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西安外事學(xué)院:多機制為學(xué)生就業(yè)“鋪路”
    2009-01-09    作者:張靜 王國強    來源:中國青年報
    受國際金融危機影響,,我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作目前受到一定影響,。但在西安外事學(xué)院,,學(xué)生就業(yè)卻沒有受到太大影響。這得益于學(xué)校把學(xué)生就業(yè)當(dāng)作大事來抓,,采取種種方式,,提前為應(yīng)屆生就業(yè)“鋪路”。
    王衛(wèi)同是信息工程學(xué)院計控A0601班2009屆畢業(yè)生,。在剛剛過去的5個月里,他走過了從學(xué)生成為一家單位的頂崗實習(xí)生,,再成為這家單位正式員工的就業(yè)之路,。
    2008年7月,,王衛(wèi)同來到上海,,并被學(xué)校設(shè)在上海的就業(yè)實習(xí)基地推薦到上海禾健時代電子商務(wù)有限公司頂崗實習(xí),。實習(xí)期間,他克服工作中遇到的困難,,勤奮上進(jìn),,最后得到公司的賞識。2008年年底,,該公司與他簽訂了就業(yè)協(xié)議,。
    據(jù)西安外事學(xué)院上海就業(yè)實習(xí)基地主任張峰介紹,目前跟王衛(wèi)同一樣,,正在上海各企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實習(xí)的該校2009屆畢業(yè)生有幾百人,,其中相當(dāng)一部分已和頂崗實習(xí)單位達(dá)成了就業(yè)協(xié)議。
    據(jù)了解,,西安外事學(xué)院為了做好大學(xué)生就業(yè)工作,,從2008年開始,大規(guī)模組織實施“2+1”教學(xué)模式,。該模式主要針對高職,、大專學(xué)生,安排學(xué)生在3年學(xué)制中,,兩年時間用于系統(tǒng)的文化理論教學(xué),,最后一年為學(xué)生頂崗實習(xí)期。
    據(jù)介紹,,不同于一般實習(xí)的是,,學(xué)生頂崗實習(xí)是以工作者的身份參與崗位工作,學(xué)習(xí),、積累相關(guān)的工作經(jīng)驗,,而不像普通實習(xí)那樣,,學(xué)生只是跟師傅學(xué)習(xí),�,!绊攳弻嵙�(xí)期間表現(xiàn)出色,說明學(xué)生能夠勝任工作,,這給企業(yè)選擇用人提供了重要參考,。”西安外事學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心主任舒忠說,。
    據(jù)舒忠介紹,,西安外事學(xué)院2009屆畢業(yè)生有6015人,,其中統(tǒng)招生4125人,,自考生1890人,。到目前為止,,學(xué)院的應(yīng)屆生中,已有約3000名學(xué)生進(jìn)入頂崗實習(xí)階段,,并有60%的學(xué)生與用人單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議意向,。對于其余40%的學(xué)生,,學(xué)校將爭取就地幫助他們解決就業(yè)問題。
    許多高校都有類似鼓勵應(yīng)屆生到各單位實習(xí)的舉措,,但實習(xí)單位一般都靠學(xué)生個人聯(lián)系或?qū)熗扑],,難以形成規(guī)模和系統(tǒng)管理,。西安外事學(xué)院則專門在東南沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)建立了5個就業(yè)實習(xí)基地,為大規(guī)模組織學(xué)生頂崗實習(xí)提供組織平臺。
    早在2002年,,西安外事學(xué)院就在北京、上海,、廣州、杭州,、大連建立了5個就業(yè)實習(xí)基地,,為畢業(yè)生去中心城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)實習(xí)就業(yè)搭建橋梁,。經(jīng)過6年發(fā)展,,這5個基地已具備一定規(guī)模,每個基地都配備了學(xué)校編制內(nèi)工作人員,,設(shè)有外聯(lián)部,、培訓(xùn)部等多個部門,為畢業(yè)生到基地后的住宿生活、崗前培訓(xùn),、實習(xí)就業(yè)提供保障,。目前,,5個基地與企業(yè)合作,、向企業(yè)推薦學(xué)生、幫學(xué)生與企業(yè)達(dá)成用人協(xié)議,已形成常態(tài)化,。
    西安外事學(xué)院副院長李汝峰說:“這為學(xué)生就業(yè)提前鋪了路”,。
    據(jù)了解,,“2+1”教學(xué)模式在西安外事學(xué)院已經(jīng)過多年探索,。2008年大規(guī)模組織實施時,遇到較大阻力,。
    首先提出異議的是教師,。“有很多老師跑來跟我反映,,采用傳統(tǒng)教學(xué)模式,,他們的課程完成起來都緊巴巴的,怎么能再搞頂崗實習(xí),?”西安外事學(xué)院院長黃藤說,。學(xué)生和家長也不理解:“交了3年學(xué)費,為什么只在學(xué)校學(xué)兩年,為什么要那么早去校外實習(xí),?”
    黃藤告訴記者:“我們研究了社會的就業(yè)趨勢,,同時參考了教育部的有關(guān)規(guī)定,最終決定實施‘2+1’教學(xué)模式,。今年首次大規(guī)模實施頂崗實習(xí),,讓學(xué)生就業(yè)受金融危機的影響降到最小,證明這個路子是對的,�,!�
    黃藤說,“2+1”是一種教學(xué)模式,,都是在學(xué)習(xí),。我們辦教育,一方面要加強學(xué)生的理論課學(xué)習(xí),,如語,、數(shù)、外,、道德修養(yǎng)等,;另一方面應(yīng)注重鍛煉學(xué)生的實踐能力。兩條腿同步發(fā)展,,才能使學(xué)生更好地適應(yīng)社會,,占得就業(yè)先機。
    據(jù)介紹,,西安外事學(xué)院還啟動了多項機制,。學(xué)校每周的日常招聘會,針對不同行業(yè)組織的行業(yè)招聘會,,在特定時間舉辦的大型招聘會,,為實習(xí)中未與單位達(dá)成就業(yè)協(xié)議的學(xué)生提供了擇業(yè)機會。對家庭困難學(xué)生的就業(yè)問題,,學(xué)校要求“一對一”給予幫扶,,每個學(xué)生都由指定的教職工負(fù)責(zé)等。
    本報西安1月8日電
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