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在兩百多位學(xué)員里,，有十幾個(gè)是接受過全日制教育的大學(xué)畢業(yè)生，這是記者在西寧市興華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校了解到的情況,。
11月28日,，記者見到保山金時(shí)，他正認(rèn)真地跟老師學(xué)習(xí)數(shù)控車床技術(shù),�,？粗簧碥嚬ご虬绲谋Ｉ浇穑浾邿o法將他與本科生聯(lián)系到一起,。趁休息時(shí)間,，保山金講述起自己由學(xué)習(xí)到就業(yè)、再到職�,！盎貭t”的經(jīng)歷,。
2005年6月，保山金由華中科技大學(xué)畢業(yè)后,，被學(xué)校推薦到《楚天都市報(bào)》實(shí)習(xí),。令保山金沒有想到的是,，由于他不善交際，加之報(bào)社壓力大,，結(jié)果沒干幾天就被淘汰了,。為繼續(xù)圓自己的記者夢(mèng)，他隨后又到青海電視臺(tái)工作,，由于不適應(yīng),，四十天后再次被淘汰。就在保山金對(duì)未來感到無望時(shí),，哥哥的經(jīng)歷給他帶來了啟示：哥哥幾年前由蘭州大學(xué)畢業(yè)后,，也是由于性格等方面原因，一直沒有找到合適的工作,，最后經(jīng)人介紹到職校學(xué)習(xí)電工,，被安排到本省某大型企業(yè)工作，工資待遇都不錯(cuò),。去年10月份,，畢業(yè)兩年后的保山金放棄當(dāng)初理想，毅然走進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校,，從零開始,，努力學(xué)習(xí)數(shù)控技能。
李偉是樂都縣人,，去年6月份畢業(yè)于江西理工大學(xué)工商企業(yè)管理系,�,！拔耶�(dāng)初之所以選這個(gè)專業(yè),，就是沖著‘企業(yè)管理’這幾個(gè)字去的，想著畢業(yè)后怎么說也應(yīng)該是管理層的,�,！崩顐ジ嬖V記者，“令我沒有想到的是,，畢業(yè)后的幾個(gè)月里,，我不光干過服務(wù)員、保險(xiǎn)推銷員,，還和農(nóng)民工一起去修過鐵路,。”去年10月,，當(dāng)李偉得知同學(xué)在南方某企業(yè)從事數(shù)控工作，而且待遇不錯(cuò)的消息后,，立即到職校報(bào)了數(shù)控專業(yè),。談起未來,，李偉自信地說：“再過兩天就要畢業(yè)了，我對(duì)未來充滿了信心,！因?yàn)槲覀兘?jīng)歷了各種磨礪，日后會(huì)更加珍惜工作,�,！�
“前些年用人單位多重學(xué)歷輕技能，導(dǎo)致學(xué)技術(shù)的越來越少,。近些年來,，老工人退休后沒有足夠的新工人補(bǔ)充，出現(xiàn)青黃不接的‘技工荒’,。根據(jù)自己的性格和愛好,，掌握一技之長(zhǎng)，這是一些大學(xué)生到職校重新學(xué)習(xí)的主要原因,�,！蔽鲗幣d華職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校侯校長(zhǎng)分析原因時(shí)說。2005年,，國(guó)務(wù)院制定下發(fā)了《大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》,，提出了“把發(fā)展職業(yè)教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)”的要求。這項(xiàng)政策不僅促進(jìn)了職業(yè)教育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展,，也吸引了不少人就讀職校,，其中包括大學(xué)生“回爐”。
新聞縱深
青海省社科院一位專家表示,，在大學(xué)生“回爐”熱潮的背后,，除了人們平常所關(guān)注的就業(yè)壓力之外，“80后”標(biāo)簽之下的成長(zhǎng)生態(tài)環(huán)境所形成的迥異于以往任何時(shí)代生人的個(gè)性特點(diǎn),，也起了推波助瀾的作用,。日前，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心和騰訊網(wǎng)新聞中心聯(lián)合開展的一項(xiàng)調(diào)查顯示,，72.7%的人覺得跟上一代人比,，現(xiàn)在的年輕人更不安于現(xiàn)狀。對(duì)于“回爐”的大學(xué)生而言,，以學(xué)歷論英雄的時(shí)代正在淡出,，“回爐”是他們就業(yè)觀念的一次美麗轉(zhuǎn)身。同時(shí),，大學(xué)生“回爐”現(xiàn)象應(yīng)引起一些中高等教育機(jī)構(gòu)的反思,，教育機(jī)構(gòu)應(yīng)完善專業(yè)設(shè)計(jì)，使之更好地與社會(huì)需要實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。只有這樣,，教育資源才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,，最大可能地避免資源浪費(fèi)。 |