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文理分科制度,，始于1977年恢復(fù)高考,，但分科教育的歷史淵源可追溯至新中國建立初期。當(dāng)時,，我國的教育很大程度上模仿了“蘇聯(lián)模式”。按照蘇聯(lián)的模式,，教育要培養(yǎng)專才,，知識的學(xué)習(xí)都朝著專業(yè)化路子邁進。學(xué)科有分化的趨勢,，大學(xué)也有了“分學(xué)”的傳統(tǒng),。同樣為適應(yīng)專業(yè)教育,，恢復(fù)高考后，高中開始了文理分科,。
上世紀末，受歐美國家教育理念影響,，大學(xué)也由“分學(xué)”的傳統(tǒng)走出,，有了“合并”的趨勢,。與此同時，通識教育,、素質(zhì)教育理念也被人們大肆提倡。取消文理分科,，因此而有了思想上的背景,。 |