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新華社記者 姜克紅
攝 | 對中國大學(xué)畢業(yè)生來說,，2009年是名副其實的“就業(yè)年”,。
一方面,，2009年全國應(yīng)屆高校畢業(yè)生達到了610萬,，新增了50萬人,，此外,，2007年和2008年還有100萬人和150萬人沒有找到工作,。另一方面,，受金融危機影響,，許多企業(yè)經(jīng)營困難，用人需求大幅下降,，甚至連“財源滾滾”都因與“裁員滾滾”諧音而成了新春祝福忌語,。2009年畢業(yè)的大學(xué)生面臨著異常嚴峻的就業(yè)前景。為此,，從中央到地方近來紛紛出臺措施,，竭力為大學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)空間。
與此同時,，記者近日調(diào)研發(fā)現(xiàn),，當(dāng)前就業(yè)環(huán)境中存在著諸多阻礙大學(xué)生就業(yè)的“人造壁壘”，這些“壁壘”一旦得到破除,，能在很大程度上緩解當(dāng)前的就業(yè)困境,。
壁壘一：用人單位“試而不用”現(xiàn)象普遍
白磊是太原師范學(xué)院的應(yīng)屆畢業(yè)生。2008年10月,，他通過了一家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的面試,。但這家公司告訴他，需要試用3個月才能決定是否最終聘用,。為了求職成功,，在隨后的3個月里，石磊起早摸黑地工作,，期間,，這家公司負責(zé)人頻頻向他表示，表現(xiàn)好就可以留下來,，這使得石磊更加努力工作,。然而，年關(guān)將近,，就在石磊滿心期待地簽完協(xié)議回家過年時,，卻被告知無法簽約。
“這三個月我付出了許多努力不說,，單是招聘會我就錯過了不知道幾個,，機會成本太大了,，這三個月簡直就是一場噩夢，”白磊說,。
白磊的經(jīng)歷并不是個案,。記者連日來采訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前就業(yè)市場中存在的諸如此類的“試用而不錄用”,、“用而不聘”現(xiàn)象,，正成為許多大學(xué)畢業(yè)生的“夢魘”。
負責(zé)學(xué)生就業(yè)工作的山西大學(xué)文學(xué)院黨委副書記陳宏林告訴記者,，近年來,，一些用人單位抓住大學(xué)生急于就業(yè)的心理，以“試用”為名大量招進大學(xué)生,，而最終錄用的寥寥無幾,。
“不久前，一家股份制銀行在山西大學(xué)要了60多名學(xué)生試用,，結(jié)果簽了就業(yè)協(xié)議的只有三四個,，”陳宏林說，銀行是“試用不錄用”的典型代表,，一些銀行每年都打著試用的旗號過來要一批人,，推銷信用卡等業(yè)務(wù)，學(xué)生們辛苦干了半年后,，說不要就不要了,。
山西大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任王獻忠說，很多企業(yè)常年都在招聘,，之所以是常年招聘,，就是因為光試用不錄用，把大學(xué)生當(dāng)成周期輪換的廉價勞動力,，惡意廉價使用大量大學(xué)生,，使用一段時間后，采取種種理由解聘學(xué)生,，或者增加勞動量,、減少待遇，讓學(xué)生主動辭職,。這部分用人單位以企業(yè)為主,，民企居多，但也不乏一些知名企業(yè),、銀行,。
民盟山西省委社會服務(wù)部部長康國強近來對這一現(xiàn)象進行了專題調(diào)研。他說，利用“試用期”廉價使用大學(xué)生勞動力的現(xiàn)象在山西企業(yè)用人單位中較為普遍,，這種現(xiàn)象讓大學(xué)生有付出沒回報,，不僅耽誤了找工作的寶貴時間，使大學(xué)生的求職信心受挫,，也對大學(xué)生的就業(yè)心理造成較大影響,。
壁壘二：縣鄉(xiāng)兩級單位用人不規(guī)范
記者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難不僅表現(xiàn)在大中城市用人需求幾近飽和,，人才供給過剩,，還表現(xiàn)在縣鄉(xiāng)兩級人才缺口較大，但卻存在用人不規(guī)范現(xiàn)象,，由此形成種種“人才壁壘”。
