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在文化碰撞中取得收獲
對于郭瑜和曾偉玲來說,，這是一段既忙亂又充實的時間,。英國的社會政策協(xié)會年會在伯明翰大學召開,，她們倆作為大會志愿者,，一直在會上忙碌,。晚上回來除了整理資料,，還有一項重要的工作要做,，那就是更新博客,。
她們是南開大學政府管理學院社會保障專業(yè)06級的研究生,，作為“南開大學歐盟—中國歐洲研究中心項目”的一員,，一個月前到英國伯明翰大學應用社會科學研究所進行交流訪問。
“以前我們倆都沒有開博客的想法,，到這兒之后受導師影響,，想用博客把3個月的交流體會記錄下來�,！眱蓚�人的博客主頁設計非常清新,，她們還給同學和各自的朋友廣發(fā)郵件，為博客做廣告,。
“初到異國,，首先面臨的就是生活問題，最難的可能就是獲取足夠多的信息吧,。衣食住行,，有貴的有便宜的，要花最少的錢做最優(yōu)的選擇,，就必須掌握更多的信息,。語言是需要克服的難關，必須學會從他人那里獲得信息,，學會聆聽和咨詢,。發(fā)達的網(wǎng)絡，提供了不少便捷,�,！边@是曾偉玲博客文章中的一段話。
像這樣的真實記錄在博客中多有呈現(xiàn),，她們的博客不僅有了不少點擊率,，還引起了一些媒體的關注，已經有國內的雜志向她們約稿,。
在英國,，她們覺得每天都有所收獲。曾偉玲說：“即使是參觀,，只要體驗到文化之間的差異,，也會感受到很大的沖擊，感到有所收獲,�,！�
她以自己的經歷證明了這一點。剛到英國時,，她在車站買票,，售票員忘記找錢了，兩鎊，不多但也不少,。曾偉玲離開柜臺好一會兒才想起來,，她回頭去找服務員，心里很是忐忑,，畢竟自己離開時沒有點清楚,。但售票員只問了句：“Areyousure（真的嗎）？”得到肯定的回答后,，售票員二話不說就把錢給了曾偉玲,。
“這是思維上的不同，雖然中西方分別崇尚性善論和性惡論,，但在實際的行為中,，國內的很多人往往假定人是壞的，所以要進行約束和懲罰,，而這邊卻假定人是好的,，你是能遵守規(guī)則的�,！痹鴤チ嵴f,。
因為是學社會保障專業(yè)的，郭瑜和曾偉玲平時非常注意各類公共設施,。她們看到無論在哪里,，一定會有無障礙通道、無障礙廁所,，讓殘障人或者是帶小孩出行的人都非常方便,。在火車上，無障礙廁所開門關門和鎖門都是電動按鈕,，里面所有的標簽都有盲文,，公共設施非常人性化。
通過一個多月的國外生活,，郭瑜認為,，如果能以了解、學習的心態(tài)融入異國環(huán)境,，擴充知識面,，開闊眼界，使自己擁有相異而不相悖的思維方式和更加寬厚平和的心態(tài),，對一個青年人的成長會很有益處,。
為工作、深造譜寫前奏
如果沒有去年暑假的那次耶魯之行,，邰秋卿可能不會做出出國讀研的決定,。
2006年7月1日，邰秋卿第一次去美國,，在耶魯度過了近兩個月的時光,。當時她是復旦大學新聞學院二年級的學生，在她眼中,，美國的一切都很新鮮,，參觀聯(lián)合國大樓，去百老匯看歌劇……
兩個月中,，邰秋卿學了英語閱讀寫作和微觀經濟學課程,。“印象最深的還是老師的認真負責,�,！臂⑶锴湔f，在耶魯,，每個小班只有15名同學,。“天天都能收到老師給的作業(yè)評語,，每次都是滿滿的一頁A4紙,。你可以就一個問題和老師反復討論，直到你弄明白為止,�,！臂⑶锴浣榻B道。而在國內大學,，幾百人的大課比比皆是,，多數(shù)老師不會主動與學生頻繁溝通。
