我認(rèn)為在大學(xué)生就業(yè)問題上,，應(yīng)該形成兩個共識：其一,，大學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為衡量大學(xué)辦得好不好的重要指標(biāo)之一。對于大學(xué)生就業(yè)問題,，不僅要有當(dāng)下的對策,，還應(yīng)有長遠(yuǎn)的謀劃,。其二，大學(xué)生就業(yè)作為民生最基本的問題之一,，需要社會,、政府、學(xué)校,、家庭和學(xué)生多方面的共同努力,，如社會各界支持、政府加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作以及制訂調(diào)整合理就業(yè)政策,、家長和學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變等等,，都是解決大學(xué)生就業(yè)的重要推動力,。
大學(xué)生就業(yè)是高校發(fā)展的戰(zhàn)略問題，需要有全局性,、前瞻性的眼光,。2004年，我就提出畢業(yè)生就業(yè)工作的“三全”理念,，這就是：大學(xué)生就業(yè)工作,，要提到學(xué)校全局工作的高度、要作出全面的部署,、要使之貫穿于學(xué)校各項(xiàng)工作的全過程,。“三全”的就業(yè)指導(dǎo)思想,，既強(qiáng)調(diào)就業(yè)率的提升,，更注重就業(yè)質(zhì)量的提高。多年來,，武漢大學(xué)本科生就業(yè)率一直穩(wěn)定在92%以上,，研究生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，學(xué)生就業(yè)滿意度較高,。
世界經(jīng)濟(jì)形勢的風(fēng)云變幻,，突出地表現(xiàn)在勞動力需求與供給矛盾的加劇上。對高校來說,，實(shí)際上就是破解金融危機(jī)對就業(yè)形勢普遍影響與大學(xué)生就業(yè)局部突破的難題,。一是去年金融危機(jī)剛顯苗頭，武漢大學(xué)就敏銳預(yù)見到可能給就業(yè)帶來的沖擊,，盡早,、盡可能多地聯(lián)系用人單位來校進(jìn)行各種招聘活動，力求搶占就業(yè)先機(jī),。二是廣開門路,，充分發(fā)揮校友、科研單位,、學(xué)生家長,、教師和在校學(xué)生為畢業(yè)生謀職位。三是對家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生和零就業(yè)家庭學(xué)生給予特別的關(guān)注,，學(xué)校采取“一對一”的幫扶措施,，充分利用各種資源和關(guān)系為他們尋找“下家”。四是積極鼓勵,、大力支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并提供配套支持措施,，通過學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題，并以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，吸納更多的畢業(yè)生,。五是鼓勵畢業(yè)生到基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè),。六是輔之以有針對性的大學(xué)生就業(yè)教育，不僅指導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的,、求實(shí)的就業(yè)觀,，而且還從多方面提高他們實(shí)際的擇業(yè)能力。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下,，日前武漢大學(xué)畢業(yè)生簽約率較去年同期還略有上升,，電氣學(xué)院、動機(jī)學(xué)院,、測繪學(xué)院,、遙感學(xué)院等學(xué)院簽約率已過95%,。
從長遠(yuǎn)來看,，大學(xué)生就業(yè)難往往表現(xiàn)為畢業(yè)生就業(yè)期望值與現(xiàn)實(shí)的差距導(dǎo)致的就業(yè)滿意度低，這是由于整個勞動力供給的結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化的原因,。這就需要高校樹立新的發(fā)展觀和質(zhì)量觀,，以人才培養(yǎng)為根本，努力培養(yǎng)適合社會需要的合格的和優(yōu)秀的高級人才,。近年來,，武漢大學(xué)從多個環(huán)節(jié)入手，著力培養(yǎng)具有“寬口徑,、厚基礎(chǔ),，高素質(zhì)、強(qiáng)能力”的復(fù)合型人才,。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要調(diào)整學(xué)科專業(yè),，停招或減招不適應(yīng)社會需要專業(yè)的招生人數(shù)，根據(jù)社會需要加大新興學(xué)科,、交叉學(xué)科和應(yīng)用型專業(yè)建設(shè),。把碩士研究生分應(yīng)用型和研究型兩個類型，根據(jù)社會不同的需求分類培養(yǎng),。加強(qiáng)學(xué)生動手能力,、社會實(shí)踐能力培養(yǎng)，從內(nèi)涵上提高學(xué)生的能力,。
面對世界性的金融危機(jī),，大家都在談?wù)撧D(zhuǎn)“危”為“機(jī)”,。中國高校確實(shí)應(yīng)以人才培養(yǎng)為根本任務(wù),，借“機(jī)”加快教學(xué)和科研體制改革，從深層次上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)和社會需求之間的矛盾,，為建設(shè)人力資源強(qiáng)國作出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn),。
�,。ㄗ髡邽槲錆h大學(xué)校長）
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