山西大學(xué)教育學(xué)院黨委副書記韓書保說,，教育學(xué)院是山西大學(xué)就業(yè)最難的學(xué)院之一,，本科生協(xié)議就業(yè)的很少，有10%就不錯了,。與大學(xué)生就不了業(yè)形成鮮明對比的是,，山西很多基層學(xué)校人才緊缺。很多農(nóng)村學(xué)校,，都是初中,、小學(xué)畢業(yè)的在當(dāng)老師。2008年暑假,，有2個學(xué)生去靜樂縣一個農(nóng)村支教,，既當(dāng)中學(xué)教師，也當(dāng)小學(xué)老師,，什么課都帶,，臨走時被學(xué)生抱著不讓走，優(yōu)秀教師之缺可見一斑,。
一些師生提出,，當(dāng)前基層教育、衛(wèi)生,、文化等涉及民生崗位對高素質(zhì)人才的缺口很大,。來自晉中市和順縣牛川鄉(xiāng)其林臺村的山西大學(xué)畢業(yè)生鄭子忠說，由于缺少醫(yī)生,，老家很多村子,、乃至鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生所成了擺設(shè)；很多縣里高中教師是從鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中轉(zhuǎn)來,，而鄉(xiāng),、村教師則多是臨時聘用的代課教師。
民盟山西省委社會服務(wù)部部長康國強則告訴記者,，他曾到山西某縣調(diào)研,，竟然發(fā)現(xiàn)該縣公檢法系統(tǒng)里沒有一個政法專業(yè)的畢業(yè)生,；此外個別縣的人民醫(yī)院，竟然沒有一個醫(yī)生能動手術(shù),。
另一方面,，部分縣鄉(xiāng)基層部門“人才難進”現(xiàn)象突出。山西大學(xué)文學(xué)院黨委副書記陳宏林說,，當(dāng)前縣鄉(xiāng)許多部門一方面人才缺口非常大,，但另一方面，許多優(yōu)秀的大學(xué)生進不去,，主要源于基層各種關(guān)系錯綜復(fù)雜,，選人用人程序不規(guī)范、不公正,、不透明,。實際情況是，哪個部門有用人指標(biāo),，很多都給了關(guān)系戶,，普通大學(xué)生鮮有機會。此外,，隨著基層教師待遇的提高,，一些人把用人指標(biāo)當(dāng)作謀利的工具，還有一些人寧可用低薪雇用臨時教師,，吃中間的差額,。
這些選用、用人不規(guī)范等行為,，客觀上成為了阻礙人才供需良性互動的“壁壘”,。鄭子忠說，很多大學(xué)同學(xué),，尤其是女生想回老家當(dāng)教師,，但是沒關(guān)系進不去。同學(xué)間流傳著這樣一句話,，形容“關(guān)系”對找工作的“重要意義”：“有權(quán)有錢的不怕,，剩下都在怕，學(xué)好數(shù)理化,，不如一個好爸爸,。”
壁壘三：部分大學(xué)畢業(yè)生自身素質(zhì)欠缺
除了客觀環(huán)境,，部分大學(xué)生自身素質(zhì)的欠缺是大學(xué)生就業(yè)難的又一“壁壘”,。
在采訪中，許多正在求職的畢業(yè)生表示，其實工作崗位不少,，好工作也不少,，但自己很多方面離用人單位提出的要求相差很遠。比如英語口語能力,、交際能力,、動手能力、實踐操作能力都是許多大學(xué)生的軟肋,。而這些恰好是許多用人單位所看重的,。
不少用人單位向記者反映，大學(xué)生們找工作難很無奈,，而他們找不到好人才也很無奈,。“現(xiàn)在用人單位需要的都是復(fù)合型,、實用型的人才,，需要的都是‘招之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝’的人才,，而現(xiàn)在高校培養(yǎng)的人才普遍難以滿足這一要求,，”一家用人單位負責(zé)人說,。
除了高校培養(yǎng)模式和市場需求不配套,，教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)設(shè)置與社會的實際需求脫節(jié)外，部分大學(xué)生在校期間主觀不努力也是造成一些大學(xué)生自身素質(zhì)欠缺的重要原因,。
