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記者 侯俊/攝 |
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新華社/法新 |
如果你是一位美劇迷,,你一定能感覺到,,不知從什么時(shí)候開始,,字幕組和電驢的首頁上,,突然在顯著位置掛出了“耶魯公開課—金融市場”“劍橋公開課—哲學(xué)”“哈佛公開課—商業(yè)管理”……這樣的新鮮玩意兒。更讓人不可思議的是,,這種翻譯歐美名校公開課程的“善舉”,,居然一夜間成了年輕人追逐的潮流。而在各大字幕組的努力下,借助電驢,、優(yōu)酷等視頻傳播渠道,,那些曾經(jīng)躲藏在美國象牙塔中的高深學(xué)問,漂洋過海來到了大洋彼岸,,和中國的“知識(shí)青年”,,以一種前所未有的親民方式,熱烈地探討起了科學(xué),、藝術(shù)和生活,。
總能找到喜歡的課程
“我正在和國內(nèi)的字幕組聯(lián)系,希望他們能把我們學(xué)校的公開課程也翻譯了,�,!闭谟A威(Warwick)大學(xué)攻讀教育學(xué)博士學(xué)位的陳歆,剛剛和自己的團(tuán)隊(duì)完成學(xué)校公開課程“多媒體制作”的視頻錄制工作,。她希望在課程正式上線后,,通過國內(nèi)字幕組的翻譯,將其介紹給更多的中國年輕人,。 陳歆所說的公開課程,是歐美大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)常年堅(jiān)持的一項(xiàng)公益活動(dòng),。各所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu),,根據(jù)自己的特色,將認(rèn)為有價(jià)值的課程制作成講義,、音頻和視頻,,提供給所有人學(xué)習(xí)和使用。并且在不做商用的前提下,,允許任何人對(duì)其進(jìn)行傳播,。目前,國內(nèi)所能看到歐美名校的公開課程,,資源全部來自蘋果公司在線商店iTunes的iTunesU專區(qū),。 在蘋果最初的設(shè)計(jì)中,iTunes不過是iPod用戶購買MP3的專用通道,。但隨著iTunes在年輕人中越來越流行,,蘋果發(fā)現(xiàn),完全可以利用iTunes再做點(diǎn)什么,。2007年5月30日,,iTunesU專區(qū)橫空出世,專門用于發(fā)布斯坦福大學(xué),、伯克利大學(xué),、杜克大學(xué)和麻省理工學(xué)院等美國頂級(jí)院校提供的免費(fèi)教育資料,內(nèi)容包括講義、語言課程,、實(shí)驗(yàn)案例,、運(yùn)動(dòng)會(huì)集錦和校園簡介等。 “任何人都可以很容易通過iTunesU獲得由美國知名院校提供的令人驚喜的教育資料,,”蘋果公司iTunes副總裁EddyCue說,,“教育是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過程,我們非常高興可以讓每個(gè)人都能免費(fèi)下載講義,、報(bào)告和其他學(xué)術(shù)資料,。” 就這樣,,蘋果倡導(dǎo)的時(shí)尚生活,,從音樂領(lǐng)域跨界到了頂尖名校。從此,,那些畢業(yè)的華爾街精英和硅谷旗手們,,再也不用驅(qū)車幾百公里,返回母校和自己的校友和導(dǎo)師,,探討金融市場又或編程問題,。 就在蘋果把學(xué)習(xí)變得如同欣賞音樂一般簡單之時(shí),越來越多的學(xué)校加入到了iTunesU的陣營,。到目前為止,,美國、英國,、德國,、法國、新加坡等國家超過300所學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)均在iTunesU上推出了自己的公開課程,,內(nèi)容涉及數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、藝術(shù),、新聞、社會(huì)學(xué),、哲學(xué)等眾多學(xué)科,,以及各類興趣拓展課程,視頻數(shù)超過150000段,。 