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大學(xué)生就業(yè)形勢嚴峻,。2009年,，全國高校畢業(yè)生611萬人,，比去年增加52萬；上海高校畢業(yè)生達15.8萬,。求職流浩浩蕩蕩，但受經(jīng)濟形勢影響,，就業(yè)崗位卻比往年減少,。
寒冬中也有暖流涌動——上海工程技術(shù)大學(xué)的軌道交通、汽車,、航空等專業(yè)2009屆畢業(yè)生,，現(xiàn)已被一些大企業(yè)“批量訂購”。再看歷年應(yīng)屆生就業(yè)率：2006年97.05％,，2007年97.59％,，2008年96.66％，學(xué)校被評為全國大學(xué)生就業(yè)工作先進單位,。
一所地方本科院校,，就業(yè)優(yōu)勢從何來？上海工程大校長汪泓說得好：如果把人才比作湖海,，高校便是“供水系統(tǒng)”,。我們的“供水系統(tǒng)”融入了產(chǎn)學(xué)合作教育的理念和模式,，使得畢業(yè)生具有較強的競爭力。
選才：專業(yè)設(shè)置跟蹤社會需求
這段日子,，上海工程大就業(yè)辦的老師忙得不亦樂乎：城市軌道交通學(xué)院400多名應(yīng)屆畢業(yè)生中,，已有85％被上海地鐵運營公司錄用。上海汽車工業(yè)（集團）總公司又與學(xué)校簽訂意向書,，確定今年將錄用200名工程大學(xué)生,。上海航空股份有限公司去年錄用工程大學(xué)生142名，最近又協(xié)議承諾：“錄取工程大2009屆畢業(yè)生不低于去年水平,�,！薄�
旺盛的人才需求背后，折射的是學(xué)校的辦學(xué)特色與實力,。工程大這座“供水系統(tǒng)”定位明確：辦學(xué)應(yīng)融入上海城市發(fā)展戰(zhàn)略,，瞄準(zhǔn)上海先進制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展趨勢，追蹤上海產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需求變化,。
《世界制造業(yè)重點行業(yè)發(fā)展動態(tài)》,、《上海“十一五”重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究報告》等材料,，經(jīng)常出現(xiàn)在工程大校長室,、教務(wù)處、學(xué)生處,、就業(yè)指導(dǎo)中心等部門的辦公室和會議桌上,。學(xué)校、院系,、各職能部門負責(zé)人,，都練就了靈敏的市場嗅覺：
城市軌道交通建設(shè)大發(fā)展時，學(xué)校第一時間申請設(shè)置城市軌道交通車輛工程,、通信信號,、運營工程、交通技術(shù)等專業(yè),。前段時間,，學(xué)校決定2009年軌交學(xué)院繼續(xù)擴招，因為外省市不少城市將在2012年建成地鐵,，人才供應(yīng)也需提前判斷,、未雨綢繆。
上海航運中心建設(shè)緊鑼密鼓,，還要造大飛機……幾年里,，工程大相繼設(shè)立了“空中飛的”航空學(xué)院、“地上行的”汽車學(xué)院和“地下跑的”軌道交通學(xué)院,，構(gòu)成了“海陸空”立體交通人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò),。
為2010年上海世博會出力,，學(xué)校又重點建設(shè)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的一系列專業(yè)，如產(chǎn)品包裝設(shè)計,、多媒體設(shè)計,、游戲軟件與藝術(shù)造型設(shè)計等專業(yè)，初步形成對應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的專業(yè)群,。
育才：“大訂單”模式助學(xué)生完善技能
當(dāng)許多高校畢業(yè)生奔波于各種招聘會時,，上海工程大不少學(xué)生卻成竹在胸。航空運輸學(xué)院學(xué)生小王說：“我的專業(yè)是學(xué)校與航空公司合辦的,，屬于‘訂單’人才,，畢業(yè)后可以直接進入‘婆家’�,！�
訂單式培養(yǎng),，是工程大這座“供水系統(tǒng)”的一塊標(biāo)牌。學(xué)校先后與上海汽車集團公司,、上海交運集團公司共建“汽車工程學(xué)院”,，與上海航空公司共建“航空運輸學(xué)院”，與上海地鐵運營公司共建“城市軌道交通學(xué)院”等,。一些大企業(yè)的老總常帶著人才戰(zhàn)略規(guī)劃到學(xué)校研究人才培養(yǎng)工作,，與教師們一起對產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的人才需求進行預(yù)測，確定相關(guān)專業(yè)的招生人數(shù),、人才培養(yǎng)方案等,。
