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西安外事學(xué)院發(fā)展模式列為教學(xué)案例
    2009-04-14    文/一之 設(shè)計/楊燕    來源:經(jīng)濟參考報


  
  中國民辦高等教育發(fā)展吸引世界眼光
    西安外事學(xué)院成功發(fā)展模式被哈佛商學(xué)院列為正式教學(xué)案例

    2008年,中國改革開放30周年,。30年來,,中國的經(jīng)濟、社會生活,,特別是高等教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化,,取得了舉世矚目的成就,高等教育毛入學(xué)率從改革開放初期的不到1%,,提高到了23%以上,。高等教育日漸普及為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)注入了澎湃的動力,也為民族興盛帶來了充沛的活力,。高等教育跨越式發(fā)展吸引了廣泛關(guān)注,,為其進步做出巨大貢獻的民辦高等教育事業(yè)更是備受世界矚目。世界著名的高等學(xué)府哈佛大學(xué)把研究的目光也投向了這里,。
    2008年9月,,哈佛商學(xué)院資深教授、哈佛大學(xué)費正清中國研究中心主任,、哈佛中國基金主席威廉姆·科比教授一行3人來到中國,,來到了被稱為中國民辦高等教育硅谷的陜西。在比較考察的基礎(chǔ)上,,他們選擇了西安外事學(xué)院作為研究的對象,。通過三個月的嚴謹考察和認真研究,威廉姆·科比教授等撰寫完成了擁有哈佛版權(quán)的正式教學(xué)案例:《西安外事學(xué)院:中國民辦高校的成長》,。
    在這份長達23頁的教學(xué)案例中,,科比教授從中國高等教育的歷史、現(xiàn)狀,、類型,、民辦高等教育發(fā)展的總體概況、獨立學(xué)院的發(fā)展現(xiàn)狀,,以及《中華人民共和國民辦教育促進法》等宏觀研究入手,,深刻分析探討了西安外事學(xué)院如何從無到有,如何從小到大的發(fā)展歷程,,以及將來的發(fā)展方向和存在的問題,。報告通篇文字嚴謹,資料翔實,,有數(shù)據(jù),,有圖標,有曲線分析,,也有學(xué)院發(fā)展歷史的逐年數(shù)據(jù)比較列表,。報告中,,科比教授尤其推崇院長黃藤的辦學(xué)理念和辦學(xué)思路。報告認為,,作為民辦高校,,在同樣的文化背景和政策環(huán)境下,西安外事學(xué)院能從激烈競爭中脫穎而出,,黃藤院長對學(xué)校發(fā)展的個人影響是不可低估的,,尤其是其辦學(xué)理念和思路。
眾所周知,,哈佛大學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量舉世公認,,哈佛大學(xué)教授對待學(xué)術(shù)的嚴謹程度甚至可以用苛刻來形容。然而,,盡管如此,,研究報告完成時,科比教授還是由衷地贊嘆道:“西安外事學(xué)院所取得的成就驚人,,令人贊嘆,,其經(jīng)驗很值得研究推廣�,!�

    西安外事學(xué)院院長黃藤睿智對答哈佛高材生

院長黃藤登上哈佛
講臺與學(xué)生面對面

    在世界高等教育最發(fā)達的美國,,有這樣的說法:“哈佛大學(xué)是全美大學(xué)的一頂王冠上璀璨奪目的寶珠,就是哈佛商學(xué)院,�,!惫鹕虒W(xué)院的累累盛名,尤以案例教學(xué)法備受推崇,。在其豐富的案例庫中,,集合的都是全球范圍內(nèi)最有典型意義的失敗或者成功的個案。值得驕傲的是,,西安外事學(xué)院以中國民辦高等教育成功典型的身份位列其中,被哈佛商學(xué)院資深教授,、哈佛大學(xué)費正清中國研究中心主任威廉姆·科比教授稱贊為:“成就驚人,,令人贊嘆,其經(jīng)驗很值得研究推廣,�,!�

 

