“我們關(guān)注貧困大學(xué)生，除了要為他們提供切實(shí)的物質(zhì)資助,，還要更多地關(guān)注他們的精神世界,。”作為來(lái)自教育界的十七大代表,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)校長(zhǎng)楊寶峰對(duì)貧困大學(xué)生幫扶有著深刻的理解,。
哈爾濱醫(yī)科大學(xué)現(xiàn)有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生1020名，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的16%,。這些學(xué)生多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,，有的是靠社會(huì)資助的孤兒，有的生活在收入較低的單親家庭,，還有的來(lái)自父母多病或下崗,、沒(méi)有生活來(lái)源的家庭。
近年來(lái),，通過(guò)落實(shí)國(guó)家及各級(jí)有關(guān)貧困學(xué)生助學(xué)貸款及助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金政策,、多方籌措資金、動(dòng)員校友捐助等措施,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都解決了生活問(wèn)題,，大部分解決了學(xué)費(fèi)困難。2002年至今,，學(xué)校分發(fā)各種獎(jiǎng)學(xué)金近400萬(wàn)元,，累計(jì)資助學(xué)生約5300人次。
楊寶峰說(shuō),，多數(shù)貧困生從小生活在艱苦的生活環(huán)境中,，拮據(jù)的家庭經(jīng)濟(jì)條件一定程度上影響和限制了他們的正常社會(huì)交往，部分貧困生自卑感強(qiáng)烈,。對(duì)這些貧困學(xué)生,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)一方面積極探索建立資助體系，一方面重視他們的心理健康,，及時(shí)幫他們卸掉思想包袱,，讓他們學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),。
第一臨床醫(yī)學(xué)院神經(jīng)內(nèi)科碩士研究生李毅，出生在遼寧西部的一個(gè)貧困農(nóng)家,，上大學(xué)后,，是老師和同學(xué)的關(guān)懷幫助，讓他這個(gè)靠國(guó)家助學(xué)貸款維持學(xué)業(yè)的貧困生度過(guò)了一個(gè)個(gè)難關(guān),。今年8月,，李毅被確診患上了甲狀腺癌，在他術(shù)后第八天,，母親又遭遇了車(chē)禍,。學(xué)校老師和同學(xué)得知他的不幸，再次伸出了援助之手,，學(xué)校為他免除了全部醫(yī)療費(fèi),，同學(xué)們捐了兩千多元錢(qián)幫助他解決生活上的困難，還經(jīng)�,？赐�,，幫他樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心。病情稍有好轉(zhuǎn),，李毅就給校長(zhǎng)楊寶峰寫(xiě)去一封信,，向給予他親人般無(wú)私幫助的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)表達(dá)感謝之情,。
楊寶峰說(shuō)：“對(duì)待像李毅這樣的學(xué)生,，我們不僅要為他們提供資助，還要努力關(guān)注他們的家庭和生活情況,，讓他們?cè)谠庥鐾话l(fā)不幸時(shí)感受到學(xué)校的溫暖,，盡快走出困境�,！�
針對(duì)一些貧困生思想包袱重的問(wèn)題,，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)調(diào)配人員，設(shè)立專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),，使助困工作在組織上,、制度上得到保證,，同時(shí)千方百計(jì)采取多種措施解決和改善貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題,。
在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)，各院系輔導(dǎo)員經(jīng)常與貧困學(xué)生談心,，學(xué)校學(xué)工部,、團(tuán)委也不定期召開(kāi)貧困學(xué)生座談會(huì)，并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,、心理咨詢(xún)等形式,，全面了解貧困學(xué)生的思想狀態(tài)和心理狀態(tài)。學(xué)校還開(kāi)展優(yōu)秀貧困大學(xué)生事跡講座，樹(shù)立典型,，使貧困生認(rèn)識(shí)到貧困不是過(guò)錯(cuò),，知識(shí)可以改變命運(yùn)。就業(yè)指導(dǎo)中心也積極為貧困畢業(yè)生做就業(yè)指導(dǎo),，聯(lián)系用人單位,，幫助解決就業(yè)問(wèn)題。
2005級(jí)學(xué)生汪歡,，在高三那年父母患癌癥相繼去世,，本就不富裕的家庭仿佛遭受滅頂之災(zāi)。但她憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力考入哈爾濱醫(yī)科大學(xué),。進(jìn)入大學(xué)后,，由于她的情況特殊，學(xué)工部一直給以特殊關(guān)注,，連續(xù)兩年為她申請(qǐng)了國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,，并定期為她發(fā)放生活補(bǔ)助，解除了她的后顧之憂,。在老師幫助下,，她努力學(xué)習(xí)，連續(xù)獲得特等獎(jiǎng)學(xué)金,，成為貧困大學(xué)生自強(qiáng),、自立的典型。
為增強(qiáng)貧困學(xué)生的誠(chéng)信道德意識(shí),，哈爾濱醫(yī)科大學(xué)還積極開(kāi)展以“誠(chéng)信,、成長(zhǎng)、成才”為主題的教育活動(dòng),，通過(guò)宣傳,、講演、討論等形式,，請(qǐng)銀行工作人員,、教師、學(xué)生等,，從學(xué)習(xí),、就業(yè)、勤工助學(xué),、學(xué)費(fèi)的借貸與還貸,、為人處事、大學(xué)生消費(fèi)等多個(gè)方面闡述誠(chéng)信的意義,，增強(qiáng)教育活動(dòng)的說(shuō)服力和感染力,。
楊寶峰說(shuō),，幫助高校貧困家庭學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)困難，是一項(xiàng)利國(guó)利民的民心工程,，高校不僅要認(rèn)真落實(shí)國(guó)家資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各項(xiàng)政策,，還要積極拓寬資助途徑，進(jìn)一步完善貧困生資助工作,。要大力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生既有經(jīng)濟(jì)收入又能得到實(shí)際鍛煉；建立多元化資助服務(wù)體系,，構(gòu)建以國(guó)家助學(xué)貸款為主要渠道,，以勤工助學(xué)為主要手段，以獎(jiǎng)學(xué)金為激勵(lì)方式,，以助學(xué)基金,、學(xué)費(fèi)減免、校友愛(ài)心基金,、校內(nèi)無(wú)息貸款等為輔助措施,，以學(xué)生綜合保險(xiǎn)為保障的學(xué)生資助管理體系；實(shí)行“貧困生自救工程”,，開(kāi)展對(duì)貧困生的心理輔導(dǎo)及“自救”教育,。特別要使貧困生自強(qiáng)、自立,，把學(xué)校,、社會(huì)的關(guān)懷和溫暖化為努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的動(dòng)力,，以良好的成績(jī)和過(guò)硬的本領(lǐng)回報(bào)社會(huì),。 |
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