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今天下午我們一直都在做《今日觀察》的自我體檢，非常感謝中國社科院新聞所,，以及來自其他院校的各位專家和學者,，用這樣非常專業(yè)的研究跟我們一塊度過欄目的一周年。我有三方面的感受,。
首先我念一條手機短信,，短信是：“北京地鐵四號線將于近日運營，它將成為涵蓋北京教育資源,、產(chǎn)業(yè)資源連接交通樞紐及著名商業(yè)圈的南北主干線,，也將帶動沿線周邊的發(fā)展�,！本褪沁@樣一條非常普通的短信,，我卻一直把它存在手機里,。為什么呢？我們每天都面臨著怎么來做新聞評論的問題,。剛才我念的這條短信是新聞還是評論,？我覺得可能專家們都有各自的界定，我看到這條短信的時候就想到《今日觀察》,，我特別擔心它成為這樣形式的新聞,。四號線將于今日開通，但是卻沒有告訴我們最本質(zhì)的事實,，四號線究竟是從哪里到哪兒,？它將帶動什么？我想《今日觀察》決不能忘記評論是事實本身的這樣一個道理,，否則就與這條短信一樣了,。我認為我們的評論員要是急于用表態(tài)式的發(fā)言方式進行評論的話，我們不如不做這樣的評論節(jié)目,。
《今日觀察》欄目開播這一年的探索應該說不是特別理想,，但是我們卻堅持下來了，到現(xiàn)在為止我們依然很難下這個結(jié)論,，電視新聞評論就是《今日觀察》這樣的模式,，但是我們?nèi)耘f堅持不懈的尋找。
第二,，創(chuàng)辦欄目之初,，許多當時參與策劃的傳播學界里的教授都認為欄目這句“多元達成和諧”的理念非常好。
欄目現(xiàn)在采用了各種各樣的表現(xiàn)手段,，用手機,、網(wǎng)上留言、場外觀眾等形式來進行“多元達成和諧”的表達,。但是正如剛才李良榮教授一針見血的指出來“信息通道的多元”是不是就等于“觀點的多元”,？這也是這個欄目天天都在考慮的一個問題，我們每天都有那么多的聲音,，但是我們真正做到了多元的傳播嗎,？實現(xiàn)多元的傳播需要什么樣的條件？我們怎么樣才能真正的踐行我們欄目的諾言呢,？
最后說價值守望,。價值守望，到底守望的是什么樣的價值,？這其實也是一個每天都在拷問我們的問題,。譬如說昨天的節(jié)目，成都市取消奧數(shù)一事，我們的評論員說教育資源分配不均,，那我就在想哪個國家能夠做到教育資源真正均勻呢,？哪個城市能夠做到？做到教育資源公平分配的前提條件和現(xiàn)實環(huán)境又是什么呢,？哈佛大學的教育資源能夠公平的分配給其他大學嗎,？也許我這個觀點有強詞奪理之嫌，但是我在想“我們應該怎么樣面對這樣一個人云亦云的環(huán)境,？”我們現(xiàn)在面臨了很多現(xiàn)實的問題,，教改到底改什么？是改招生,，招收學生的方式嗎,？是從幼兒園教育改革開始嗎？不知道,。是文理分科嗎,？諸如此類的價值拷問，我覺得天天都在,。
我想教改本身,，可能還是在于教什么東西，并不是在于把學生怎么招上來�,，F(xiàn)在媒體一談到學生課業(yè)負擔的問題,，就流露一種不該有的脂粉氣，我們孩子只要書包稍重一點,，課業(yè)負擔稍重一些,，他只要沒有玩的時間，媒體就開始口誅筆伐,，說教育出了問題,，應該減負,。我同意減負,，但是大師是怎么練就出來了，那是在過去的戒尺之下練就出來的,，我不希望回到那個時代,，但是我也不希望中國孩子成為扛不起中國傳統(tǒng)文化的軟骨頭的一代。這是我覺得我們應該考慮的問題,。我們經(jīng)常說國際視野,，有些媒體報道對中國確實有一個誤導，以為教育非常發(fā)達的美國,，孩子們天天都在玩,，從小一直可以玩到大學，進了大學更是玩，美國式的教育不比我們高考的嚴酷性要差多少,，這是事實,。
媒體每天都在向社會傳送價值，但我們要把什么樣的價值給社會,？這是一個言論節(jié)目應該考慮的問題,。我不知道我們做到了沒有，但是我們必須每天都要拷問自己,。
最后感謝開播一年來,，所有支持欄目的各界專家學者！感謝我的同事們一年來的付出,！
（中央電視臺財經(jīng)頻道副總監(jiān)） |