用蘋果CEOSteveJobs的話說,,“iTunesU是世界上最大、最好的大學(xué),�,!贝嗽挷患�,。不管你是熱衷于編程的理工男,還是執(zhí)著于設(shè)計(jì)的藝術(shù)家,,又或者是喜歡和哲學(xué)較勁思考者,,你總能在iTunes上找到自己喜歡的課程。 “除了大學(xué)課程外,,iTunesU上,,還有諸如攝影、健身,、旅游,,甚至是如何和異性相處這樣的課程�,!痹陉愳Э磥�,,iTunesU上的課程并不僅僅是枯燥的知識(shí)那么簡單。 而在蘋果的精心呵護(hù)下,,iTunesU似乎已經(jīng)成為歐美大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)發(fā)布公開課程的官方平臺(tái),。“說實(shí)話,,iTunesU做得確實(shí)不錯(cuò),。設(shè)有學(xué)校目錄和學(xué)科分類,還支持關(guān)鍵詞搜索,。不管你想得到哪方面的公開課程,,很快都能找到相關(guān)的資料,而不是挨個(gè)在每個(gè)學(xué)校,、每個(gè)學(xué)院、每個(gè)專業(yè)的網(wǎng)站上,,費(fèi)力地尋找,。”陳歆認(rèn)為,,正是有了iTUnesU這個(gè)平臺(tái),,才使公開課程變得如此易于接近。
字幕組助陣攻破語言障礙
盡管iTunesU上的資源都是免費(fèi)的,,但語言障礙,,卻讓國內(nèi)同樣渴望學(xué)習(xí)的年輕人望而卻步。不過他們很快就發(fā)現(xiàn)了OOPS,。 OOPS是開放式課程計(jì)劃(OpensourceOpencoursewarePrototypeSystem)的簡稱,,是中國臺(tái)灣地區(qū)奇幻基金支持的一個(gè)致力于將國外開放式課程中文化以及推廣的項(xiàng)目。目前OOPS已經(jīng)在全世界招募了超過1800名志愿者,,為包括麻省理工學(xué)院,、劍橋大學(xué),、約翰霍普金斯大學(xué)、東京大學(xué),、早稻田大學(xué)等多所名校的開放課程,,翻譯并制作了中文字幕。 “2008年年底,,我的一個(gè)臺(tái)灣同學(xué)拉我入了OOPS,。OOPS的運(yùn)作相當(dāng)流暢,會(huì)有人把課程分發(fā)給不同人,,大家翻譯好后,,先把翻譯稿上交,然后有人做校對(duì),,之后再做成字幕,。有點(diǎn)像流水線,但確實(shí)很有效率,�,!标愳дJ(rèn)為,目前國內(nèi)不少字幕組的工作流程,,就是借鑒了OOPS,。 陳歆在沒有出國之前,已在字幕組中混了相當(dāng)長的時(shí)間,�,!拔以诒本┩鈬Z大學(xué)上學(xué)那會(huì)兒,就被師姐拉進(jìn)了一個(gè)‘據(jù)點(diǎn)’在京城的字幕組,。當(dāng)時(shí)特別喜歡看美劇,,聽說能第一時(shí)間看到自己喜歡的美劇,就一口答應(yīng)了,�,!逼鋵�(shí),不僅是陳歆,,目前國內(nèi)大部分字幕組的成員都是歐美影視劇的粉絲,。用陳歆的話說,“大家是為了同一個(gè)目標(biāo)才走到了一起”,。 與早期翻譯影視作品不同,,如今在字幕組工作的志同道合者更加安心,“公開課不同于影視作品,,其內(nèi)容在大學(xué)網(wǎng)站上是開放式資源,,因此不會(huì)為版權(quán)問題牽扯精力。我們可以坦然地從課程翻譯中發(fā)現(xiàn)新知,,同時(shí)還為他人獲取知識(shí)打開方便之門,�,!币晃蛔帜唤M成員坦言。 對(duì)此,,陳歆也頗有同感,,“這絕對(duì)是個(gè)靠譜的路子。一來,,這些公開課課程都是開放資源,;二來,這些都是教育資源,,能夠吸引更多的人下載,。不但能提升字幕組的人氣,也能使下載的人受益,。這樣的事兒,,何樂而不為�,!�
我們自己的開放課程在哪兒,?