    2009年2月26日,位于大西洋沿岸的美國波士頓春寒料峭,,冷風(fēng)迎面,。然而,位于波士頓市區(qū),,被稱為“全美大學(xué)王冠上明珠”的哈佛商學(xué)院課堂里,,確是一派暖意融融,。環(huán)繞階梯教室里,迎來了一位特殊的客人——中國著名民辦普通高校西安外事學(xué)院院長黃藤,。這也是哈佛商學(xué)院講堂迎來的第一位中國民辦高校校長,。
由哈佛大學(xué)“資深杰出成就講座教授”威廉姆·科比主持的這堂課《西安外事學(xué)院:中國民辦高校的成長》以其獨特性和典型性,以及當事人——西安外事學(xué)院院長黃藤教授的親自到場,,而吸引了50多位哈佛MBA二年級學(xué)生和數(shù)位哈佛經(jīng)理培訓(xùn)班的CEO們,。他們當中,有白皮膚,,有黑皮膚,,也有多位來自祖國內(nèi)地和臺灣地區(qū)的黃皮膚學(xué)生。案例的兩位協(xié)作者——哈佛商學(xué)院教授勞倫斯·麥克勞倫先生和哈佛商學(xué)院副教授伊麗莎白·科爾女士,,同時也來到現(xiàn)場,,參與了整個教學(xué)過程。
    在上下午各80分鐘的哈佛標準課堂時間里,,黃藤與學(xué)生展開了對話,,并回答了學(xué)生們在認真研究案例后所提出的各種問題。學(xué)生們圍繞西安外事學(xué)院在國際化進程中所遇到的挑戰(zhàn),,所面臨的問題,,以及如何處理自身發(fā)展和社會公益責(zé)任的關(guān)系。金融風(fēng)暴之下,,學(xué)院如何迎難而上解決學(xué)生就業(yè)問題等,。自由活潑的課堂上,還有學(xué)生問到如何考慮學(xué)院未來接班人的問題等,。同時,,學(xué)院發(fā)展的思路和“魚化龍”精神也備受同學(xué)們關(guān)注。
面對同學(xué)們富有條理的提問和活潑的課堂氛圍,,黃藤睿智風(fēng)趣,,妙語連珠,往往回答還未結(jié)束,,掌聲和笑聲便響成一片,。在課堂上,同學(xué)們還就西安外事學(xué)院未來的發(fā)展方向,、定位,,以及如何更加國際化提出了他們富有建設(shè)性的意見和建議。黃藤就大家對中國民辦高等教育事業(yè)和西安外事學(xué)院所給予的熱忱關(guān)注和建設(shè)性思考表示感謝,。他甚至風(fēng)趣地表示,,西安外事學(xué)院將來的接班人也極有可能就坐在同學(xué)們中間。話音剛落,,掌聲再次響成一片,。

    西安外事學(xué)院發(fā)展模式將受到哈佛學(xué)者持續(xù)關(guān)注

    哈佛大學(xué)的案例教學(xué)法創(chuàng)立于1921年,,是一種運用社會或身邊發(fā)生的事例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,說明道理,,給學(xué)生的行為以啟發(fā)的教學(xué)模式,。80多年來,其獨特的實踐效果培育出了一代又一代的社會精英,,同時,,也為世界高等教育產(chǎn)生了巨大積極影響。
    對于哈佛大學(xué)本身而言,,案例教學(xué)法已經(jīng)成為一種慣例,,一種特色,似乎非常平常,。然而,,由于其學(xué)術(shù)權(quán)威性和案例選擇的嚴謹性,對全球所有入選者而言,,都是具有非凡意義的,。就國內(nèi)民辦教育事業(yè)而言,西安外事學(xué)院是開先河之校,,西安外事學(xué)院院長黃藤因此而率先登上哈佛講臺,。
據(jù)案例《西安外事學(xué)院:中國民辦高校的成長》的研究主持者和撰寫人威廉姆·科比教授介紹,此次針對西安外事學(xué)院的研究案例是A案例,,根據(jù)哈佛商學(xué)院的慣例,,在今后數(shù)年時間里,哈佛商學(xué)院還會繼續(xù)關(guān)注西安外事學(xué)院的發(fā)展,,繼續(xù)對西安外事學(xué)院進行深入研究,,接下來還會有有關(guān)西安外事學(xué)院的跟蹤研究B案例的形成。
    科比與他的兩位同事麥克勞倫和科爾一致表示,,哈佛大學(xué)的教學(xué)案例歷來都是世界各大商學(xué)院MBA課程的必備教材,,西安外事學(xué)院成功發(fā)展案例不光會在哈佛講堂上供學(xué)生們探討研究,也會在世界各地商學(xué)院受到重視,。因為,,首先,西安外事學(xué)院發(fā)展模式的確“值得研究,,值得推廣,其示范性效應(yīng)是有普遍性的,�,!�
    “當然了,第二,,案例可是大名鼎鼎的哈佛教程,,不能等閑視之,。”這位能講一口流利漢語的“中國通”,,風(fēng)趣幽默,,成語應(yīng)用自如。

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