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在現(xiàn)代社會中,，知識更新越來越快，生活場景的轉(zhuǎn)換越來越頻繁,，人們所遭遇的陌生領(lǐng)域也越來越多,，同時，在各個領(lǐng)域中,，對于創(chuàng)新的要求也越來越高,。由此，“本領(lǐng)恐慌”正逐漸成為人們生活的常態(tài),。對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，更是如此——每個人所受教育的背景不同，所從事的工作卻往往涵蓋多個領(lǐng)域,，跨行業(yè)知識往往儲備不足,；很多人自身業(yè)務(wù)能力突出，卻缺乏領(lǐng)導(dǎo)團隊的管理能力培訓(xùn),；調(diào)換到新的領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，舊有的經(jīng)驗有些“派不上用場”……
對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，適度的“本領(lǐng)恐慌”,，是一種積極的情緒,，它更增添了人們學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性。正如中共中央在推進學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中所指出的,，無論是一個國家,、一個民族還是一個政黨，如果不加強學(xué)習(xí),、不提高學(xué)習(xí)能力，勢必落后于時代,。
宋代文學(xué)思想大家歐陽修說,，“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本,�,！弊x書，是將“本領(lǐng)恐慌”轉(zhuǎn)化為“能力提高”的一個重要途徑,。由華文出版社出版的《黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能力素養(yǎng)大課堂》叢書,，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進行個人學(xué)習(xí)和建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織所需要的一部很好的“課堂”。
與現(xiàn)實中的課堂不同,，這部由北京大學(xué),、清華大學(xué)等國內(nèi)最具權(quán)威的專家所編寫“書中大課堂”，最鮮明的特點是簡潔明了——由于它所針對的讀者對象是具有較強個人素質(zhì)的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部群體,，因此“授課”內(nèi)容省略了很多冗長敘述,，強調(diào)點到為止,，領(lǐng)悟為上，更有利于領(lǐng)導(dǎo)干部戰(zhàn)略思維,、創(chuàng)新思維和辯證思維能力的培養(yǎng),。
該叢書共18冊。大體可以分為三個板塊,。
第一個板塊是對知識的補充,，涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué),、公共管理學(xué),、社會學(xué)、心理學(xué),、政治學(xué),、法治、國家關(guān)系學(xué)等幾大學(xué)科——這些學(xué)科是很多黨員領(lǐng)導(dǎo)干部原有的知識背景中所欠缺,，而在實際工作中卻經(jīng)常需要運用的,。
第二個板塊是對個人素質(zhì)的修養(yǎng)，包括國學(xué),、文學(xué),、藝術(shù)、文化和哲學(xué)等幾部分,，此外,，另有“禮儀教育”作為對內(nèi)在素質(zhì)滋養(yǎng)的外在補充——這些對領(lǐng)導(dǎo)干部內(nèi)外氣質(zhì)的培養(yǎng)大有裨益。
第三個板塊是實踐中的“學(xué)問”,，包括領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),，政治智慧、歷史鏡鑒等——大到如何統(tǒng)籌工作全局,，小到如何開好一次會議,，在這一板塊中都有體現(xiàn)，實用而不庸俗,、細致而不瑣碎,。
最后，該叢書還以《建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織不可不知的60部經(jīng)典》作為整套叢書的延展,，也為黨員干部的進一步學(xué)習(xí)提供了一個“讀書索引”,。
正如該叢書封底引用溫家寶總理的話所說的，“讀書關(guān)系到一個人的思想境界和修養(yǎng),，關(guān)系到一個民族的素質(zhì),，關(guān)系到一個國家的興旺發(fā)達�,！睂τ邳h員領(lǐng)導(dǎo)干部來說,，更是如此,。 |