字幕組把歐美名校的開放課程引進(jìn)了中國,使得不少年輕人趨之若鶩,。但也由此引發(fā)了人們的疑問:我們自己的開放課程在哪兒,? 這是一個(gè)讓國內(nèi)大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)頗感尷尬的問題。一方面,,我們的大學(xué)不停地為“沒有圍墻的大學(xué)”聲嘶力竭地呼喊,;另一方面,那些本可以點(diǎn)燃更多人智慧火花的知識(shí),,卻始終翻越不過大學(xué)的藩籬,。 事實(shí)上,北大,、清華,、復(fù)旦這些國內(nèi)名校,都做過類似嘗試,。比如,復(fù)旦大學(xué)曾在一座講堂內(nèi)安裝了攝像頭和網(wǎng)絡(luò)直播設(shè)備,,允許所有人,,通過網(wǎng)絡(luò)收看在該教室進(jìn)行的課程;而北大和清華的不少社團(tuán),,也將內(nèi)部講座制成過視頻,,供網(wǎng)友下載。 但國內(nèi)大學(xué)的這些嘗試,,卻始終沒有產(chǎn)生像國外公開課程那樣的連鎖反應(yīng),。對(duì)此,,陳歆認(rèn)為,是缺少組織者和統(tǒng)一的發(fā)布平臺(tái),�,!捌鋵�(shí)中央電視臺(tái)的‘百家講壇’,就像一個(gè)公開課程的平臺(tái),。只不過,,‘百家講壇’提供的課程,只集中在中國文化這一領(lǐng)域,,而且不提供下載,。” “另外,,這個(gè)平臺(tái)需要有人來管理和維護(hù),,還會(huì)花掉大量的經(jīng)費(fèi)。但我們完全可以借鑒蘋果iTunesU的經(jīng)驗(yàn),。比如,,優(yōu)酷、土豆這樣的視頻網(wǎng)站,,完全可以和高校合作,,為國內(nèi)的公開課程提供播放和下載平臺(tái)。然后,,通過收取廣告費(fèi)用來維持平臺(tái)的正常運(yùn)轉(zhuǎn),。”陳歆為國內(nèi)的公開課程構(gòu)想了這樣的前景,。 陳歆的想法似乎是可行的,。但在國內(nèi)教育資源如此稀缺的今天,想讓高校大方分享自己的獨(dú)家課程,,似乎又不太現(xiàn)實(shí),。 “說到底,這和國內(nèi)的教育大環(huán)境有關(guān),。一方面,,我們沒有建立完善的國民教育系統(tǒng),缺少公共教育體系,,因此無法有效地讓高等教育和其他教育資源,,惠及更多國民;另一方面,,過分地產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化,,也進(jìn)一步扭曲了教育的本質(zhì),使教育資源異化成了純粹的商品,。所以,,高校和教育機(jī)構(gòu)就更加不愿意和普通人來分享知識(shí),。”陳歆從自己的專業(yè)角度入手,,分析了國內(nèi)公開課程確缺失的癥結(jié)所在,。 “也許大型課程現(xiàn)在還不可能變成公開課程,但高校中的社團(tuán)和各種協(xié)會(huì)舉辦的講座,,完全可以拿出來分享,。然后可以是一些選修課,最后是各個(gè)大學(xué)的核心課程,�,!标愳дJ(rèn)為,只要我們一步一步地走下去,,離自己的公開課程,、自己的iTunesU就不遠(yuǎn)了。 |