記者了解到,，許多大學(xué)生上大學(xué)以后，失去了目標(biāo)和方向,，由于大學(xué)相對寬松的環(huán)境,，主觀上上放松了對自己的要求，大學(xué)期間不能結(jié)合個人職業(yè)發(fā)展方向從而對大學(xué)生涯進行合理規(guī)劃,，從而導(dǎo)致渾渾噩噩過完四年,，臨到畢業(yè)時對照用人單位的招聘條件才傻了眼。
山西省人才市場信息聯(lián)絡(luò)部部長杜曉華說,，現(xiàn)在的用人單位招聘人才時更加理性務(wù)實,，越來越注重人才的動手能力、再學(xué)習(xí)能力,、適應(yīng)能力,、吃苦精神、團隊合作精神,。與之相比,，許多大學(xué)生非但不具備這些東西，還因眼高手低、沒有責(zé)任心等等毛病屢遭用人單位詬病,�,！氨M管說這幾年人才過剩，找工作難,，但自身過硬,、真正優(yōu)秀的人才，找工作并不難,�,！�
多措并舉破解“就業(yè)壁壘”
采訪中，一些高校學(xué)工干部,、相關(guān)研究者和大學(xué)師生提出,，從當(dāng)前形勢來看，大城市就業(yè)空間已日趨飽和,，而除了擴大農(nóng)村就業(yè)渠道外,，縣鄉(xiāng)兩級的企事業(yè)單位仍然有較大的就業(yè)缺口。與此同時,，打擊一些以“試用期”為名惡意廉價使用大學(xué)生的用人單位,，也能一定程度上拓展就業(yè)空間。因此,，有必要從制度規(guī)范,、加強就業(yè)指導(dǎo)等多方面入手，破除阻礙大學(xué)生就業(yè)的“人造壁壘”,。
一是通過政策規(guī)范用人單位的試用,、錄用行為，打擊惡意招聘,。一些高校師生建議有關(guān)部門出臺規(guī)范性文件,，對用人單位試用、錄用比例作出規(guī)定,，并采取列入黑名單等方式對違規(guī)單位進行處置,。
二是要強調(diào)就業(yè)指導(dǎo)實效，幫助學(xué)生做出正確的職業(yè)生涯規(guī)劃,，提高他們識假辨?zhèn)文芰�,。記者在采訪中了解到，目前部分高校的就業(yè)指導(dǎo)工作虛化,，不少學(xué)生不知道就業(yè)指導(dǎo)中心的辦公地點,，也沒有接受過具體指導(dǎo)，學(xué)生缺乏求職經(jīng)驗和技能,，對人才結(jié)構(gòu)的需求也不了解,，這是大學(xué)時期糊里糊涂,，缺乏學(xué)習(xí)動力和方向，導(dǎo)致自身素質(zhì)欠缺的重要原因,。因此,，高校宜從新生入學(xué)開始就開展就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生制定職業(yè)生涯規(guī)劃,。
三是規(guī)范大學(xué)生實習(xí),、見習(xí)制度，加強大學(xué)生社會實踐,。太原理工大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主任袁群方說,，根據(jù)近年的情況看，專業(yè)知識扎實,，動手能力強的大學(xué)生就業(yè)情況很好,，因此，應(yīng)大力加強學(xué)生的社會實踐,。當(dāng)前許多專業(yè)的大學(xué)生實習(xí),、見習(xí)制度不完善，很多都流于形式,，有些還變成了以賺錢為目的,。因此，學(xué)校對此應(yīng)進行規(guī)范,，延長實習(xí)期,，建立大學(xué)生見習(xí)基地，為大學(xué)生聯(lián)系實習(xí)崗位,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,、各項操作技能,，并加強實習(xí)過程中的指導(dǎo),。
針對縣鄉(xiāng)兩級企事業(yè)單位的“關(guān)系壁壘”，接受采訪的高校師生認為,，基層企事業(yè)單位的用人制度應(yīng)該進行改革,，應(yīng)當(dāng)由上級部門統(tǒng)籌基層用人編制、需求規(guī)劃,，規(guī)范招聘,、用人流程，根據(jù)基層人才缺口的特點,，統(tǒng)籌選用人才,。 |