理檔案之類的雜活，一段時(shí)間后,，她也能參與公司大型項(xiàng)目的活動(dòng)策劃,。比小張幸運(yùn)的是，小陳不但不需要交費(fèi)用,，而且還有每月1800元的工資,。她告訴記者，和很多正在實(shí)習(xí)的同學(xué)相比,，她的待遇是最好的,，也是最正規(guī)的。
進(jìn)入單位實(shí)習(xí)時(shí),，小陳還跟用人單位簽訂了人手一份的合同,，里面明確地規(guī)定了工作時(shí)間、工作報(bào)酬,，如：每天工作8小時(shí),，加班時(shí)段工資翻倍計(jì)算，即15元/小時(shí),，工作至晚上9時(shí)后可以報(bào)銷回家打的費(fèi)用,。單位還為實(shí)習(xí)生買了團(tuán)隊(duì)保險(xiǎn)，發(fā)生意外能夠得到賠償,。
記者了解到,，到IT公司,、會(huì)計(jì)事務(wù)所等知名企業(yè)實(shí)習(xí)，手續(xù)和待遇上都會(huì)比較正規(guī),，一些單位還規(guī)定了100元/天的實(shí)習(xí)費(fèi)用,。小劉就在世界四大會(huì)計(jì)事務(wù)所實(shí)習(xí)過，提起實(shí)習(xí)還要交“學(xué)費(fèi)”的事,，他表示,，“如果要交學(xué)費(fèi)，我肯定不去”,。
專家：實(shí)習(xí),、勤工助學(xué) 概念劃分較模糊
暨南大學(xué)社會(huì)學(xué)教授馬秋楓表示，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)勤工助學(xué)與實(shí)習(xí)兩個(gè)概念的理解有些模糊,，所謂實(shí)習(xí),，是以學(xué)為主，是大學(xué)生為了熟悉掌握某些技能和印證某些理論而在外進(jìn)行廣泛學(xué)習(xí)的形式,，而勤工儉學(xué)則以賺錢為主,，解決生活中必要資源缺乏的問題，兩者是不同的概念,。
用人單位需要支付實(shí)習(xí)生一定的工資酬勞嗎,？馬教授認(rèn)為,，不一定作硬性要求,，實(shí)力雄厚的企業(yè)可以提供一定的車馬費(fèi)之類的作補(bǔ)貼，但企業(yè)不提供也可以,，如果學(xué)生對(duì)此有怨言,，作為個(gè)體可以自愿選擇留下或者退出。現(xiàn)在的確有些單位以實(shí)習(xí)的名義招收實(shí)習(xí)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力以彌補(bǔ)勞動(dòng)力不足的情況,，但實(shí)習(xí)生該有自我判斷能力,，覺得不合理，就退出,。在實(shí)習(xí)過程中,，學(xué)生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
大學(xué)生：獲得經(jīng)驗(yàn)為主,，但也不能白干
實(shí)習(xí)到底該不該給報(bào)酬,？大學(xué)生的意見是，實(shí)習(xí)的目的以獲得經(jīng)驗(yàn)為主,，為今后就業(yè)打好基礎(chǔ),，但是不排除目前社會(huì)上的確存在一些用人單位為了使用“白工”而錄用實(shí)習(xí)生。
小陳表示,，假若實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行培訓(xùn)要?jiǎng)佑迷O(shè)備以及使用教材,，收取一定的費(fèi)用也能理解,。她認(rèn)為，實(shí)習(xí)生能否獲得勞動(dòng)報(bào)酬,，不能一概而論,，要根據(jù)行業(yè)有所差別，需要大量專人指導(dǎo)的行業(yè),，不拿工資也無妨,。她還提出，“用人單位在實(shí)習(xí)生的選拔上和培訓(xùn)上,，已經(jīng)進(jìn)行了篩選,，已經(jīng)為實(shí)習(xí)生創(chuàng)造效益提供了條件，因此用實(shí)習(xí)生不能創(chuàng)造效益而拒絕支付實(shí)習(xí)生工資的理由站不住腳,�,！�
老師：硬性規(guī)定報(bào)酬，可能嚇跑企業(yè)
中山大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的一位不愿透露姓名的老師對(duì)記者說,，目前實(shí)習(xí)主要分兩類,，一種是教學(xué)實(shí)習(xí)，是教學(xué)計(jì)劃的一部分,，是要計(jì)算學(xué)分的,，另一種是就業(yè)實(shí)習(xí)，是用人單位為了篩選員工而提供的一段實(shí)習(xí)期,，與學(xué)分不掛鉤,。該老師認(rèn)為，實(shí)習(xí)本身是一種投資,，實(shí)習(xí)的主要目的還是學(xué)習(xí),，不應(yīng)過分看重報(bào)酬。
對(duì)于《意見》的規(guī)定,，他表示,，不該一概而論。對(duì)于某些技術(shù)含量不高的服務(wù)性行業(yè),，設(shè)定最低標(biāo)準(zhǔn)可以保障實(shí)習(xí)生的權(quán)益,，是好事。但對(duì)于一些專業(yè)性強(qiáng)的行業(yè),，如理工類專業(yè),，初出茅廬的實(shí)習(xí)生到用人單位可能還會(huì)把儀器搞壞，還要硬性規(guī)定報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn),，可能會(huì)嚇跑一些企業(yè),。
人力資源總監(jiān)：收取實(shí)習(xí)生費(fèi)用，“難以理解”
越秀區(qū)人力資源顧問總經(jīng)理李雄文表示,，一般企業(yè)是不會(huì)向?qū)嵙?xí)生收取費(fèi)用的,，除非涉及的工種特殊,，比方說，有些財(cái)務(wù)類的崗位,，企業(yè)可能收取押金式的費(fèi)用作為保護(hù)自己的工具,。
李雄文介紹，當(dāng)前實(shí)習(xí)生待遇分為三種情況,，一是企業(yè)不支付實(shí)習(xí)生工資報(bào)酬,，但會(huì)補(bǔ)償實(shí)習(xí)生一些費(fèi)用作為補(bǔ)貼；二是企業(yè)以工資報(bào)酬的形式分發(fā)給實(shí)習(xí)生,；三是實(shí)習(xí)生既拿不到工資報(bào)酬,，也無任何補(bǔ)貼。第二種情況較為普遍,。他表示,，學(xué)生在實(shí)習(xí)單位付出勞動(dòng)，企業(yè)支付報(bào)酬是義不容辭的,。至于什么都不支付的情況,，李雄文明確地表示“不認(rèn)可”，這樣傷害了學(xué)生的利益,，也破壞了企業(yè)的形象,，企業(yè)是得不償失。 |