除了上課,，學新聞專業(yè)的她還過了把“記者”癮,。去年7月12日，耶魯大學校長理查德?雷文第六次來中國,，參加第三屆中外大學校長論壇,。看到雷文的演講之后,，邰秋卿立即發(fā)了封郵件給他,。半個多月之后，回到美國的雷文接受了邰秋卿的專訪,�,！爱敃r復旦的通識教育剛剛進行了一年，人們對此的看法不一,，而耶魯也有類似的模式,，我很想聽聽雷文校長的意見。”
邰秋卿的體會是,，復旦大學的通識教育與耶魯異曲同工,，并且兩校都試圖通過大力發(fā)展學生社團來培養(yǎng)學生的領導能力。
上個學期,，邰秋卿又去美國北卡羅來納大學學習一個學期,，現(xiàn)在的她，正為出國讀研究生做準備,。
像邰秋卿這樣因為上學期間有過短期的異國游學或者實習經歷,，從而影響以后的工作和學習的學生，隨著高校各類國際交流項目的增多而越來越多,。
剛剛從南開大學畢業(yè)的劉玢瓊已經到公司上班了,，她去的是天津的一家日本獨資企業(yè)，待遇優(yōu)厚,。劉玢瓊覺得能夠得到這樣的工作機會與她今年的日本實習經歷有關,。
由于從小一直學日語，寒假的時候,，她通過國際學生組織獲得了去東京一家咨詢公司實習的機會,，為期4個月。
“日本的管理制度,、工作方式確實有許多值得我們學習的地方,。”劉玢瓊說她接觸到的日本員工都非常敬業(yè),、認真,。她說這對她的工作態(tài)度有很大的影響。
畢業(yè)求職的時候,，這家日資企業(yè)覺得劉玢瓊有日本企業(yè)的實習經歷,，會很快適應工作，于是向她發(fā)出工作邀請,。
今年暑假開始前,，南開大學外國語學院舉行了一場赴國外交流歡送會。來自西語系俄法德語專業(yè)的25名同學,，將分赴俄羅斯圣彼得堡大學,，烏克蘭基輔大學；法國巴黎第十二大學,；德國慕尼黑大學和海德堡大學交流深造,。
學俄語的楊蕊最近一邊辦簽證，一邊去圖書館查資料,，下學期她要去圣彼得堡大學進行一個學期的交流,。她要在圣彼得堡大學的東方系聽課,，還要準備自己的學位論文。她的論文題目是研究一位19世紀俄羅斯?jié)h學家的中國觀,。
對于這次交流,，楊蕊充滿了期待，她在上學的同時,，已經做了兩年多的兼職,，主要從事筆譯和口譯,，她覺得自己對口譯更感興趣,，這次作為交流生去俄羅斯，能把自己的口語水平提高一大塊,。
“這兩年俄語專業(yè)畢業(yè)生需求多起來了,，有俄羅斯的學習經歷有助于我選擇工作�,！睏钊镎J為這是一次很好的機會,。
國際組織幫學生海外實習
南開大學的扈豪是天津第一個通過AIESEC（國際經濟學商學學生聯(lián)合會）出國實習的學生。他從2006年的7月份開始,，在德國郵政網(wǎng)絡集團全球總部實習了6個月,，該公司是德國第七大公司。
“因為我是第一個去爭取的,，競爭者比現(xiàn)在少很多,，只參加了該社團的一個面試，和對方公司兩輪的面試,，就獲得了這個機會,。”扈豪在那家公司全球總部的財務控制部門工作,，主要負責公司全球的轉移計價和完成一些管理會計的報告,，這正好是他所學的專業(yè)。讓扈豪感到幸運的還不止這些,，對方支付的工資足夠他在德國生活,，而且還有一些旅行的費用。
目前,，像扈豪一樣通過AIESEC獲得出國實習機會的學生越來越多,。成立于1948年的AIESEC是全球最大的學生組織。它旨在為青年人提供發(fā)掘自我潛能的機會,，并通過培養(yǎng)青年領導力的方式對社會做出積極的貢獻,。
