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一堂高校開設的“建筑與風水”選修課,，在教育界,，甚至建筑和房地產(chǎn)界引發(fā)爭論,。
“風水學”進課堂
武漢科技大學中南分校本學期開設“建筑與風水”課,，吸引130名學生報名選修。
在學校教務處印發(fā)的選修課簡介上,，這門課的介紹為：風水學是中國傳統(tǒng)建筑文化中的重要組成部分,，“建筑與風水”是將建筑與周圍環(huán)境統(tǒng)籌考慮的學問。
100多名學生的選修令城建學院青年教師馬威感到有些意外,。選修學生除城建學院的30名學生外,，其他多來自非建筑專業(yè)。而學校的選修課規(guī)模一般是50名至60名學生。
馬威老師在講授“國家都城的選址與興旺之間的關系”時,，有不少非選修學生來旁聽,。而學校另一門選修課“武漢人文地理”竟無人選修。
面對“你是在宣講科學還是在宣講迷信”的質(zhì)疑,，馬威表示,，自己一直回避直接回答這樣的問題�,！�80后”大學生對中國傳統(tǒng)文化有很大的興趣,，但缺乏引導，自己開課旨在幫助學生科學地了解中國傳統(tǒng)文化,。
“剛聽說這門課時,，還認為是在宣揚迷信�,！痹撔＝ㄖ䦟W專業(yè)大四學生小高說,，聽了一次課后發(fā)現(xiàn)，講課內(nèi)容有些道理,，比如建房時考慮“朝向”等問題,，這實際上是考慮房子與周邊環(huán)境的和諧,，“我覺得這不算迷信,。”
有學生聽完課后提出,，現(xiàn)實生活中很多人將“風水”與“財富,、利弊以及健康”聯(lián)系起來，他們對房子的選址和裝飾相當講究,，這些沒什么科學依據(jù),。
湖北省社科院研究員馮桂林認為，建筑風水究竟是科學還是迷信,，在學術界還沒有清晰的界定,。不過，在社會主流人群不認同“風水”是科學的情況下,，高校開設此課應持謹慎態(tài)度,。
不少大學生選修這門課，只是覺得好奇或有趣,。
一位長期從事房地產(chǎn)的企業(yè)家表示,，其實圈里很多人講“風水”這套東西，讓高素質(zhì)的大學生接觸這些傳統(tǒng)的東西,，有興趣的甚至可以進一步研究,。
迷信還是科學？
“風水課”爭議不斷，但不少學生對“風水課”仍表現(xiàn)出較大興趣,。三峽大學土木工程學院大四學生朱博林稱,，“如果我們學校開設這門選修課，我會去聽,，很多同學也會去聽”,。
武漢某大學一位學報主編認為，長期以來,，由于風水傳播渠道及實施形式與測字算命等相混,，在人們心目中，風水文化等同迷信,，這樣的認識會讓不少人對這門課充滿懷疑,。
中國地質(zhì)大學教師劉義昆認為，“建筑與風水”選修課引發(fā)爭議,，關鍵是“風水”二字,，若把課程名稱改為“人居環(huán)境與建筑設計”，就不會有爭議了,。在他看來,，“風水”進課堂不可怕，在一個自由開放的大學里不會有迷信,。
也有教師認為,，如果為了“避諱”把“建筑與風水”改為“人居環(huán)境研究”之類，雖能避免爭議,，但只能證明此爭議是個偽命題,。與其讓“風水”由于人們心照不宣的秘密操作而泥沙俱下，不如放在課堂上公開探討,，以“去蕪存菁”,。
“我很高興終于有高校開設‘風水課’，且學生還比較感興趣,�,！敝心辖ㄖO計院副總工程師郭和平表示，從城市規(guī)劃到建筑選點,，再到室內(nèi)裝飾布局,，都會有風水的痕跡；研究風水,，是研究人與自然的和諧關系,。他認為，應該一分為二地看待“風水”,，取其科學的方面,，剔除其迷信色彩,。
一位學生家長在獲悉學校開設“風水課”后表示，“風水”在中國傳統(tǒng)文化中占有重要地位,，通過正常渠道告知學生什么叫“風水”,，讓學生能科學地看待“風水”，是有益的,。
辨證看“風水學”
武漢科技大學中南分校有關負責人表示,，傳承、研究,、創(chuàng)新本身就是大學的使命之一,。開設“建筑與風水”選修課，關鍵要對中國傳統(tǒng)風水學思想進行揚棄,，引導學生正確認識古代風水學中的合理成分而不是盲從,，進而樹立人與自然和諧相處的發(fā)展觀。
學校文法學院政治學與行政學大三學生林松認為,，由于“風水”神秘化,，成了一些江湖術士行騙發(fā)財?shù)墓ぞ摺Ｅc其如此,，不如把這個問題作為一種社會文化進行研討,，做到“取其精華、去其糟粕”,。 |