肉是酸性的還是堿性的,？水果呢？醋是酸性的嗎,？肥皂的主要原料是什么,？這些生活中的常識問題,卻難倒了不少文科大學(xué)生。在某高校文學(xué)院舉行的知識競賽上,，許多學(xué)生對理科題一頭霧水,，出了不少“洋相”。其實,，只要翻翻中學(xué)化學(xué)課本，不少題目便迎刃而解,。中學(xué)生該掌握的常識,，大學(xué)生卻不懂，看似奇怪卻平常,，誰讓他們的中學(xué)都分科呢,！
道理很簡單，事實很清楚,。高中文理分科弊大于利,，是明擺著的,。世界上絕大多數(shù)國家的中學(xué)不搞文理分科，個別有所謂學(xué)科偏重的國家,，其分科也與我們不同,。對于不同學(xué)科，中學(xué)生可以有興趣取向,，可以有選擇機會,，但課程和考試的制度設(shè)計并不是真正分科，并不是在文理之間搞學(xué)科壁壘,。哪像我們的教學(xué)模式,，文理之間像有一條鴻溝，在高中就分得那么清,。
既然弊大于利,，為什么許多人反對取消文理分科呢？主要原因是,，怕加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，怕打破現(xiàn)行考試制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性。其實,，這只是看到冰山一角,，而沒從考試改革和課程改革的角度審時度勢。
近些年,，高考幾乎一直在改,，有的地方甚至改來改去，一兩年就搞個方案,。這種折騰勁兒,，學(xué)生、家長和社會誰受得了,？也有的地方只走小碎步,，只會打補丁，在細(xì)枝末節(jié)上修修改改,，卻不敢觸及根本問題,。這些做法，很難讓老百姓滿意,。
高中要不要取消文理分科,，關(guān)鍵要看高考指揮棒。不錯,，高考是選拔考試,，與水平考試不同，不應(yīng)承載會考的功能,。只要是教學(xué)大綱規(guī)定的內(nèi)容,，不論高考考不考,，中學(xué)里都應(yīng)當(dāng)教、應(yīng)當(dāng)學(xué),。然而,，兩眼緊盯著高考，以高考為目標(biāo),，視高考為風(fēng)向,，才是中國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)實。高考改革不能無視這種現(xiàn)實,，不能脫離這種現(xiàn)狀,。拋開高考改革談文理分科，既不易操作,，也沒太大意義,。取消文理分科，必須先動高考指揮棒,，從高考的制度設(shè)計做起,。 |
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