如果說，校企共建部分二級學(xué)院是“小訂單”,，那么,，覆蓋全校77％專業(yè)的產(chǎn)學(xué)合作教育便是“大訂單”,。工程大將每學(xué)年分成三個學(xué)期,，即“理論學(xué)期+工作學(xué)期+理論學(xué)期”。理論學(xué)期,，學(xué)生進行課程學(xué)習(xí),；工作學(xué)期，學(xué)生以職業(yè)人身份參加校外工作,，實現(xiàn)學(xué)校和社會合作辦學(xué),，共同培養(yǎng)學(xué)生。
服裝學(xué)院學(xué)生小劉覺得每個工作學(xué)期自己都有收獲：大一,，鍛煉人際交往能力,，學(xué)著處理一些基本事務(wù)；大二,，了解企業(yè)需要怎樣的人才,，激發(fā)自己多領(lǐng)域的學(xué)習(xí)興趣,；大三，選擇一家紡織類企業(yè)實習(xí),，與專業(yè)基本對口,，培養(yǎng)專業(yè)實踐能力，進一步明確擇業(yè)方向,�,！懊看谓Y(jié)束工作學(xué)期，回到校園后學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確,。有了豐富的實習(xí)經(jīng)歷,，現(xiàn)在我找工作更有底氣了�,！蹦壳�,，全校共有8700名學(xué)生參加產(chǎn)學(xué)合作教育，分布在51個專業(yè),。300家企事業(yè)單位與工程大簽約共建產(chǎn)學(xué)合作教育基地,。不少企業(yè)表示，由學(xué)校統(tǒng)一組織實習(xí)生來進行系統(tǒng)的實習(xí)訓(xùn)練,，也便于企業(yè)從中物色所需人才,。
薦才：“行銷”走出去 個案有指導(dǎo)
經(jīng)過大學(xué)四年培養(yǎng)，怎樣把手里的人才更好地向社會“輸出”,？
在上海工程技術(shù)大學(xué),，推動就業(yè)是“一把手工程”。校黨委書記,、校長掛帥,，全體教師總動員，全力以赴推動學(xué)生就業(yè),。針對今年就業(yè)形勢,，就業(yè)部門的老師改“營銷”為“行銷”———前不久的上海高校畢業(yè)生就業(yè)招聘會上，工程大就業(yè)指導(dǎo)中心30多位老師全部上陣,，除幾人坐在攤位前接受咨詢,，大多則擠在求職人流中，捕捉招聘單位的需求信息：或與企業(yè)招聘人員交流,，介紹專業(yè)特色,；或與求職者細心交流，了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),。
專業(yè)教師助推學(xué)生就業(yè)也門路多多,。工程管理專業(yè)老師葉楓到一家家合作企業(yè)了解崗位需求，推銷學(xué)生。經(jīng)葉老師牽線搭橋,，該專業(yè)12名畢業(yè)生被上海博大企業(yè)（集團）公司錄用,。各院系還通過家長會、校友聯(lián)誼會,、教師座談會等形式,，調(diào)動各方積極性助推就業(yè)。
還有哪些市場縫隙可以填補,？還有哪些人才營銷模式可以探索,？上海工程大的教師們一直在琢磨這些問題。工程大主校區(qū)所在地松江正在建設(shè)“財富興園”經(jīng)濟園區(qū),，將集聚一批研發(fā),、工業(yè)設(shè)計、品牌運營類企業(yè),，目前已進駐20多家,。學(xué)校盯住這些新加盟的成長性企業(yè)，鼓勵學(xué)生去應(yīng)聘,。為方便企業(yè)和學(xué)生,，學(xué)校在傳統(tǒng)校園招聘會基礎(chǔ)上開出了就業(yè)“夜市場”，更多的供需信息在這一平臺傳遞,。
對就業(yè)困難的學(xué)生群體,，學(xué)校時時牽掛于心。上海工程大加大對零就業(yè)家庭,、經(jīng)濟困難家庭,、殘疾家庭學(xué)生的就業(yè)扶持力度，做到全程跟蹤,、全程服務(wù),、重點指導(dǎo)、重點推薦,�,；I(yè)應(yīng)屆生小張性格內(nèi)向，就業(yè)有困難,。校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師為她“開小灶”,，鍛煉她多方面社交能力,，并向企業(yè)積極推薦,。如今，小張已被一家大型建筑類企業(yè)錄用,。
每周一次,，校學(xué)生工作部長王明復(fù)都要統(tǒng)計畢業(yè)生就業(yè)簽約率。王老師信心滿滿：“有政府的關(guān)心和推動，有社會各界的大力支持,，再加上全校師生的努力,，2009屆畢業(yè)生就業(yè)工作一定能平穩(wěn)有序完成�,！� |