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學(xué)文學(xué)理對(duì)于人的大腦發(fā)展都有什么作用呢,？國(guó)家二級(jí)心理咨詢師,、遼寧省青少年研究會(huì)常務(wù)副秘書長(zhǎng)周永梅對(duì)此做了簡(jiǎn)要的分析,�,！皩W(xué)習(xí)理科的人，鍛煉的主要是左腦,，他們的邏輯推理能力,、統(tǒng)籌、分析的能力比較強(qiáng),；學(xué)習(xí)文科的人,，鍛煉的是右腦，因此,，文科生常常體現(xiàn)出理解力,、記憶力能力更強(qiáng)，所以,，文科生常常體現(xiàn)出對(duì)別人說的話能夠很快理解,，體現(xiàn)出敏感、浪漫的特質(zhì),�,！�
文科生和理科生，因?yàn)殚L(zhǎng)期以來接受的學(xué)習(xí)內(nèi)容不同,，刺激大腦的工作部位也不同,，會(huì)形成有不同偏向的思維習(xí)慣，思考問題的方式和角度差別也很大,。
這種因文理分科造成的大腦開發(fā)差異,，還會(huì)造成文科生和理科生思考問題的方式和角度上的差異，這種差異在職場(chǎng)上體現(xiàn)得也非常明顯,�,！氨确秸f，做個(gè)述職報(bào)告，文科出身的人可能是旁征博引,，侃侃而談。理科生可能就比較嚴(yán)謹(jǐn),，能做到哪些,，就1、2,、3,，一條一條羅列清清楚楚。
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周永梅說,，無論是對(duì)幼兒教育,，還是人才的培養(yǎng)，都要全方位提升大腦的能力,。 |