這個國際學習平臺運行的國際實習生交流計劃，每年為4000多名學生提供跨文化工作的體驗,。在中國,，AIESEC網(wǎng)絡已經覆蓋了8個城市的20余所一流高校,，每年能夠提供超過300個的國際實習機會。普華永道,、西門子,、殼牌、吉百利等知名企業(yè)都是AIESEC中國的親密合作伙伴,。
復旦大學AIESEC協(xié)會會長周世駿介紹說,，通過該協(xié)會出國實習的學生比較多，實習的機會也分為發(fā)展型實習,、管理型實習和技術型實習,。實習機會的確認需要得到申請人和接受方雙方的認可。
2006年夏天,，上海的大學生楊麗娜參加了AIESEC 的PROJECT ONE W ORLD
項目,，在印度度過了一個半月。在那里,，她為當?shù)貎伤鶎W校的孩子們講解中國文化,，一起工作的還有來自韓國和印度尼西亞的實習生。
“我們帶了筷子教他們怎么用,，還教他們剪紙……印度的孩子對中國不太了解,，就像我們對印度不太了解一樣�,！睏铥惸扔X得中國和印度比較像,，面臨的問題和所處的狀態(tài)差不多，“孟買就像是上世紀90年代的上海,，據(jù)朋友介紹,，孟買的目標就是上海�,！�
“印度人更尊重自然,，他們連蚊子、蒼蠅都很少打死,，只是轟走,。”當然,，在印度的一個半月里,，讓楊麗娜感受更深的還是印度人的熱情。實習期間,，她高燒39度,，當?shù)貙W校的老師一直很照顧她。平時,，學校的老師一有空就陪來自中國的學生出去逛,，甚至直接給中國學生的卡里加錢,。
“從印度回來以后，就習慣一個人出去旅行,，那種背包走在路上的感覺很好,。”楊麗娜說,，“在印度時,，當?shù)氐呐笥褜ξ覀冋f‘nice people meet nice
people
（好人遇好人）’，這句話讓我特別感動,�,！被貒螅瑮铥惸纫粋�人走了很多地方,，她說：“經常會得到熱心的幫助,，我也越來越多地幫助別人,�,！�
全國各地的高校中，類似于這種利用暑期到國外實習的項目還有很多,。ASSE就是其中之一,，和AIESEC一樣，ASSE也是一個國際性的非營利組織,，專門組織國際大學生暑期到美國企業(yè)帶薪實習,。
利用暑期出國出境，以“半游半學”的方式度過假期已經成為很多大學生的新選擇,，出境交流的形式也日漸多樣,。
有一些大學生自己通過旅游去國外。在天津上大學的李凡家在濟南,，今年暑假,，他和爸爸媽媽一起參加歐洲10日游。
“我特別想去看看歐洲的大學,，比如德國的海德堡大學,、法國的巴黎大學這些名校，但是旅行社沒有這樣的國外大學游項目,。我們去了之后準備‘脫團’,，自己去看一下�,！崩罘舱f,，自己確實想畢業(yè)后申請留學，這樣的暑期旅游也算是提前的預習,。
不過,，像李凡這樣自己出錢去國外大學參觀的,，需要家里的財力支持。
小婧暑假去了香港,，期末考試還沒結束就已經離開學校,。在香港，小婧每天都會更新自己的博客,，寫在香港的見聞：聽講座,、和報紙的主編座談等。小婧在游歷香港之后還要前往北京和上海,，在這個過程中和其他高校的伙伴一起完成調研項目,。
像小婧這樣，在游學的同時開展調研,、交流的活動近年來也逐漸增多,。比如，“斯坦福學生論壇”就是組織中美兩國的學生一起座談,，并且邀請相關領域的知名人士參加,。討論的議題由學生自己確定，多數(shù)是當下的國際熱點問題,。 |